第九課堂,成立於2012年,屬於深圳前海第九教育科技有限公司,堅持和有價值的人一起成長,專注於網際網路人才培養的O2O教育平台,專業提供網際網路產品經理、產品運營、數據分析和廣告行銷文案等新興網際網路職業培訓。已經獲得真格基金天使輪投資,在北京、上海、廣州、深圳等城市開設課程。
基本介紹
- 中文名:第九課堂
- 外文名:Oline to Offline
- 提出者:深圳前海第九教育科技有限公司
- 專注於:網際網路和創業領域的個人技能
第九課堂,成立於2012年,屬於深圳前海第九教育科技有限公司,堅持和有價值的人一起成長,專注於網際網路人才培養的O2O教育平台,專業提供網際網路產品經理、產品運營、數據分析和廣告行銷文案等新興網際網路職業培訓。已經獲得真格基金天使輪投資,在北京、上海、廣州、深圳等城市開設課程。
第九課堂,成立於2012年,屬於深圳前海第九教育科技有限公司,堅持和有價值的人一起成長,專注於網際網路人才培養的O2O教育平台,專業提供網際網路產品經理、產品運營、數據分析和廣告行銷文案等新興網際網路職業培訓。已經獲得真格基金...
一年級至八年級上午為四節課,下午三節課,而九年級為上午四節課,下午四節課。九年級下午第四節課通常用來自習或者上課。九年級上學期會連同下學期的知識全部教完,然後下學期用來複習,準備中考。八年級的生物地理中考接近的時候,會在每周星期六上午,叫八年級全體學生來學校進行生物地理的複習,以應對中考。校園...
第三節生成性課堂教學的非線性特徵 第四節生成性課堂教學的創造性特徵 第五節生成性課堂教學的突現性特徵 第六節生成性課堂教學的互動性特徵 第七節生成性課堂教學的多元性特徵 第八節生成性課堂教學的開放性特徵 第九節生成性課堂教學的生命性特徵 第三章生成性課堂教學的目標 第一節生成性課堂教學學生素質生成...
2003年8月馬小林任校長,學校辦各種活動小組,強化課堂教學,學生得到全面發展,8位青年教師在全國優質課比賽中獲大獎,教師發表論文和獲獎的達99人次,國家級骨幹教師4人,自治區骨幹教師17人,享受國家津貼優秀專家2人,教育教學質量顯著提高,高考成績斐然,2005年張亞萍,2006年陳浩分別獲寧夏回族自治區理科第二名。
2023年5月,學校教師在2023年三亞市國小數學“好課堂”評比活動中,獲一等獎1人、二等獎1人;同月,學校教師在2023年海南省道德與法治學科課堂評比活動中,獲三等獎1人;同月,學校教師在2023年海南省中國小青年教師教學競賽中,獲第一名1人、第二名1人;同年6月,學校教師在海南省教師信息技術創新與實踐活動中...
(二)精細化的學生管理。首先,在學校內部實行層層值班制度;成立護校巡邏隊維護學校周邊的安全;建立無故不到校學生的告知制度。第二,從“小”處著手,培養自主管理能力。第三,寓德育教育於形式多樣的第二課堂活動中。(三)精細化的教學管理。一是實行質量分級負責制。分別建立以年級主任為核心的年級負責制、以...
《國中數學趣味課堂(九年級)》是2023年浙江大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書用新穎的方式將國中數學九年級關鍵問題分主題呈現,其基本結構為:情境引入——例題——小結——思考題——練習。1.用有趣的情境引入,將數學問題和生活實際、故事、遊戲等聯繫起來,並用生動活潑的語言,配以卡通的圖片,引人入勝...
學校為促進學生的全面健康發展,學校從自身實際出發,著力開發建設第二課堂。學校成立了美術班、體育訓練組,組建了田徑隊、籃球隊、文學社、合唱團、舞蹈班、楹聯小組等興趣社團;秋季運動會、元旦文藝匯演、國慶演講賽、拔河、接力賽等各類活動開展得如火如荼,營造出朝氣蓬勃、文明儒雅、自由暢達的校園文化氛圍,使...
學校將秉承“以人為本”的教育理念,充分尊重學生的主體地位,認真挖掘學生的潛質,以教育科研為先導、以課堂教學改革為動力、以師資隊伍建設為抓手,以最佳化德育科研為突破口、以強化教育教學管理為基礎,堅持走創新與特色興校之路,努力打造“一身正氣、自強不息”的學校精神,全面推進學校健康發展 教學成果 學校2013、...
面對社會強大的優質教育需求,吉化九中加大改革力度,為高質量的課堂教學提供了必要的保障。教育理念 辦學目標:創辦一所理念先進,特色鮮明,學生基礎紮實,個性張揚的一流學校 辦學理念:為學生的一生幸福奠基,為學生的終身幸福負責 辦學特色:整體最佳化,全面發展,讓素質教育走進每個學生的心田 培養目標:學會做人,...
開州區漢豐第九國小 開州區漢豐第九國小位於重慶市開州區的國小。2023年,學校入選首批全國健康學校建設單位。所獲榮譽 2019年,開州區漢豐第九國小獲全國青少年校園籃球特色學校。2023年7月,入選首批全國健康學校建設單位。
以新課程改革為契機,秉承“以人為本,和諧發展”的辦學理念,堅持“尚德、科學、合作、創新”的八字校訓,以“構建綠色生態校園,深化有效課堂教學”為目標,努力改善辦學環境,紮實提高教師綜合素質,構建具有榆次九中特色的“個性化教學模式”。教學成果 自1994年以來,九中連續9年摘取榆次中考桂冠,連續12年被評為...
學校始終以提高課堂教學質量為中心,強化過程管理,加強對備、上、輔、考、批各環節的檢查督促,重視教學研究,學術研究氛圍濃厚,成績斐然,年均有近200篇教學論文見諸各類刊物,學生參與各類競賽也捷報頻傳。在長期的探索中,學校已形成文化鋪路、特長成才的人才培養模式。在學校黨政領導的帶領下,全體師生鬥志昂揚,...
2002年以來,學校教研教改取得長足的發展,先後開展了“課堂教學向課外沿伸”、“情景教學與數學問題的提出”、“形成性過程評價”等教研課題研究,通過了省級驗收,大大地提高了學校教研教改的層次,激發著教師繼續學習的積極性,學校多次被凱里市教育局評為“優秀項目研究”,政治、歷史、地理、數學、語文等教研組多次...