《義務教育生物學課程標準》是2022年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是中華人民共和國教育部。
基本介紹
- 中文名：義務教育生物學課程標準
- 作者：中華人民共和國教育部
- 類別：課程標準
- 出版社：北京師範大學出版社
- 出版時間：2022年4月
- 頁數：69 頁
- 定價：14 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787303276301
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,叢書信息,
內容簡介
生物學是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現象和生命活動規律的科學，其研究對象是具有高度複雜性、多樣性和統一性的生物界。生物學是農業科學、醫藥科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。生物學的研究經歷了從現象到本質、從定性到定量的發展過程，形成了結論豐富的知識體系，以及人類認識自然現象和規律的一些特有的思維方式和探究方法。當今，生物學在微觀和巨觀兩個方向的發展都非常迅速，並且與信息技術和工程技術的結合日益緊密，在人類健康與疾病防治、糧食和食品安全、生態環境保護等方面產生越來越大的影響。
義務教育生物學課程注重探究和實踐，以豐富的生物學知識為載體，通過多種教學活動展現人們認識自然現象和規律的思維方式及探究過程,反映自然科學的本質。學習生物學課程有利於學生養成科學思維的習慣，形成積極的科學態度，學會學習，提升科學素養，對學生的健康生活、終身發展具有重要意義。
圖書目錄
前言／1
一、課程性質／1
二、課程理念／2
三、課程目標／4
（一）核心素養內涵／4
（二）目標要求／6
四、課程內容／8
（一）生物體的結構層次／9
（二）生物的多樣性／11
（三）生物與環境／14
（四）植物的生活／17
（五）人體生理與健康／20
（六）遺傳與進化／25
（七）生物學與社會·跨學科實踐／28
五、學業質量／33
（一）學業質量內涵／33
（二）學業質量描述／33
六、課程實施／35
（一）教學建議／35
（二）評價建議／39
（三）教材編寫建議／44
（四）課程資源開發與利用／46
（五）教學研究與教師培訓／49
附錄 教學與評價案例／53
作者簡介
中華人民共和國教育部是國務院主管教育事業和語言文字工作的國務院組成部門，成立於1949年10月。截至2017年7月，教育部設有19個內設司、局，“中國聯合國教科文組織全國委員會秘書處”也設在其中。另外，教育部還直接管理15個教育類社會團體和組織。
主要職責為：
（一）擬訂教育改革與發展的方針、政策和規劃，起草有關法律法規草案並監督實施。
（二）負責各級各類教育的統籌規劃和協調管理，會同有關部門制訂各級各類學校的設定標準，指導各級各類學校的教育教學改革，負責教育基本信息的統計、分析和發布。
（三）負責推進義務教育均衡發展和促進教育公平，負責義務教育的巨觀指導與協調，指導普通高中教育、幼兒教育和特殊教育工作。制定基礎教育教學基本要求和教學基本檔案，組織審定基礎教育國家課程教材，全面實施素質教育。
（四）指導全國的教育督導工作，負責組織和指導對中等及中等以下教育、掃除青壯年文盲工作的督導檢查和評估驗收工作，指導基礎教育發展水平、質量的監測工作。
