《義務教育語文課程標準(2011年版)解讀》是一本中國小語文課課程標準教學參考資料。全書分兩部分，國小部分和實踐部分。國小部分介紹了課程標準修改內容解讀和內容解讀；國中部分介紹了《標準（2011年版）》課程的基本理念、課程目標、課程實施建議的解讀和對語文課程評價建議及其設計思路、實施的解讀。
基本介紹
- 書名：義務教育語文課程標準解讀
- 出版社：湖北教育出版社
- 頁數：254頁
- 開本：16
- 品牌：北京市秒康圖書有限責任公司
- 作者：吳亞西 張國華
- 出版日期：2012年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787535131751
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《義務教育語文課程標準(2011年版)解讀》由湖北教育出版社出版。
圖書目錄
義務教育語文課程標準（2011年版）解讀
國小部分
第一部分 課程標準修改內容解讀
一、強調“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程”
二、強調語文教育的奠基地位
三、強調學習語文的主要途徑是多讀、多寫、多積累
四、強調“掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣”
五、強調聽、說、讀、寫的相互聯繫
六、強調識字、寫字量要適度
七、強調加強寫字教學
八、強調人文素養與培養語文能力融為一體
九、強調“引導學生鑽研文本”
十、強調習作的階段性特點
十一、強調加強課外閱讀指導
十二、強調語法、修辭知識教學的套用性
十三、強調充分發揮評價的作用
第二部分 課程標準內容解讀
一、2011年版稿對課程理念的修改
二、在教學實踐中準確把握課程理念
三、關於課程目標
四、關於實施建議
國中部分
第一部分 《標準（2011年版）》課程基本理念解讀
第二部分 《標準（2011年版）》課程目標解讀
第三部分 《標準（2011年版）》課程實施建議解讀
第四部分 義務教育語文課程評價建議及其設計思路
第五部分 語文課程評價的實施
附：教育部制定義務教育語文課程標準（2011年版）
第一部分 前言
一、課程性質
二、課程基本理念
三、課程設計思路
第二部分 課程目標與內容
一、總體目標與內容
二、學段目標與內容
第三部分 實施建議
一、教學建議
二、評價建議
三、教材編寫建議
四、課程資源開發與利用建議
附錄
附錄1優秀詩文背誦推薦篇目
附錄2關於課外讀物的建議
附錄3語法修辭知識要點
附錄4識字、寫字教學基本字表
附錄5義務教育語文課程常用字表
後記
國小部分
第一部分 課程標準修改內容解讀
一、強調“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程”
二、強調語文教育的奠基地位
三、強調學習語文的主要途徑是多讀、多寫、多積累
四、強調“掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣”
五、強調聽、說、讀、寫的相互聯繫
六、強調識字、寫字量要適度
七、強調加強寫字教學
八、強調人文素養與培養語文能力融為一體
九、強調“引導學生鑽研文本”
十、強調習作的階段性特點
十一、強調加強課外閱讀指導
十二、強調語法、修辭知識教學的套用性
十三、強調充分發揮評價的作用
第二部分 課程標準內容解讀
一、2011年版稿對課程理念的修改
二、在教學實踐中準確把握課程理念
三、關於課程目標
四、關於實施建議
國中部分
第一部分 《標準（2011年版）》課程基本理念解讀
第二部分 《標準（2011年版）》課程目標解讀
第三部分 《標準（2011年版）》課程實施建議解讀
第四部分 義務教育語文課程評價建議及其設計思路
第五部分 語文課程評價的實施
附：教育部制定義務教育語文課程標準（2011年版）
第一部分 前言
一、課程性質
二、課程基本理念
三、課程設計思路
第二部分 課程目標與內容
一、總體目標與內容
二、學段目標與內容
第三部分 實施建議
一、教學建議
二、評價建議
三、教材編寫建議
四、課程資源開發與利用建議
附錄
附錄1優秀詩文背誦推薦篇目
附錄2關於課外讀物的建議
附錄3語法修辭知識要點
附錄4識字、寫字教學基本字表
附錄5義務教育語文課程常用字表
後記
