《稍複雜的組合問題》是廣德縣實驗國小提供的微課課程，主講教師為李桃。
基本介紹
- 中文名：稍複雜的組合問題
- 提供學校：廣德縣實驗國小
- 主講教師：李桃
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
該作品適用於三年級下冊«稍複雜的組合問題»。包含課堂教學難點的微課視頻和進階練習一、二和學習任務單四方面內容。微課視頻格式採用支持網路線上播放的流媒體wmv格式的檔案，界面清晰。教學設計目標明確，教學結構嚴謹，教學層次分明。本微課緊扣教材，同時又造性地使用了教材，依據三年級孩子的認知水平，試圖用豐富的內容配合教學中創設的情境，讓孩子在輕鬆愉快的足球賽情境中學會知識，培養能力。本微課套用信息技術和教育資源，解決了學科教學中的重難點問題，把信息技術和教育資源作為內容、方法與手段融合在學科教學過程中，培養學生的創新精神和實踐能力，促進教學過程整體最佳化。微課末尾，將進階練習生成為二維碼，學生可以通過掃描二維碼的簡潔方式進行套用練習，它是“網際網路+”時代下，將課程內外和教師與學生等關係完美融合的實例， 為實現生動活力的精彩課程錦上添花！
設計思路
本微課過程： 一、觀看視頻，認識組合。 這裡“每2個球隊踢一場”是什麼意思？ 二、親身實踐，體驗組合。 1．自主操作。用你自己喜歡的方式在答題卡上表示出一共要踢多少場。現在，你可以暫停視頻，動手嘗試一下吧.。 2．感知有序思考。可以把4個球隊擺成方形，按順序一個球隊一個球隊地連，任意2個球隊直接連上線；也可以將四個球隊“一字”形排開，畫曲線連一連。 三、有序思考，總結方法。 1.如果再增加一個球隊，每2個球隊踢一場，一共要踢多少場呢？請你用最簡潔的方式在答題卡上表示出來。暫停視頻，動手操作。 用符號來幫助我們解決問題簡潔明了。 2.如果是6個球隊，每2個球隊踢一場，一共要踢多少場，該怎樣計算呢？ 四、梳理方法，內化提升。 出示方法提示： 1.組合問題別重複，方形一字均可行； 2.兩兩連線要有序，不重複來不遺漏； 3.符號代替很簡潔，列式計算更最佳化； 4.物體數量來減一，從它倒加直到一。 五、趣味操練，套用實踐。 課後運用今天學到的方法去完成“足球訓練營”中的問題。（進階練習1和2）掃描二維碼，進入“足球訓練營”，如果有什麼疑問，也可以告訴老師。
