學校規模
學校現有37個國中教學班,三千多名在校生。教職工200餘名,在職183人,教師學歷達標率為100%,
在職教師中70%擁有中級以上職稱。183名在職教職工中,有18名省級以上名師、骨幹教師、學科帶頭人,42名市級名師、骨幹教師、學科帶頭人。教師素質是學校辦學水準的標誌,我們提出了“學校可以沒有大樓,但不可以沒有大師”的口號,啟動了“育師工程”,培養出了一支政治合格,師德高尚,業務過硬,博學多才,作風嚴謹的教師隊伍。
學校占地16600餘平方米,建築面積1600多平方米,綠地面積達3000平方米。建有教學樓、綜合辦公樓、教研樓、後勤樓、標準運動場,長達百米的櫥窗式文化長廊等;理、化、生儀器、實驗室、音樂教室、美術教室、
多媒體電教室、微機室、語音室、學術報告廳、校史展室等設施先進、功能齊全;圖書館藏書三萬餘冊,閱覽室訂閱各類書報雜誌達二千多份。
學校創辦有《課改導刊》和《九中作文集》等內部刊物,文化積澱豐厚,人文氣息濃郁。
南陽市九中北校區位於城區信臣路中段,現有在校學生近2000人,占地面積40餘畝。自2013年併入九中後,北校區引入九中先進的管理體制和課改經驗,“雙分管理五步教學”成為學校的一大特色,在此基礎上形成的學生自主管理成為學校的亮點。近三年來北校區先後被評為“
全國青少年校園足球特色學校”、“南陽市教育教學質量先進單位”和“南陽市課改先進單位”,每月都有慕名而來的市、區內外兄弟學校前去參觀考察,教育教學質量已躋身為臥龍區先進行列。
辦學理念
辦學理念:立德樹人、教書育人、為學生的幸福人生奠基
管理特色:
(一)精細化的教師隊伍管理。一是依法制定和完善各項規章制度,實現對教師管理的制度化、規範化、科學化;二是逐步引入中層領導競聘制、深化年級承包制、完善全員聘任制,形成能者上,庸者下,平者讓的用人機制;三是加強師德師風建設。學校強調執教德為先,倡導尊重是教育的第一原則,落實文明執教的最高標準是對學生的尊重。四是注重班主任隊伍建設。學校通過班主任論壇、專題培訓、撰寫隨筆等形式,不斷提高班主任素質。
(二)精細化的學生管理。首先,在學校內部實行層層值班制度;成立護校巡邏隊維護學校周邊的安全;建立無故不到校學生的告知制度。第二,從“小”處著手,培養自主管理能力。第三,寓德育教育於形式多樣的第二課堂活動中。
(三)精細化的教學管理。一是實行質量分級負責制。分別建立以年級主任為核心的年級負責制、以備課組長為核心的學科負責制、以班主任為核心的班級負責制;二是加強過程管理。學校要求教師遵循“低起點,嚴要求,穩步走,高效率”的原則確定每一個教學任務,採取有力措施,務求實效。三是加強質量監控。學校及時以年級為單位召開質量分析會,既注重學科整體和同類學校的橫向比較,捕捉質量增長的潛力,又重視教師、班級的縱向比較,有針對性進行指導和督促。
學校品牌
2005年以來,南陽市九中結合學校實際、學科特點、學生情況和個人特長等大膽嘗試,創造出了一套具有九中特色的“雙分管理教學法”,該方法於2010年在臥龍區全區推廣,受到省內乃至省外專家的高度重視。
“雙分管理教學法”的最終目標是讓每一名學生在最近發展區獲得最大成功。基本理念是教師尊重學生、相信學生、充分發動學生,讓學生主動參與到學習活動中來。通過分層分組,構建樹狀管理網路,小組分工協作、榮辱與共。把小組競爭、個人競爭等競爭形式引入到學習過程的每一個環節,讓學生在合作中進步,在競爭中提高。通過“抽查清”和綜合素質評定等有效手段,既讓學生紮實掌握知識,又增強他們的團隊意識、合作意識和爭先意識。
多年來,學校以培養“四有”新人為己任,深化改革,勵精圖治,採用科學規範的管理,靈活高效的運行機制,全新的教育教學模式,堅持走“依法治校”和“以德治校”相結合的道路,辦學規模,教育質量,辦學效益,社會聲譽多年來一直穩居臥龍區直各中學首位,南陽市中心城區前矛。學校的許多管理經驗、先進作法如“成功教育”、
教職工聘任制、校內申訴制度、一校一章程等在省、市、區範圍內得到了廣泛推廣。
草木滴翠,百花競艷,風景這邊獨好。
九中人迎著新世紀的曙光,正以昂揚的姿態、驕健的步伐,朝著全市,乃到全省“示範性”學校邁進,為培育更多英才,造福家鄉人民而努力奮鬥!