相關詞條
- 教育碩士
1996年4月,國務院學位委員會通過決議設定教育碩士專業學位(Ed.M),並於1997年開始招生試點工作。 教育碩士專業學位在我國的設定,為中國小教師獲取研究生學位開闢了渠道。開設教育碩士專業學位,教師可以系統地學習新知識,掌握學科的前沿,...
- 碩士研究生教育
全日制研究生和非全日制研究生屬於統招統分計畫,學歷類型同為普通高等教育(統招學歷),兩者僅學習方式不同。兩者招生方式相同,必須通過全國碩士研究生統一招生考試。全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策、培養和畢業標準,其學歷...
- 研究生教育(廣義名詞解釋)
根據中國的有關規定,普通碩士教育以培養教學和科研人才為主,授予學位的類型主要是學術型學位。中國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等12大類,12大類...
- 教育碩士學位
教育碩士專業學位是具有特定教育職業背景的專業性學位,主要培養面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次人才。教育碩士與現行的教育學碩士在處於同一層次,但規格不同,各有側重。該學位獲得者應具有良好的職業道德,既要掌握某門學科堅實的...
- 研究生(國民教育的一種學歷)
專業碩士教育的學習方式比較靈活,大致可分為在職攻讀和全日制學習兩類。按學習形式 按學習形式不同,分為全日制研究生和非全日制研究生。前者指在高等學校和科研機構進行全日制學習的研究生;後者指在學習期間仍在原工作崗位承擔一定工作任務...
- 碩士教育
碩士教育,即碩士生教育,是指高等教育的碩士層次的研究生教育。國外概況 博士教育重基礎學科,碩士教育重套用學科,這是美國學科結構的一大特點。近年來赴西班牙留學的中國學生越來越多,集中在經濟、旅遊、語言等專業,選擇本科和碩士教育...
- 碩士研究生
經本科畢業學校(具有開展推免工作資格的高校)選拔並確認資格的推免生(包括“研究生支教團”和“農村學校教育碩士師資培養計畫”的推免生),須在國家規定時間內登錄“全國推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生信息公開暨管理服務系統”填報...
- 全日制教育碩士
全稱為全日制教育碩士專業學位研究生,是全日制專業碩士的一種。基本信息 專業學位(professional degree),是相對於學術性學位(academic degree)而言的學位類型,其目的是培養具有紮實理論基礎,並適應特定行業或職業實際工作需要的套用型高...
- 碩士學位
根據我國相關規定,普通碩士教育以培養教學和科研人才為主,授予學位的類型主要是學術型學位。我國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學13大類,13大...
- 碩士生教育
國外概況 博士教育重基礎學科,碩士教育重套用學科,這是美國學科結構的一大特點。博士生教育、碩士生教育的目標任務相差較大,博士生教育應以培養學術性人才為主,重視基礎性、理論性人才的培養,而碩士生教育則應著力培養高層次通用型、...
- 套用碩士研究生教育
套用碩士研究生教育,是指套用碩士、套用型碩士的專業學位研究生教育。2015年開始,甘肅省推進高等職業教育分類考試和招生,通過探索實施“4+2+1”研究生模式,為職業院校學生接受套用碩士研究生教育暢通渠道,採取“知識+技能”的方式,單...
- 學歷教育
研究生教育:碩士研究生,博士研究生。是以科學研究為主要方向。其中,高等教育又分為普通高等教育和成人高等教育(脫產、業餘、函授)、高等教育自學考試、開放教育、網路教育等。普通高等教育 普通高等教育的發展歷史可以追溯到中世紀的大學...
- 碩士專業學位研究生教育
行業主管部門、行業產業協會等也可提出碩士專業學位類別設定申請,基本程式與博士專業學位類別設定程式一致。3.推動碩士專業學位研究生教育規模穩健增長。穩步擴大碩士專業學位授權布局,新增碩士學位授予單位原則上只開展專業學位研究生教育,新增...
- 碩士
2017年非全日制研究生誕生,全日制與非全日制開始實行相同的考試招生政策和培養標準,兩者學歷類型均為普通高等教育(統招學歷),其學歷證書及學位證書具有同等法律地位和相同效力。碩士課程通常安排在學士之後,一般而言碩士課程需要2-3年的...
- 中國研究生教育排行榜
中國研究生教育排行榜是杭州電子科技大學中國科教評價研究院和浙江高等教育研究院、武漢大學中國科學評價研究中心 [1-2] 等單位完成的中國研究生教育及學科專業的評價工作。中文名 中國研究生教育排行榜 含義 研究生教育及學科專業的評價...
- 全國碩士研究生統一招生考試
根據我國的有關規定,普通碩士教育以培養教學和科研人才為主,授予學位的類型主要是學術型學位,普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統一入學考試(簡稱“統考”)的普通高等教育(全日制及非全日制普通研究生),被錄取後,獲得研究生學...
- 教育學考研
教育學考研就業前景 教育學考研就業前景的不同是各位選擇的教育學考研下的科目不同,具體入如下:1、普通高校 這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向,但現在碩士生進高校越來越難...
- 工程碩士
工程碩士教育從1984年提出,1997年國務院學位委員會批准設定工程碩士專業學位,經歷了從試點到奠定工程碩士人才培養模式的階段。又自從奠定了人才培養模式後,工程碩士教育從9個培養單位、10個工程領域、年招生1千多人,發展到2004年的180個...
- 全日制專業學位碩士研究生教育
長期以來,我國碩士研究生教育主要是培養從事教學科研的學術型人才。隨著經濟社會的快速發展和產業結構調整以及經濟發展方式的轉變,社會對套用型研究生的需求正在大幅增加。為積極主動適應這種變化,當前我國研究生教育正在進行培養類型結構的...
- 普通碩士
2009年以前,普通碩士教育以培養教學和科研人才為主,授予學位的類型主要是學術型學位,所以當時稱學術型碩士為普通碩士。在中國,碩士研究生按學位類型劃分為學術型研究生及專業型研究生兩種 普通高等教育統招研究生包含全日制研究生和非...
- 碩士學位證書
專業學位證書:其版心印有授予專業學位的有關內容,版心底沿上方印有“專業學位證書”字樣,其他與上述相應的博士、碩士、學士學位證書格式相同。標註 中華人民共和國教育部答覆:碩士學位證書作為表明持有人所達到的學術水平的證件,並不...
- 在職碩士
近兩年,專業碩士教育發展勢頭迅猛,不再是MBA一枝獨秀,工程碩士、教育碩士、法律碩士等開始成為在職人士深造的熱門方向。專業學位教育主要培養理論與實踐相結合的高層次職業人才。其要求報考者有一定年限的工作經歷,絕大多數專業碩士還要求...
- 教育部關於做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見
為更好地適應國家經濟建設和社會發展對高層次套用型人才的迫切需要,積極發展具有中國特色的專業學位教育,我部決定自2009年起,擴大招收以應屆本科畢業生為主的全日制碩士專業學位範圍。開展全日制碩士專業學位研究生教育,必須以鄧小平理論和“...
- 專業型碩士
專業型碩士培養套用型和工程研究型人才;學術型碩士是培養學術研究型人才。全日制學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主,授予學位的類型主要是學術型學位;全日制專業型碩士是克服學術型碩士的弱點,國家新增的培養特定高層次專門人才。根據...
- 教育部直屬師範大學免費師範畢業生在職攻讀教育碩士專業學位實施辦法...
為貫徹國辦發〔2007〕34號檔案精神,做好免費師範畢業生在職攻讀教育碩士專業學位研究生工作,落實師範生免費教育示範性舉措,制定本實施辦法。一、自2012年起,北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學和西南...
- 全日制研究生
修滿學分並通過畢業論文答辯後獲得研究生學歷證和碩士學位證書。 全日制研究生是統招研究生學習形式的一種,與非全日制研究生一樣同屬於普通高等教育統招研究生。其中,全日制研究生包括全日制學術型碩士研究生和全日制專業碩士研究生。研究生...
- 研究生學位
此外,碩士以上的教育和本科教育存在著很大區別,教育形式也更加注重實際,有能力完成碩士教育的人,說明他的學術能力和個人素質已經達到了一定程度。在國外,碩士都是只有學位而沒有畢業證書的,從這個意義上說,學位的價值要高於學歷。研究...