科學新課程新教學新備課

內容介紹

《科學》以浙教版課程標準為依據，按相關教材進度，逐課設計課程教學。這些課時設計主要來自優秀教師優質課的生動教學案例。

每一課時設計的主要內容有：

一、目標導航。指明一課時的“知識與技能”、“學科思考”、“解決問題”、“情感與態度”，起到教育、教學的導向作用。

二、要點掃描。包括“課標解決”、“內容分析”、“學情認識”、“學法點撥”、“經驗介紹”等方面內容。這些內容闡明了課標對教材的要求，分析了課時內容的地位、作用及教學的重點、難點和關鍵，認識學生學習這課內容的起點、學習心理，並向學生提供學習這課內容的策略。

三、教學文檔。這是課堂教學的具體操作部分，分“課前準備”和“教學流程”兩塊。“課前準備”提供教學信、教學工具、課件設計及使用方法；“教學流程”則設計了創新型的課堂教學方案，詳細闡述了各課時各個教學環節及教學意圖。

四、學位診斷。列舉了學生常見性的錯誤，分析錯誤原因，提出防止性措施。

五、精彩存檔。精編課後練習、鞏固練習和深化練習等多層次習題，為學生提供一定數量且有較好質量的習題。

六、資料連結。為教師提供相應的教學背景材料，豐富知識的內涵和外延。