立體化教材是指通過多種教學資源的提供而提出的某課程的整體教學解決方案。
基本介紹
- 中文名：立體化教材
- 對象：為教師提供教學參考資料
- 目的：提高教學、學習質量
- 概念：包括以教科書為中心的多種資源
概念,目的,方式,
概念
它能最大限度地滿足教師教學需要和學生學習需要，通常包括以教科書為中心的多種資源。
目的
關於立體化教材，國內外有多種說法，有的叫“立體化教材”，有的叫“一體化教材”，有的叫“多元化教材”，其目的是一樣的，就是通過提供多種教學資源，最大限度地滿足教師教學需要和學生學習需要，滿足教育市場需求，提高教學、學習質量，促進教學改革。
方式
立體化教材作為一個整體的教學、學習解決方案，不能認為為主教材提供配套的電子課件就是立體化建設，立體化建設應針對教師需求、學生需求進行詳細的設計與分析，一般來說，立體化教材可根據以下思路進行建設。
就內容而言，應考慮主體知識、案例及案例分析、習題試題庫及答案、教案、課件、學習軟體、自測（考試）軟體及其他內容的提供。
就外在形式而言，可分為有主教材、輔教材、配套電子資料（電子資料庫）、教學網站；或分為紙質教材、音像製品、電子資料、網路出版物等。
就服務對象而言，應為教師提供教學參考資料，為學生提供學習指導資料。
【說明1】“教案”和“課件”的內涵是不同的，未做過教師的同志經常搞錯，參見擴展閱讀。
【說明2】我所接觸到立體化教材建設操作中，基本上都過於強調教師需求，忽視學生學習需求。無論教科書如何編，立體化如何做，最終為的是為學生的學習服務，立體化教材建設應圍繞“教師教學”和“學生學習”兩個中心進行建設。
