《符號之水:知識科學的方法與探索》是2019年科學出版社出版的圖書,作者是周豐。
基本介紹
- 中文名:符號之水:知識科學的方法與探索
- 作者:周豐
- 出版社:科學出版社
- 出版時間:2015-12
- 頁數:242 頁
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787030466617
《符號之水:知識科學的方法與探索》是2019年科學出版社出版的圖書,作者是周豐。
《符號之水——知識科學的方法與探索》是2015年科學出版社出版的圖書,作者是周豐。內容簡介符號是傳承文明的載體,是人類薪火相傳的文化脈絡。本書是以“寧宵、牛命和文明”宏大視野探索“符號之水”的。由於水與人類社會可持續發展...
《符號之水:知識科學的方法與探索》是以“宇宙、生命和文明”宏大視野探索“符號之水”的。由於水與人類社會可持續發展關係密切,《符號之水:知識科學的方法與探索》以日常見慣的水為切入點,探討人類為適應環境生存的非凡途徑,揭示人類與自然複雜而深刻的關係。《符號之水:知識科學的方法與探索》對符號之水進行...
物理符號系統假說,PSSH(Physical Symbol System Hypothesis)。是西蒙和紐威爾1976提出的假說,假說認為知識的基本元素是符號,智慧型的基礎依賴於知識,研究方法則是用計算機軟體和心理學方法進行巨觀上的人腦功能的模擬。內容 由著名的認知科學家紐威爾和西蒙提出的關於認知科學基礎的假說,其內容是:“物理符號系統是普遍的...
個體通過與環境相互作用後獲得的信息,在心理學上稱之為知識。知識分類 按現代認知心理學的理解,知識有廣義與狹義之分。廣義的知識可以分為兩類,即陳述性知識、程式性知識。1.陳述性知識:陳述性知識是描述客觀事物的特點及關係的知識,也稱為描述性知識。陳述性知識主要包括三種不同水平:符號表征、概念、命題。...
從根本上說,認知科學的目標就是要揭開人類心智的奧秘。如何完成這個使命呢?它是從這樣一些方面來進行探索研究的。在基礎理論方面,認知科學研究計算與認知、符號結構與認知、心智結構和聯結主義、語法理論、模型論語義學和其他語義學、認知科學的實驗方法、腦與認知等。認知科學的目標和意義還在於,它將與納米技術、...
組織需要在不同的規劃期內,以核心業務為嚮導,針對業務熱點或主題來推進知識管理,實現組織結構、業務流程和知識流程的有效銜接和互動。(d)文化融合 知識管理涉及到人員、文化、制度、行為模式等多方面的問題。實施時,應拋棄單純從技術出發的觀念,宜將知識管理思想、理念和方法與組織現有的文化和行為模式相融合。(e...
數據驅動的知識服務體系與方法(著作)王曰芬(南京理工大學)、陳必坤(南京理工大學)、關鵬(巢湖學院)書理學引論(著作)葉鷹(南京大學)數字圖書館信息安全管理標準規範(著作)黃水清(南京農業大學)、任妮(江蘇省農業科學院)、韓正彪(南京農業大學)企業參與職業教育辦學的成本收益研究(著作)冉雲芳(蘇州大學...
《迷你科學小發明》簡練的語言,生動的內容,驚人的想像,其內容全面系統、分類合理科學、說明深入淺出、知識嚴謹具體。對於孩子的成長有至關重要的作用。這些發明在很多方面改變了我們的生活。它將帶你走進精彩的發明世界,一起去探索其中的奧秘。作者簡介 女,幻想有一天能實現“讀萬卷書,行萬里路”的目標。作品...
與傳統的體力勞動者不同,知識型員工不僅富於才智,精通專業,而且大多個性突出。他們尊重知識,崇拜真理,信奉科學,而不願隨波逐流,人云亦云,更不會趨炎附勢,懼怕權勢或權威。相反,他們會因執著於對知識的探索和真理的追求而蔑視任何權威。此外,由於知識型員工掌握著特殊專業知識和技能,可以對上級、同級和...
書中許多感人的故事貫穿著可貴的科學精神、科學思想和科學方法。讀者,特別是青少年讀者可以從中感受科學精神,汲取學習科學知識的動力,用科學的思想、科學的方法指導自己的工作、學習和生活。全書資料翔實,件件有出處,事事有記載,卞德培追求創作元素之完備與精確,由此可見一斑。卞德培創作的另一個特點是客觀地向讀者...
生產理論與馬克思哲學範式的新探索 中國社會科學 2004年第4期 2004.07 後現代語境與馬克思哲學總體性概念的再思考 現代哲學 2004年第4期 2004.07 鮑德里亞符號政治經濟學批判一般理論建構 江蘇行政學院學報 2003年第4期 2004.08 走出形上學:馬克思哲學建構的理論起點 學習與探索 2004年第5期 2004.09 現代藝術...
1、《冰心、泰戈爾、日本俳句》,《文學知識》,1988年12期 2、《黃土地上的熱風景——論梁志宏的詩》,《城市文學》,1990年6期 3、《苦夏與寒冬:詩的眾生相》,《紅柳》,1990年5-6期 4、《大女詩人張燁》,《新女性》,1991年6期 5、《符號、圖騰的雙重啟示——惟夫長詩,管窺》,《西藏文學》,...
國內多所高校曾向蘇劉溢拋出橄欖枝,但他的家長看中南方科技大學的辦學理念,毅然帶著孩子來深面試。由南科大創校校長朱清時本人和香港大學教授等專家組成的專家組發現,雖然蘇劉溢在文化基礎知識方面有所欠缺,但數學天賦極高,想像力、記憶力、創造力遠超同齡人。聞名全國 南科大高校教育探索之路、錄取“神童”蘇劉溢...
8、2012年10月25—28日,台灣台中;參加由台灣中興大學主辦的“第二屆海峽兩岸生態文學研討會”;提交的會議論文為《論中國當代生態文學的地方性知識書寫》。9、2013年10月26—27日,山東濟南;參加由山東大學文藝美學研究中心、山東大學生態美學與生態文學研究中心主辦的“第三屆海峽兩岸生態文學研討會”;提交的會議...
2. 化學是一門是實用的學科,它與數學物理等學科共同成為自然科學迅猛發展的基礎。化學的核心知識已經套用於自然科學的各個區域,化學是創造自然,改造自然的強大力量的重要支柱。目前,化學家門運用化學的觀點來觀察和思考社會問題,用化學的知識來分析和解決社會問題,例如能源問題、糧食問題、環境問題、健康問題、資源...
132. “我的愛永沒有改變”——從《哈姆萊特》看《夜宴》潘知常 探索與爭鳴 2007-01-15 期刊 133.講“好故事”與“講好”故事(下)——從電視敘事看電視節目的策劃 潘知常 東方論壇2007-02-15 期刊 134.從使美不成其為美到使美成其為美——再讀《紅樓夢》 潘知常 古典文學知識 2007...
《交流認知視角下線上個性化深度教學模式探索》期刊名稱:《遠程教育雜誌》(2022.05)《一至三年級符號意識特點的縱向調查研究》期刊名稱:《人大報刊複印資料中心:國小數學教與學》(2022.02)《三~六年級學生分數概念的錯誤理解及其發展》期刊名稱:《數學教育學報》(2021.10)《程式性知識課程設計的新視角:算理...
通過自然課的教學,可以使學生初步了解和認識自然界裡常見的事物,擴展小學生的知識領域,激發他們學習自然的興趣。更有利於培養他們良好的科學素質,對培養科技人才的幼苗,提高勞動者素質具有深遠意義。多媒體是高科技的產物,它具有以下特點:一、能把文字、圖形、圖像、視頻、符號、動畫和聲音等多種信息進行集成;二...
這部著作是迄今國內少有的系統研究人類思維規律的科學論著。已被國家圖書館、中國社會科學院、北京大學、清華大學等多家圖書館收藏。國內權威學術雜誌《科技成果管理與研究》、《科技日報》等媒體和不少專家學者對該書進行了評述。《思維論》作者以“探索思維規律,普及思維知識,追求思維績效,推進社會理性”為主旨,站...
27.《文學研究的方法模式及歷史走向》,載《南京大學學報·哲學社會科學優秀論文集》(1988)。 28.《弗洛伊德精神分析學與文學批評》,載《當代小說理論與技巧》,江蘇教育出版社1989年版。 29.《心智的啟迪與本體的崇尚》,載《百科知識》1989年第11期。 30.《中國古代文論:文藝學經驗方法的歷史型態》,載《江海學刊...
因此,該領域應被解釋為信息的哲學而不僅僅是計算的哲學,同理,認識論是知識的哲學而不僅僅是認識的哲學。從環境的角度出發,信息哲學對什麼可以算作信息做出規定和立法,以及信息應如何適當地生成、處理、管理和利用。然而,信息哲學的現象學取向並不意味著它不能提供批判性的反饋。相反,信息與計算科學中的方法論...
(A)品牌基本知識:基本情況,包括:含義、作用、規劃、提升、測量,品牌內涵及理念導向,品牌個性,獨特性;(B)與競爭品牌的區別:包括公司、產品、個人、符號;(C)品牌技能:包括售前技能、售中技能、售後技能、技術支持。(D)方法:培訓、學習、交流等。(b)外部傳播:(1)對象:以現實的潛在的目標消費群...
作為章太炎先生的關門弟子,老師的言行讓湯炳正“執著地追求著一個真正知識分子應有的人格品性,人生價值”。湯炳正認為章先生的“愛國主義思想和民族感情相當深刻,尤其是在抗戰前夕,他主張抗日的思想,給我以巨大影響,十九路軍在上海先抗日時,太炎先生就曾電報支持。”(《高山仰止遺澤永留》)二 日本侵略中國後,...
當新時代運動並佛教興盛在台灣如火如荼擴大影響力,以至於通靈現象在知識分子間普及,求神憐憫台灣,興起真正關心台灣的基督徒,能打思想戰的基督徒,能在道德上分別為聖的基督徒,並真正謙卑願靠聖靈大能爭戰的基督徒。批評與懷疑 基本信息 對新紀元的批評主要有兩個方面:缺乏適當的科學根基與檢驗;違背或濫用傳統...
共性·個性·方法論 (語法修辭方法論 復旦大學出版社)孟子被動句研究 (古漢語研究 1991.4)1992年 語言的文化闡釋,知識出版社。大千世界語言叢書〔主編〕,湖南師大出版社。世界百科名著大辭典〔合作〕,山東教育出版社。中國傳統詞法研究的虛字闡釋形態 (求是學刊 1992.1)漢語的文化特徵與漢民族修辭學傳統 (...
這段教學經歷非常重要,楊曾憲系統把握了文藝學、社會學、心理學、傳播學等學科的理論體系和方法,使其知識結構作了一次全面的更新和調整,它對其日後建構系統美學體系具有重要意義。1983年11月,楊曾憲採用新方法研究美學的論文被《新華文摘》轉載。應當說這是中國國內第一篇系統論美學文章。其後,楊曾憲便開始實現自己的...
他指出:“有意義學習過程的實質就是符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立非人為的和實質性的聯繫。”在他看來,學習者的學習,如果要有價值的話,應該儘可能地有意義。奧蘇伯爾將學習分為接受學習和發現學習、機械學習和意義學習,並明確了每一種學習的含義及其相互之間的關係。為了有效地區分這...
⑴言語信息,指的是能夠陳述用語言文字表達的知識;⑵智慧技能,指的是運用符號辦事的能力;⑶認知策略,對內的控制以及調節自己的認知活動的特殊認知技能;⑷動作技能,指的是習得的、協調自身肌肉活動的能力;⑸態度,指的是習得的、決定個人行為選擇的內部狀態。綜述 根據以上認知學習理論關於學習的基本觀點,與教學...
5.主張人的學習的創造性。布魯納提倡的發現學習論就強調學生學習的靈活性、主動性和發現性。它要求學生自己觀察、探索和實驗,發揚創造精神,獨立思考,改組材料,自己發現知識、掌握原理原則,提倡一種探究性的學習方法。強調通過發現學習來使學生開發智慧潛力,調節和強化學習動機,牢固掌握知識並形成創新的本領。理論...
這一有趣的雷同現象,正如培根在《新工具》一書中,首次提出“人的知識和人的力量合而為一”,“達到人的力量地道路和達到人的知識的道路是緊挨著的,而且幾乎是一樣的”。這兩句話被後人概括為“知識就是力量”的情況完全相同。那句“筆墨等於零”的口號,正是來源於薛宣林1989年出版的專業著作《中國畫觀念更新...