社會技能操作缺陷

社會技能操作缺陷屬於兒童的社會技能問題之一，社會技能操作缺陷的兒童，往往具有各種行為技能，但這些技能卻不能在可接受的水平上表現出來。

基本介紹

• 中文名：社會技能操作缺陷
• 套用學科：心理學
• 套用範圍：學校心理學

原因

社會技能操作缺陷是由於某種社會性行為的操作缺乏足夠的次數，它與缺乏做出這種行為動機或機會有關。我們應意識到，情緒喚醒反應如害怕、焦慮等並不能構成社會行為操作缺陷的一個表現。但當這些情緒喚醒反應的出現抑制了社會行為的獲得或操作時，我們分別稱之為自我控制技能缺陷和自我控制操作缺陷。

判定標準

斷定某個社會技能問題是否為操作缺陷時，關鍵是看兒童是否表現出了該種行為。因此，如果一個兒童在課堂情景中不能表現出某種行為，但在角色扮演中表現出了這種行為，這就是一個社會性技能操作缺陷；同樣，如果兒童在以前曾表現出了這種行為，那很可能是一個操作缺陷而不是技能缺陷。操作缺陷使得對刺激難以控制或不易對偶然行為進行強化，訓練策略集中於對行為操作前後的控制，包括：同伴引導學習法、社會戲劇活動、代幣制、團體偶聯法及對偶然的社會行為予以強化等。