《節目主持人語言傳播藝術》試圖從傳播學和系統論的角度，結合諸如資訊理論、控制論、傳媒生態學、新聞學、美學和語言學等學科知識理論來探索節目主持人語言藝術的傳播現象、技巧和規律。《節目主持人語言傳播藝術》可供相關專業的學者閱讀學習。
基本介紹
- 書名：節目主持人語言傳播藝術
- 類型：人文社科
- 出版日期：2009年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7811351838, 9787811351835
- 作者：肖沛雄 黎運漢
- 出版社：暨南大學出版社
- 頁數：262頁
- 開本：16
- 品牌：暨南大學出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
《節目主持人語言傳播藝術》為語言研究新視角叢書之一。
作者簡介
肖沛雄，廣州體育學院新聞傳播專業教授，碩士生導師。1967年畢業於華南師範學院漢語言文學系。20世紀80年代曾應邀為廣東人民廣播電台《學習之友》節目主持和主講過演講、論辯、推銷、談判語言藝術的一百二十多個專題講座；在任廣東外語外貿大學黨委副書記和廣州體育學院黨委書記期間，先後分別創辦了國際新聞傳播專業和體育新聞與傳播專業。主持完成國家級和省部級的哲學社會科學基金課題4項；其著述、主編和公開出版的套用語言學和新聞傳播學的著作和教材有《交際推銷談判語言藝術200題》、《新編傳播學》、《廣播電視體育新聞》、《中國體育與信息高速公路》、《口才要術》、《大學生口才》等13部；主編了《廣東百科全書（體育篇）》，公開發表套用語言學和新聞傳播學的學術論文七十多篇。現任中國修辭學會副會長、廣東省文化傳播學會副會長。照片為肖沛雄教授（右）與央視著名節目主持人白岩松在親切交談。
圖書目錄
總序
序言
第一章 主持人語言與傳播主體
第一節 主持人節目傳播主體——節目主持人
第二節 主持人的多重角色定位和多元傳播職能
第三節 主持人的綜合素質
第四節 主持人主導與大眾傳播多元調控主體的關係
第二章 主持人語言與傳播客群
第一節 主持人傳播的“上帝”——客群
第二節 主持人節目客群的複雜形態
第三節 客群地位理論的歷史演變
第四節 主持人節目客群的特徵
第五節 主持人節目客群主體地位的體現
第六節 客群對節目主持人角色的心理期待
第三章 主持人語言與傳播信息
第一節 主持人傳播就是用符號運載信息的傳播
第二節 信息需求的多元化決定了主持人節目的細分化
第四章 主持人語言與傳播環境
第一節 傳播環境影響和制約主持人語言
第二節 主持人傳播語境的多維空間
第三節 主持人傳播語境制約的特點
第五章 主持人語言與傳播效果
第一節 主持人語言個性風格的品牌效果
第二節 主持人語言人格魅力的陶冶效果
第三節 主持人語言美感魅力的審美效果
第四節 主持人語言發展趨勢的預期效果
第五節 主持人語言應對策略的逆挽效果
參考文獻
序言
第一章 主持人語言與傳播主體
第一節 主持人節目傳播主體——節目主持人
第二節 主持人的多重角色定位和多元傳播職能
第三節 主持人的綜合素質
第四節 主持人主導與大眾傳播多元調控主體的關係
第二章 主持人語言與傳播客群
第一節 主持人傳播的“上帝”——客群
第二節 主持人節目客群的複雜形態
第三節 客群地位理論的歷史演變
第四節 主持人節目客群的特徵
第五節 主持人節目客群主體地位的體現
第六節 客群對節目主持人角色的心理期待
第三章 主持人語言與傳播信息
第一節 主持人傳播就是用符號運載信息的傳播
第二節 信息需求的多元化決定了主持人節目的細分化
第四章 主持人語言與傳播環境
第一節 傳播環境影響和制約主持人語言
第二節 主持人傳播語境的多維空間
第三節 主持人傳播語境制約的特點
第五章 主持人語言與傳播效果
第一節 主持人語言個性風格的品牌效果
第二節 主持人語言人格魅力的陶冶效果
第三節 主持人語言美感魅力的審美效果
第四節 主持人語言發展趨勢的預期效果
第五節 主持人語言應對策略的逆挽效果
參考文獻
文摘
所以對廣大客群來說，節目主持人僅依靠外表吸引人的“首因效應”是遠遠不夠的。要成為一個成功的主持人，其美感魅力絕不能單靠漂亮的外表，如果缺少了深刻的思想和文化知識內涵，在螢幕上只能曇花一現。“隨著認知的深入，認知客體的人格特質將逐漸成為印象形成的決定因素。”①像白岩松、崔永元、張越等主持人，雖然長相一般，卻憑著他們的氣質、學識和才華，產生了強大的吸引力和感召力，打造出具有自己特色的品牌節目，長期得到客群的愛戴和青睞。這是因為主持人在不同層面的語言傳播形態中產生了不同的美感價值。除了外在美之外，像音韻美（如語音美、節奏美和韻味美）、辭采美（如準確、鮮明、生動）、幽默美、智慧美、風格美等，都是客群所期待的藝術美感魅力的一部分。
主持人要實現節目對客群的審美效果，首先必須認識到，節目審美效果的產生和大小始終要以客群心理為中介，始終離不開一個重要因素——客群對美的接受程度。實際上，客群的審美認知在心理上通常有深淺層次之分。客群因為自身教育、性格和環境因素的不同而產生不同的審美層次，從而獲得不同的傳播效果。其中包括：
（1）認知與淺層次審美。它僅僅形成於客群的感知層面，影響客群對事物不確定性的排除。衡量它的尺度，通常用客群對傳播內容的“知曉”程度來表示。
（2）認知與中層次審美。傳播信息不僅作用於客群的感知覺，還進一步影響其思維和情感。節目主持人在傳達信息時，包含著對某一事物的是與非、善與惡、美與醜、進步與落後的價值判斷；並從審美的角度，用大腦進行思考、判斷，作出相應的價值取向。衡量它的尺度，通常用客群對傳播內容的“情感”深度來表示。
（3）認知與深層次審美。節目主持人通過傳播活動，不僅作用於客群的感知、思維和情感，而且影響客群意志甚至行為。不僅要讓客群認識到某種事物言行的價值，而且讓客群在認識過程中，對這些事物言行進行深層次的分析，從而影響自己的行為。它通常用客群對傳播內容的“行為”程度來表示。
主持人要實現節目對客群的審美效果，首先必須認識到，節目審美效果的產生和大小始終要以客群心理為中介，始終離不開一個重要因素——客群對美的接受程度。實際上，客群的審美認知在心理上通常有深淺層次之分。客群因為自身教育、性格和環境因素的不同而產生不同的審美層次，從而獲得不同的傳播效果。其中包括：
（1）認知與淺層次審美。它僅僅形成於客群的感知層面，影響客群對事物不確定性的排除。衡量它的尺度，通常用客群對傳播內容的“知曉”程度來表示。
（2）認知與中層次審美。傳播信息不僅作用於客群的感知覺，還進一步影響其思維和情感。節目主持人在傳達信息時，包含著對某一事物的是與非、善與惡、美與醜、進步與落後的價值判斷；並從審美的角度，用大腦進行思考、判斷，作出相應的價值取向。衡量它的尺度，通常用客群對傳播內容的“情感”深度來表示。
（3）認知與深層次審美。節目主持人通過傳播活動，不僅作用於客群的感知、思維和情感，而且影響客群意志甚至行為。不僅要讓客群認識到某種事物言行的價值，而且讓客群在認識過程中，對這些事物言行進行深層次的分析，從而影響自己的行為。它通常用客群對傳播內容的“行為”程度來表示。
序言
去年6月暨南大學出版社策劃編輯杜小陸先生邀請我為他們出版社主編一套語言學叢書。始初我有些猶豫，但為他的眼界和氣魄所感動，而且覺得這是回響社會發展、對語言科學召喚的善舉，便欣然應諾了。
叢書籌備工作進展很順利，很快便得到了20多位學者朋友的讚許與支持。去年7月和今年4月暨南大學出版社徐義雄社長先後兩次誠邀部分編委舉行了叢書策劃論證會，深入討論了叢書選題運作的相關事宜，確定叢書名為“語言研究新視角叢書”，叢書的核心思想為“創新”：課題新、理論新、語料新、方法新，力求凸顯研究對象的新規律、新特點，洋溢時代氣息，體現學科走向，給讀者以新的啟示。學術研究貴在創新，創新是學科前進的關鍵，只有創新才能給語言學增加新鮮血液，使其健康發展。而創新的基礎是繼承和吸收。繼承、吸收與創新融合是語言科學發展繁榮的重要因素，也是語言科學發展繁榮的基本規律及其研究的方法論原則。我們撰寫這套叢書既注意繼承優秀傳統，吸收已有成果的精華，更努力於開拓創新。
這套叢書由30本組成，於2008年10月、2009年8月和2010年8月分三批出版。
叢書數量大，內容廣泛而豐富多彩。涵蓋語言理論、語言本體、語言運用和語言教學的範圍，涉及辭彙學、語義學、語法學、社會語言學、語用學、話語語言學、方言學、修辭學、語體學、語言風格學、辭章學，以及港台語言、網路語言、廣告語言、導遊語言、交際語言藝術、語用與文化、語用與教學的方方面面。其中有國家、省部級社科基金規劃項目成果，有影響較大的學術專著的拓新或再構，有作者多年潛心研究的新著。我們期望叢書的問世能對現代語言科學以及與其有關學科的繁榮發展有所貢獻，對語言學、文藝學、文章學的教學有所幫助，對語言科學的研究者有所啟示，對社會公眾提高語言運用的能力有所裨益。
叢書籌備工作進展很順利，很快便得到了20多位學者朋友的讚許與支持。去年7月和今年4月暨南大學出版社徐義雄社長先後兩次誠邀部分編委舉行了叢書策劃論證會，深入討論了叢書選題運作的相關事宜，確定叢書名為“語言研究新視角叢書”，叢書的核心思想為“創新”：課題新、理論新、語料新、方法新，力求凸顯研究對象的新規律、新特點，洋溢時代氣息，體現學科走向，給讀者以新的啟示。學術研究貴在創新，創新是學科前進的關鍵，只有創新才能給語言學增加新鮮血液，使其健康發展。而創新的基礎是繼承和吸收。繼承、吸收與創新融合是語言科學發展繁榮的重要因素，也是語言科學發展繁榮的基本規律及其研究的方法論原則。我們撰寫這套叢書既注意繼承優秀傳統，吸收已有成果的精華，更努力於開拓創新。
這套叢書由30本組成，於2008年10月、2009年8月和2010年8月分三批出版。
叢書數量大，內容廣泛而豐富多彩。涵蓋語言理論、語言本體、語言運用和語言教學的範圍，涉及辭彙學、語義學、語法學、社會語言學、語用學、話語語言學、方言學、修辭學、語體學、語言風格學、辭章學，以及港台語言、網路語言、廣告語言、導遊語言、交際語言藝術、語用與文化、語用與教學的方方面面。其中有國家、省部級社科基金規劃項目成果，有影響較大的學術專著的拓新或再構，有作者多年潛心研究的新著。我們期望叢書的問世能對現代語言科學以及與其有關學科的繁榮發展有所貢獻，對語言學、文藝學、文章學的教學有所幫助，對語言科學的研究者有所啟示，對社會公眾提高語言運用的能力有所裨益。
