義務教育藝術課程標準解讀

內容簡介

《義務教育藝術課程標準解讀(2011年版)》講述的藝術課程是一門綜合課程，它繼承和發揚中華民族詩、歌、舞、畫為一體的“樂教”傳統，促進學生藝術能力和人文素養的綜合發展，對社會主義精神文明建設具有重要意義。

圖書目錄

上篇藝術課程改革10年：成就、問題與挑戰
第一章對《課程標準（實驗稿）》的再認識
第一節《課程標準（實驗稿）》制定的背景
第二節《課程標準（實驗稿）》的定位和性質
第三節藝術課程的目標定位和課程設計思路
第二章藝術課程10年實驗：過程與成效
第一節《課程標準（實驗稿）》的實施
第二節實驗階段的探索
第三節實施階段的行動
第四節實驗階段的成效
第三章藝術課程10年實驗：問題與應答
第一節對“綜合”的錯誤理解
第二節畏難情緒
第三節條件不夠，資源不足
第四節缺乏創意
第四章藝術課程標準修訂：深化與發展
第一節對我國藝術教育現狀的深入反思
第二節以《教育規劃綱要》精神和綜合觀指導課程標準修訂
下篇藝術課程標準解讀
第五章如何理解課程內容
第一節藝術與生活
第二節藝術與情感
第三節藝術與文化
第四節藝術與科技
第六章綜合藝術教學策略
第一節單元教學策略
第二節教師“適度”干預策略
第三節環境營造策略
第四節在遊戲中快樂地學習策略
第五節興趣激發策略
第六節從藝術發展的歷史中汲取營養的策略
第七節創造性體驗策略
第七章根據各學段標準上好藝術課
第一節準確設定藝術課教學目標的意義
第二節學段標準：設定教學目標的準繩
第三節巨觀著眼，微觀人手，準確定位課時目標
第四節以學段標準的“活動建議”為參考，獲取豐富的教學措施
第五節正確對待教材，促進各學段教學
第六節根據本地實際情況，開展綜合性藝術教學
第七節學好“實施建議”，提升藝術課堂教學水平
第八章根據各學段標準進行評價
第一節藝術課程的總體評價方式
第二節藝術課程不同學段的評價
第九章根據課程標準編寫和使用藝術教材
第一節藝術教材的編寫原則
第二節藝術教材的編寫如何符合學段發展規律
第三節對其他綜合藝術教育體系和主張的借鑑
第四節藝術教材和教師用書的編寫與使用
第十章開發和利用藝術課程資源
第一節主動尋找、收集身邊鮮活的資源
第二節因地制宜，挖掘農村藝術課程資源
第三節利用網路資源進行藝術探究性學習
第四節充分利用博物館教育的課程資源
展望
藝術課程面臨的機遇與挑戰
參考文獻
後記

義務教育藝術課程標準解讀

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條