職業使命與教師文化建設

內容簡介

只要一走進學校，人們總是感受到無處不在的教師文化的影響。《職業使命與教師文化建設》緣於作者的人文關懷，歷經長期潛心體悟。旨在呈示教師文化視野和精神氣質基礎上，彰顯教師文化的功能，幫助廣大教師消解價值困惑，踐履職業使命。

圖書目錄

總序

引論：改良教師成長的文化土壤

第一章教師發展的文化視野

第一節文化、學校文化與教師文化

一、文化、學校文化的概念及其解讀

一、我是誰：教師的涵義和實質

二、“無師則野”：教師的文化性格

第二節應運而生的教師文化研究

一、背景與意義：應運而生的我國教師文化研究

一、國外關於教師文化的研究：以西方為例

二、國內關於教師文化的研究

第三節教師發展的文化視野及其解讀

一、教師發展需要文化視野

一、本書關於“教師文化”概念的界定

第二章教師文化的要素形態

第一節教師文化的要素分析

一、教師文化的主體

一、教師文化活動的環境

二、教師文化活動的手段、方法和途徑

四、教師文化活動的對象和成果

第二節教師文化的形態

一、教師文化的形態

二、教師學習文化：作為“學人”的教師學習行為

三、教師的人際關係

第三節教師的“文化生存”：以中國小為例

一、國小老師的文化生存

一、國中教師的文化生存

二、高中教師的文化生存

第三章教師文化的精神特質

第一節教師文化特質分析的多種維度

一、從界定內涵和限定外延出發的分析

一、古今中外：從精神狀態和形式角度的比較分析

第二節從內涵界定出發的特徵分析

一、價值取向的主流性和正統性

一、情感態度的清純性

二、職業人際關係的“派別性”（學科性、年級性）

四、思維方式的聚斂性與分析性

五、行為方式的規範性與求同性（保守性）

第三節天生的精神貴族：中國教師及其文化的精神氣質

一、崇道尚德、追求理想人格——教師的文化境界

一、自尊、清高——教師的精神特質

二、基於憂患意識的自省自克——教師文化發展的內在動力

四、“尊德性、道問學”，“經師”“人師”統一

——教師的文化形象

第四章教師文化的功能發揮

第一節關於“功能”及其有關問題解讀

……

第五章教師文化的職業使命

第六章教師文化的應然實然

第七章教師文化的建設暢想

結語：以教師文化營造教師幸福職業人生

後記

職業使命與教師文化建設

基本介紹

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