《短期心理諮詢》是2011年中國人民大學出版社出版的圖書，作者是科林·費爾森。
基本介紹
- 書名：短期心理諮詢
- 又名：Brief Counselling:A Practical Integrative Approach(2nd Edition)
- 作者：科林·費爾森
- ISBN：7300134122, 9787300134123
- 頁數：195
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2011年7月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16
- 尺寸：27.4 x 21.4 x 1.2 cm
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
《短期心理諮詢:一種基於實踐整合的方法(第2版)》以短期心理諮詢的進程為寫作脈絡，從熟悉來訪者到開始諮詢，再到諮詢的結束，針對諮詢的不同階段作了內容豐富、通俗易懂的闡釋，是一本很好的指導手冊。《短期心理諮詢:一種基於實踐整合的方法(第2版)》第二版根據時代的變化更新了很多內容，包括領域內的最新進展和思考，此外，還對評估、諮詢契約、臨床思考、短期諮詢的督導等進行了更詳細的探討。
在英國，有很多人把《短期心理諮詢:一種基於實踐整合的方法(第2版)》作為培訓用教材，無論是初學者還是諮詢師、教師，都能立刻從書里發現很多有用的思想和範例。
作者簡介
作者：（英國）科林·費爾森（Colin Feltham） （英國）溫迪·屈萊頓（Windy Dryden） 譯者：傅納 吳蕾 唐菲
科林·費爾森，英國謝菲爾德哈勒姆大學心理諮詢教授。1950年出生於倫敦，1977年取得聖安德魯斯大學神學學位，1978-1979年在洛杉磯開始最初的心理治療工作。1981年與溫迪·屈萊頓和理察·納爾遜－瓊斯一同完成阿斯頓大學的心理諮詢訓練，1995年成為專職諮詢師和大學教師，設計和教授心理諮詢和治療的課程。他組織過四年一度的英國心理諮詢和治療協會（BACP）會議。已出版20多本專著，發表多篇論文，曾與加拿大、芬蘭、德國、英國等多國的眾多諮詢服務機構和大學合作。
溫迪·屈萊頓，英國倫敦大學金史密斯學院心理治療研究所教授。已撰寫多部著作，目前的專業興趣是在心理諮詢中運用幽默促進來訪者的思考、學習和改變。
目錄
第一部分 使來訪者了解諮詢
1.意識到來訪者從第一次接觸就會回應你/1
2.準備簽訂契約的方式/3
3.考慮並引入關於錄音的話題/4
4.探索來訪者為何現在來尋求諮詢/6
5.了解轉介代理人說了什麼/7
6.考慮評估的範圍以及你對評估的看法/9
7.評估短期諮詢是不是最合適的助人形式/11
8.如果合適請進行轉介/14
9.思考並講清保密性的限度/16
10.探知來訪者對心理諮詢的恐懼/17
11.了解來訪者對諮詢會持續多久的想法/18
12.注重偶爾的一次性會談/19
13.了解來訪者過去的受助經歷/20
14.探尋來訪者對諮詢的意見並解釋和說明你的觀點/23
15.處理操作性的協定/25
第二部分 對來訪者的關注點進行評估
16.鼓勵來訪者發言/28
17.要傾聽並回應的是問題而非故事/30
18.尋找關鍵的或有益的信息/32
19.對你自己的“臨床推理”策略和偏見進行評估/33
20.建立反饋過程/35
21.識別來訪者的變化階段/36
22.鼓勵來訪者的參與/38
23.使用適當的語言和節奏/39
24.適當地利用你的影響基礎/41
25.對來訪者的重要差異保持敏感/42
26.考慮採用評估來訪者如何不同地反應、學習和康復的方法/43
27.使用適度的結構/45
28.劃分關注點的優先次序並選擇目標關注點/46
29.就目標關注點的定義和概念化達成一致/48
30.闡明與目標相關的關注點/50
31.識別來訪者過去處理關注點的不成功的和成功的嘗試/53
32.識別來訪者過去處理日標關注點的成功嘗試/54
33.識別改變的障礙/55
34.注意抑鬱和消沉等特殊問題/58
35.考慮對具體關注點進行專門干預/60
36.解釋你想要使用的諮詢方法/63
37.根據來訪者調整你的方法/64
第三部分 開始改變
38.開始工作/66
39.小要讓來訪者負擔過蕾/68
40.改變支持和指導的水平/69
41.考慮開啟會談之間的工作/70
42.繼續此方法（或做出適當的修改），直到來訪者已經達到目標，或自信能自己達到目標/71
43.考慮你的技術適用範圍並以此為基礎/73
44.處理實際出現的障礙/76
45.對因錯過或取消預約對治療聯盟可能造成的威脅保持警醒並做出回應/78
46.開始致力於新的目標關注點/79
47.識別並致力於主題而非關注點/81
第四部分 通過家庭作業鼓勵改變
48.解釋你通常讓採訪者做家庭作業的理由/83
49。廣泛地考慮不同類型的家庭作業/85
50.為會談中協商家庭作業預留充足的時間/87
51.解釋布置特定家庭作業的理由/88
52.協商，不要設定/89
53.確保家庭作業出自會談的焦點/90
54.就任務的內容達成一致，留意來訪者的能力、環境、學習風格和完成家庭作業的歷史/91
55.核查來訪者對任務及其日的理解/93
56.商定時間和地點/93
57.區分“嘗試”和“做”/94
58.識別完成家庭作業的潛在阻礙/95
59.啟用心理預演/96
60.確立成功的標準/97
61.解釋家庭作業的“無損”性質/97
62.檢查家庭作業/98
……
第五部分 諮詢的中間階段
第六部分 結束諮詢
後記
附錄
參考文獻
索引
譯後記
