質的研究方法是與量的研究方法相提並論、交相輝映的一種研究方法，在我國社會科學研究領域正在引起廣泛的關注。本書集中了一批運用質的研究方法進行研究的論文，這些研究涉及許多現實生活中人們關心的問題，研究者以觀察、訪談為主要研究手段，深入研究對象內心深處，體驗、了解問題的深層原因並給予意義的解釋，是學習和運用質的研究方法進行社會科學研究的生動教材。 需要特別指出的是，本課程只是一門入門課，將我選修過的三門有關質的研究的課程內容糅為一體，還加入了很多自己的“本土化”改造。本論文集收入有：在行動與思考中學作質的研究，女教師性別角色意識研究，不該發生的故事——對首都某高校四名作弊學生的調查研究報告等篇章。 本書是一部學生心得體會的匯集，收集的是1999年秋季學期學生的期末論文，本論文關注的是學生的學習過程及其在學習中的反思。從初學者的視角描繪了他們個人的感悟與體會，從這些論文中，我們可以了解這些中國學生在特定教育環境中使用質的研究方法有可能遭遇到的問題和取得的收穫。
基本介紹
- 書名：聆聽與傾訴:質的研究方法套用論文集
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：384頁
- 開本：32
- 品牌：教育科學出版社
- 作者：楊釙 林小英
- 出版日期：2001年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7504121231
1 編者前言
1 在行動與思考中學作質的研究（代序）
第一輯 我們的教育生病了嗎
女教師性別角色意識研究
男孩、女孩的故事——引導中學生異性交往的個案研究
我想要個好老師——小學生心目中的好班主任
第二輯 圍城憂思錄
不該發生的故事——對首都某高校四名作弊學生的調查研究報告
尷尬的德育課——大學生如何看待德育課
“學魂重鑄”——訪問北大的教育碩士班研修生
在困境中掙扎——高校特困生生存報告
你到底要欺騙誰？高校作弊現象剖析
中學使用教育技術狀況研究
為啥不當教師——對於高等師範院校學生就業的分析
是是非非話評估——高校教師如何看待教學評估
第三輯 燕園燕園我愛你
走出昌平園，走入燕園
成長的煩惱
我們也是北大人——在職進修學員動機調查
千江有水千江月——進修教師意向研究
第四輯 樹葉對根的依戀
……
後記
1 在行動與思考中學作質的研究（代序）
第一輯 我們的教育生病了嗎
女教師性別角色意識研究
男孩、女孩的故事——引導中學生異性交往的個案研究
我想要個好老師——小學生心目中的好班主任
第二輯 圍城憂思錄
不該發生的故事——對首都某高校四名作弊學生的調查研究報告
尷尬的德育課——大學生如何看待德育課
“學魂重鑄”——訪問北大的教育碩士班研修生
在困境中掙扎——高校特困生生存報告
你到底要欺騙誰？高校作弊現象剖析
中學使用教育技術狀況研究
為啥不當教師——對於高等師範院校學生就業的分析
是是非非話評估——高校教師如何看待教學評估
第三輯 燕園燕園我愛你
走出昌平園，走入燕園
成長的煩惱
我們也是北大人——在職進修學員動機調查
千江有水千江月——進修教師意向研究
第四輯 樹葉對根的依戀
……
後記
