《節目主持語言智略》是2008年復旦大學出版社出版的圖書，作者是王群、曹可凡。本書體例獨樹一幟，視角新穎獨特，文筆生動鮮活，案例豐富翔實。不僅包含系統的理論體系，也包括實用的案例解析，適用於高校播音主持、廣播電視、語言、公關等相關專業課程使用，各電台、電視台的節目主持人、記者等業界朋友，也能從本書獲益良多。
基本介紹
- 書名：節目主持語言智略
- 作者：王群、曹可凡
- ISBN：9787309060317
- 頁數：251
- 出版社：復旦大學出版社
- 出版時間：2008-6-1
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 紙張：膠版紙
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
節目主持人，應該是“從語言到思想和激情”的藝術家。這是廣播電視業發展的需求，也是時代的必然。
語言藝術並不是花哨繁複的技巧組合，主持人要成為藝術家，需要智慧和策略的支撐。
《節目主持語言智略》一書，正是順應了這樣的趨勢，以“智”、“略”為目，層層深入，旨在從多角度、多層面為大家展示了主持人需知行合一的大智慧及全攻略。針對於此，本書分睿智篇五章和攻略篇七章，詳細解讀了節目主持人應該有的兩項才能：深謀遠慮、審時度勢、善聽能言等的大智慧和巧妙應接、適切環境、增強功力等的全攻略。
作者簡介
王群，華東師範大學傳播學院教授，博士生導師，復旦大學視覺藝術學院教授、學科帶頭人，發表和出版論著《節目主持人語言藝術》、《談話節目主持藝術》、《廣播電視主持藝術》、《21世紀播音主持藝術叢書》、《朗誦藝術創造》、《節目主持人言語地位》、《節目主持人言語交流》、《螢屏瞬間智慧火花論主持人即興表達》、《節目主持人語言風格》、《節目主持人聽知素養》、《談話節目組成系統》等，共三百餘萬字。
目錄
前言
上篇 睿智篇
引論
智，先知也
智，明辨也
智，果斷也
智，創新也
第一章 遠事理
第一節 獨見前聞
一、 主持語言中的“前聞”
二、 “獨見”的奧秘所在
第二節 不惑於事
一、 主持人因何而“惑”？
二、 主持人“惑”在何處？
三、 主持人何以解“惑”？
第三節 見微知著
一、 何處見“微”？
二、 何以知“著”？
第二章 明進止
第一節 知可言或不可言
一、 知不可言
二、 化不可言為可言
第二節 知少言或多言
一、 主持人話語的分配
二、 主持人話語權的分配
第三章 審權變
第一節 堅決斷
一、 審慎觀察，正確判斷
二、 靈活應變，果斷決策
第二節 能乘勢
一、 順應情態，把握原則
二、 隨機而變，講求方法
第四章 謀奇正
第一節 勤思忖
一、 思考之道，貴在系統
二、 奇正之道，重在互變
第二節 巧辭令
一、 有備而來，語篇精妙
二、 即興而至，妙口生花
第五章 會傾聽
第一節 傾聽是一種品格
一、 懂得平等
二、 學會尊重
三、 保持親善
四、 擔負責任
第二節 傾聽是一種姿態
一、 用耳傾聽
二、 用眼傾聽
三、 用表情傾聽
四、 用身體傾聽
五、 用心靈傾聽
第三節 傾聽是一種技巧
一、 邊傾聽邊尋找
二、 邊傾聽邊引導
三、 邊傾聽邊提煉
下篇 攻略篇
引論
略，謀劃也
略，對策也
略，方法也
第六章 明確語言行為
第一節 以情激發
第二節 以心說服
第三節 以愛慰勉
第四節 以誠讚美
第五節 以善批評
第六節 以理反駁
第七節以趣圓場
第八節以思質疑
第七章 關注語言環節
第一節 導入有方
一、 藉助話由，以此及彼
二、 概括介紹，有所準備
三、 發表議論，引起思考
四、 抒發情感，激起共振
第二節 調度有序
一、 緊扣宗旨，把握基調
二、 推波助瀾，營造高潮
三、 乘興演繹，即景解說
四、 抓住時機，圓場補戲
五、 調控人員，情理相融
第三節 應接有法
一、 必要重複，以示強調
二、 主動迎合，以示認同
三、 略作評析，以示引發
四、 添趣益智，活躍氣氛
第四節 插入有“的”
一、 截流開源，當好調度
二、 及時補充，作好鋪墊
三、 解除疑惑，詮釋清楚
第五節 提問有效
第六節 評點有準
一、 言之有物、有的放矢
二、 高屋建瓴、深刻透徹
三、 推陳出新、常做常新
四、 把握好度、有理有節
五、 彰顯個性、不拘一格
六、 巧用副語、強化評論
第七節 終結有歸
一、 抒發表露，情有所歸
二、 歸納概括，理有所歸
三、 拓展延伸，事有所歸
第八章 適切語言環境
第一節 適切言者
一、 角色對位
二、 角色移位
第二節 適切聽者
一、 方便目標
二、 順應目標
第三節 適切時間
一、 把握時機
二、 創造時機
第四節 適切空間
一、 諧調氣氛
二、 營造氣氛
第九章 發揮語言特徵
第一節 內容要有關聯性
一、 段間關聯
二、 首尾關聯
三、 句間關聯
第二節 話題要有兼顧性
一、 雅俗共賞
二、 莊諧相融
三、 老少鹹宜
四、 男女同好
第三節 形態要有多樣性
一、 一人獨說
二、 兩人相談
三、 眾人群議
四、 以聲而誦
五、 依文而讀
第十章 完成語言職能
第一節 確定基調、把握尺度
一、 明確宗旨
二、 調動情感
三、 把握語調
四、 選擇語體
五、 調控音色
第二節 推進程式、掌控節奏
一、 做好“調度”，有序設定流程
二、 當好“嚮導”，自然引導進程
三、 擅用“機敏”，合理即興發揮
第三節 營造氣氛、活躍現場
一、 結合節目主題，渲染節目氣氛
二、 聯繫具體情形，活躍調動氣氛
第四節 溝通關係、引發互動
一、 與客群溝通，真誠架設橋樑
二、 與嘉賓溝通，引導合作並重
三、 與演員溝通，充實節目內容
四、 與搭檔溝通，默契打造完美
第十一章 增強語言功力
第一節 體現內功——語言感悟能力
一、 善於傾聽
二、 敏於觀察
三、 樂于思考
第二節 體現內功——語言組織能力
一、 邏輯清晰
二、 表達精準
第三節 展現外功——語言表現能力
一、 聲音悅耳
二、 語言流暢
三、 品味典雅
四、 情感真誠
第十二章 展示語言風格
第一節 認識風格形成
一、 風格的定義
二、 風格的形成
第二節 了解風格特徵
一、 獨特性
二、 穩定性
三、 真實性
四、 審美性
五、 整體性
六、 協調性
七、 多樣性
第三節 確立風格類型
一、 柔和型
二、 儒雅型
三、 活潑型
四、 幽默型
結語
參考文獻
後記
