《突破數學障礙》是2019年社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是何壯。
基本介紹
- 中文名：突破數學障礙
- 作者：何壯
- ISBN：9787520149082
- 頁數：272頁
- 定價：88
- 出版社：社會科學文獻出版社
- 出版時間：2019年6月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 字數：218千字
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是針對數學障礙（數學學習困難）問題的學術專著，讀者對象為從事基礎教育數學教學、研究的研究者。本研究從數學障礙的核心缺陷——工作記憶入手，將新興的教育神經科學與數學學習障礙相聯繫，綜合運用心理學、教育測評、學科教學的方法提出了數學障礙鑑別工具開發、數學障礙篩查、數學障礙干預等一系列方案。
教育與認知科學的結合已經成為國際上備受關注的新興研究領域，教育神經科學成為新的學習科學。本書是這一領域較早展開實證探索的研究成果，對這一領域理論的發展有一定貢獻，也為後續的實證研究提供參考。
資助項目：
本著作受貴州省理論創新課題貴陽學院聯合項目《國小數學障礙兒童的認知特點研究》項目編號：GYU-SKL[2018]-D4和貴州省教育科學規劃課題?青年課題《中國小學習障礙的鑑別程式及特點研究》項目編號：2018C019資助。
圖書目錄
第一章 問題提出
第一節 研究背景
第二節 研究目的
第三節 研究意義
第二章 研究綜述
第一節 核心概念界定
第二節 相關研究
第三章 研究總體設計與創新
第一節 研究內容
第二節 研究過程
第三節 研究的重點、難點及創新之處
第四章 研究Ⅰ 數學障礙的鑑別程式研究
第一節 研究目的
第二節 被試選擇
第三節 研究步驟
第四節 研究結果與數據分析
第五節 討論
第五章 研究Ⅱ 工作記憶測驗編制研究
第一節 研究目的
第二節 被試選擇
第三節 研究步驟
第四節 研究結果與數據分析
第五節 討論
第六章 研究Ⅲ 小學生數學能力與工作記憶的關係研究
第一節 研究目的
第二節 被試選擇
第三節 研究步驟
第四節 研究結果與數據分析
第五節 討論
第七章 研究Ⅳ 數學障礙兒童分類及其特點研究
第一節 研究目的
第二節 被試選擇
第三節 研究步驟
第四節 研究結果與數據分析
第五節 討論
第八章 研究Ⅴ 數學障礙兒童的綜合干預研究
第一節 研究目的
第二節 被試選擇
第三節 研究步驟和方法
第四節 研究結果與數據分析
第五節 討論
第九章 綜合討論與結論
第一節 綜合討論
第二節 結論
參考文獻
附錄
附錄1 研究Ⅳ數學能力評價試卷
附錄2 研究Ⅳ數學能力評價試卷雙向細目表
附錄3 研究Ⅴ前測試卷
附錄4 研究Ⅴ前測試卷雙向細目表
附錄5 研究Ⅴ干預訓練題（節選）
附錄6 研究Ⅴ參數估計軟體Facets代碼
