聯邦德國教育行政指的是根據1949年聯邦德國《基本法》及1957年聯邦憲法法院的裁決,聯邦德國在文化教育領域實行聯邦主義,原則上各州享有教育立法和行政管理的最高許可權。
基本介紹
- 中文名:聯邦德國教育行政
- 釋義:根據1949年聯邦德國《基本法》及1957年聯邦憲法法院的裁決
聯邦德國教育行政指的是根據1949年聯邦德國《基本法》及1957年聯邦憲法法院的裁決,聯邦德國在文化教育領域實行聯邦主義,原則上各州享有教育立法和行政管理的最高許可權。
聯邦德國教育行政指的是根據1949年聯邦德國《基本法》及1957年聯邦憲法法院的裁決,聯邦德國在文化教育領域實行聯邦主義,原則上各州享有教育立法和行政管理的最高許可權。因此各州的教育制度、教學制度都存在差異。聯邦政府只負責...
1949年聯邦德國成立到1959年,聯邦德國對教育事業進行了局部的調整。一方面在擴充中學生人數方面作了一些努力,如取消中學選拔考試,把免費教育擴大到中學階段等。另一方面,由於各州之間在教育上存在著嚴重差異,不利於聯邦的統一規劃和改革,...
聯邦德國現行教育制度,是聯邦德國為更好的教育培訓學生而制定的制度。聯邦德國現行教育制度,聯邦德國現行教育制度涉及以下幾方面:(1)教育行政。聯邦德國在文化教育領域實行聯邦主義,原則上各州享有教育立法和行政管理的最高許可權。全國教育...
教育行政 德意志民主共和國教育事業最主要的立法依據是:現行憲法的有關條文、《關於統一的社會主義教育制度的法律》以及1974年 1月28日公布的《青年法》。德國統一社會黨中央委員會或政治局的相應指令和決議是制定這些法律條文的基礎。德意...
地方自治辦教育的思想占統治地位,中央政府只處於指導和資助的地位。美國、聯邦德國屬於這一類型。③中央與地方合作制。這是一種介乎上述兩者之間的制度,如英國與日本屬於這一類型。上述 3種類型各有自己的特點和優缺點:第一種類型主要...
教育行政體制是國家的教育行政組織系統。是國家對教育的領導管理的組織結構形式和工作制度的總稱。主要由教育行政組織機構的設定、各級教育行政機構的隸屬關係及相互間的職權劃分等構成。一般是依據憲法和有關法律的規定而建立的,是國家行政...
德國聯邦教育及研究部(德語:Bundesministerium für Bildung und Forschung,BMBF)是德國聯邦部會之一,總部設于波恩,柏林設有第二辦公室。現任部長是史塔克·瓦特辛格(Bettina Stark-Watzinger)。功能及許可權 聯邦教育及研究部提供資金給...
聯邦德國(德語:Bundesrepublik Deutschland,德語縮寫”BRD“),一般稱呼兩德統一前的德意志聯邦共和國,又稱西德。位於歐洲中部,東鄰德意志民主共和國、捷克,南接奧地利、瑞士,西接荷蘭、比利時、盧森堡、法國,北接丹麥,瀕臨北海和波羅...
《基本法》規定,德國是聯邦制國家,外交、國防、貨幣、海關、航空、郵電屬聯邦管轄。國家政體為議會共和制。聯邦總統為國家元首。聯邦總理為政府首腦。德意志聯邦共和國的根本大法《基本法》的制定,奠定了西德以及後來統一的聯邦德國的國家...
五、私立國民學校唯有教育行政機關認其設立具有特殊教學利益時,或經兒童教育權利人之請求以之作為鄉鎮公學、宗教潛修或理想實踐學校時,而該鄉鎮又無此類公立國民學校時,始得準其設立。六、先修學校禁止設立。第八條 一、所有德國人均...
英國的教育管理體制從行政建制到學校內部的機構設定都比較精簡。就教育行政管理而言,在垂直層次上僅分為中央和市(郡)兩級。中央教育行政部門為聯邦教育部,直接受教育大臣領導,管理全國的教育事業。地方教育行政部門則為市(郡)教育局,...
聯邦德國中等教育是德國教育的一種。聯邦德國中等教育,中等教育通過4種類型的學校實施,即主要學校、實科學校和完全中學及綜合中學主要學校,亦稱高等國民學校,學制4年,其程度仍處於初等教育階段。主要招收勞動者子女。畢業後要升學的只能...
資金來源: 1952-1964 年由黑森州撥款;1964-1977 年,根據《哥尼斯堡協定》,由 11 個州共同支付;1977年後,根據聯邦與州簽訂的《促進科學研究的總綱協定》,由聯邦和黑森州各承擔一半。所屬圖書館是原聯邦德國教育研究領域中最...
第一編為聯邦的組織及其職責,分聯邦及各邦、聯邦議院、聯邦總統及聯邦政府、聯邦參議院、聯邦立法、聯邦行政、司法7章。規定德國為聯邦,主權在民。人民有普選權、創製權。採用責任內閣制,但總統有緊急命令權,可以暫時停止憲法中部分...
第一章 聯邦德國的教育傳統與教育發展 第一節 簡短的歷史回顧 第二節 聯邦德國教育的重建 第三節 聯邦德國教育的發展 第四節 聯邦德國的教育改革 第二章 教育行政管理制度 第一節 教育行政管理體系 第二節 協調與諮詢機構 第三節 ...
《德法英美四國教育概觀》是1930年商務印書館[發行者]出版的圖書。摘要 介紹德法英美四國教育行政機關組織、國小和義務教育、中等學校的編制與課程、國小及中學師資的養成等情況 目錄 弁言 德國 一教育行政機關組織 (一)全國 (二)...
聯邦教育促進法,德國聯邦政府1971年頒布的關於個人教育資助的法律。旨在通過提供教育資助讓每個年輕人都能得到適合其能力和意願的教育,減少因社會經濟背景而導致的教育機會不均等現象。根據這一法律,普通學校、職業學校、夜校、高等學校的...
聯邦德國行政手續法是根據《聯邦德國基本法》第96條關於設定聯邦行政法院的規定,於1976年5月25日頒布,1977年1月1日生效。共8章103條。主要內容:(1)適用範圍、土地管轄和職務上協助;(2)行政手續之一般規定,包括行政手續的意義...
德國行政區劃分為聯邦、州、市鎮三級,共有16個州,13175個市鎮。各州的名稱是:巴登-符騰堡州 巴伐利亞州 柏林市 布蘭登堡州 不萊梅市 漢堡市 黑森州 梅克倫堡-前波莫瑞州 下薩克森州 北萊茵-威斯伐倫州 萊茵蘭-普法爾茨州 薩爾...
德國聯邦國防軍指揮學院屬全軍性院校,直屬聯邦國防部領導。學院為正師級,院長為少將軍銜,在聯邦國防軍副總監察長領導下進行工作。學院下設院部,訓練、理論與研究部,學員部。此外還有院長辦公室和一個諮詢機構。院部主要負責人事和行...
五、現代職業教育的開拓者——凱興斯泰納 第三章 權力的分配與協調:德國的教育行政管理 一、合作性的文化教育聯邦制模式 二、州與地方的教育分權規則 三、教育監督與學校管理 四、社會對教育的監督與管理 五、公正、透明、民主的教育...
德國漢堡聯邦國防軍高等學校,創建於20世紀70年代初,是德國培訓陸海空分隊指揮官(尉級軍官)的學校之一。該校主要任務是對經過15個月軍事訓練的各軍種候補軍官(下士)講授科學基礎知識,把他們培養成尉級軍官,使他們具有地方4年制高等...
民主德國的憲法、人民議院和政府自動取消,原14個專區為適應聯邦德國行政建制改為5個州,併入聯邦德國,分裂40多年的德國重新統一。地理 區域位置 德意志民主共和國位於歐洲中部,面積約為10.8333萬平方公里。邊界線長約1338公里,海岸線長...
第三章 德國政府-學校關係變革 第一節 德國教育行政體制的基本架構 一、聯邦層面的教育管理 (一)聯邦教育行政機關的職能與架構 (二)聯邦一州合作組織的職能 二、州和地方層面的教育管理 (一)州和地方的教育行政概況 (二)州和...