基本介紹
- 中文名:科學新課程新教學新備課:9下Z
- 作者:馬海珠 編
- 出版時間:2006年6月1日
- 出版社:浙江大學出版社
- 頁數:160 頁
- ISBN:9787894902504, 7894902500
- 開本:22.4 x 17.4 x 1.2 cm 1/16
- 裝幀:平裝
- 重量:240g
- 條形碼:9787894902504
《科學新課程新教學新備課9下Z》是2006年浙江大學出版社出版的圖書。本書以浙教版課程標準為依據,按相關教材進度,逐課設計課程教學。內容簡介這些課時設計主要來自優秀教師優質課的生動教學案例。每一課時設計的主要內容有:一、...
備課的功能改造與教學的改革相關。傳統教學是執行教案設計的步驟。新課程背景下。教學的生成性得到強調,教學的過程不是備課的執行過程,而是與學生交往互動的過程,這樣,備課的功能也就發生了變化。備課不再是教學方案設計記錄,而是生成...
《科學新課程教學與教師成長》是2011年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是李晶。內容簡介 本書旨在讓科學教師從巨觀理解科學課程,了解國外先進的科學教學理念,進一步認識教材所蘊含的學科思想和方法;能夠讓科學教師學會課堂教學設計的基本...
《科學新課程教學設計與特色案例評析》是2010年首都師範大學出版社出版的圖書,作者是傅聖瑾。內容簡介 《科學新課程教學設計與特色案例評析》內容簡介:新一輪基礎教育課程改革是一個意義重大、影響深遠、任務艱巨複雜的系統工程,它既是新...
《國中新課程科學優秀教學設計與案例 》是2006年出版的一部作品,作者是吳惟粵,共162頁。內容簡介 《廣東省義務教育新課程實驗研修手冊:國中新課程科學優秀教學設計與案例》分為兩個部分,第一部分為理論部分。主要從兩個方面論述,一...
《國小數學新課程新教學新備課(2下)》作者是壽多涓 編,是2006-3出版的書籍。內容介紹 本叢書一個許可課程標準為依據,按相關教材進度,逐課設計課程教學。這些可是設計主要來自優秀教師優質課的生動教學案例,每一課時設計的主要內容...
新課程的實施帶來了教學行為和教學方式的變化,為了使同學們較快地適應這種變化,我們組織了一些教育專家。和教學一線資深教師編寫了《新課程國中物理同步訓練》這套學習輔導用書,供同學們課內、課後學習。本書旨在幫助同學們掌握物理基礎...
第1章 在新課程背景下——重新認識備課 1.1 備課的重要意義 1.2 指導備課的主要理論 1.3 備課與教學設計 1.4 改進備課的幾個基本視角 1.5 有效備課的原則與基礎 1.6 針對教學環節的基本備課要求 1.7 創新備課活動的形式 第...
新課程的課堂教學評價,要體現促進學生髮展這一基本理念。這一理念首先體現在教學目標上,即要按照課程標準、教學內容的科學體系進行有序教學,完成知識、技能等基礎性目標,同時還要注意學生髮展性目標的形成。其次,體現在教學過程中,教師...
《高中新課程教學策略與備課指南:生物》是2007年科學出版社,龍門書局出版的圖書,作者是陳維。內容簡介 《高中新課程教學策略與備課指南:生物(必修1)》主要內容:隨著高中新課程改革的深入和擴大,高中教師迫切需要從新課標理念的灌輸向...
教材劃分為國小數學、國小語文、國小科學、品德與生活(社會)及國小教師的基本素養與專業發展五大部分,筆者試圖將新的課程理念與教學實踐相結合,圍繞在新課改視野下,正確理解新課改標準、更新教育教學觀念、科學地實施新課程及提升未來...