內容簡介
《西方六國政府學校關係變革》為上海哲學社會科學課題西方國家政府-學校關係改革及其效果研究的研究成果。《西方六國政府學校關係變革》對美國、英國、德國、法國、澳大利亞、日本等西方六國20年來的政府-學校關係變革以及教育行政架構進行梳理與研究,分析和歸納西方六國政府-學校關係變革所取得的成效,總結其中八條正反經驗,可為我國當前的教育管理體制改革提供借鑑。
作者簡介
馮大鳴,上海人,1983年畢業於華東師範大學教育學系。
華東師範大學教育學博士,教育管理學教授,教育管理國際比較方向博士生導師。
曾任聯合國教科文組織APEID華東師範大學聯繫中心秘書長,現為全國教育管理學術委員會常務理事,教育部人文社會科學重點研究基地華東師範大學基礎教育改革與發展研究所研究員,聯合國教科文組織期刊《教育展望》編委,美國ComparativeEducationReview(SSCI期刊)和新加坡AsiaPacificJournalofEducation論文通訊評審人。
目錄
第一章 美國政府-學校關係變革
第一節 美國教育行政體制的基本架構
一、聯邦層面的教育管理
(一)聯邦教育部的職能
(二)聯邦政府的教育經費投入
二、州層面的教育管理
(一)州教育行政的一般架構
(二)州層面的教育管理職能
三、學區層面的教育管理
(一)學區教育行政架構
(二)學區層面的教育管理職能
第二節 美國政府-學校關係變革
一、背景概述
二、政府-學校關係變革
(一)TitleI帶動的變革
(二)校本管理引發的變革
第二章 英國政府-學校關係變革
第一節 英國教育行政體制的基本架構
一、中央層面的教育管理
(一)中央教育行政機關的職能與架構
(二)中央教育督導機構的職能與架構
二、地方層面的教育管理
(一)《1944年教育法》的規定
(二)20世紀80年代後的改變
(三)2005年後的新定位
第二節 英國政府-學校關係變革
一、背景概述
二、政府-學校關係變革
(一)瑪格利特·柴契爾當政時期的政府-學校關係變革(1979-1990年)
(二)約翰·梅傑當政時期的政府-學校關係變革(1990-1997年)
(三)托尼·布萊爾當政時期的政府-學校關係變革(1997-2007年)
(四)戈登·布朗當政時期的政府-學校關係變革(2007-2010年)
(五)卡梅倫一克萊格聯合政府的政府-學校關係變革趨向(2010年至今)