《心理諮詢師系列:遊戲治療(第4版)》不僅是遊戲治療相關工作者及研究者不可或缺的工具書，同時對家長來說也是一本實用的育兒手冊。總體上來說，《心理諮詢師系列:遊戲治療(第4版)》客群較廣，對於專業研究者、家長及相關工作者都具有較高的實用價值，是值得學習、參考、收藏的一本書。蘭德雷斯博士作為當代遊戲治療的大師，他將以自己深厚的治療功底向你展示，如何用以兒童為中心的遊戲療法來關注、接納和啟發兒童，與兒童建立良好的治療關係，讓他們在寬鬆愉悅的氛圍中，用遊戲自由地表達出內心的情感和願望，並且在治療師充分的信任中自己做選擇，自己做決定，不斷地進行自我探索，最終實現成長的跨越。
基本介紹
- 書名：遊戲治療
- 作者：加利·蘭德雷斯
- 類型：健身與保健
- 出版日期：2013年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787562476436
- 譯者：雷秀雅
- 出版社：重慶大學出版社
- 頁數：305頁
- 開本：16
- 品牌：重慶大學出版社
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基本介紹
內容簡介
《心理諮詢師系列:遊戲治療(第4版)》由重慶大學出版社出版。
作者簡介
作者：（美國）加利·蘭德雷斯（Garry L.Landreth） 譯者：雷秀雅 葛高飛
加利·蘭德雷斯（Lamdreth G.L.），教育學博士，LPC，RPT—S，北德克薩斯大學諮詢、發展和高等教育系講席教授，全世界最大的遊戲治療中心的創立者兼董事長，是以兒童為中心的遊戲治療和親子遊戲治療的權威領導者。蘭德雷斯博士因其相關著作及在促進遊戲治療中的卓越貢獻聞名予世，並因對以兒童為中心的遊戲治療的改善和推廣獲得Virginia Axline傑出教授獎。
加利·蘭德雷斯（Lamdreth G.L.），教育學博士，LPC，RPT—S，北德克薩斯大學諮詢、發展和高等教育系講席教授，全世界最大的遊戲治療中心的創立者兼董事長，是以兒童為中心的遊戲治療和親子遊戲治療的權威領導者。蘭德雷斯博士因其相關著作及在促進遊戲治療中的卓越貢獻聞名予世，並因對以兒童為中心的遊戲治療的改善和推廣獲得Virginia Axline傑出教授獎。
專業推薦
媒體推薦
《遊戲治療》一書，獲得了多種獎項，是一部里程碑式的著作。……涵括了遊戲治療的歷史性、理論性及實踐性的各個領域，此外也提供了對兒童世界的深刻見解，以及兒童治療咨訪關係中的強大治療動力。這本書是遊戲治療初學者的重要參考書目，也是所有兒童治療師的必讀物。——SueC．Bratton，博士
北德克薩斯大學遊戲治療協會主席（2001—2002）
……可以說，沒有任何一本書可以如此全面……這本書將一如既往地為遊戲治療的訓練和實踐樹立標桿。 ——JoarmaF．White，喬治亞州立大學諮詢及心理服務專業教授兼主任，遊戲治療協會當選主席
北德克薩斯大學遊戲治療協會主席（2001—2002）
……可以說，沒有任何一本書可以如此全面……這本書將一如既往地為遊戲治療的訓練和實踐樹立標桿。 ——JoarmaF．White，喬治亞州立大學諮詢及心理服務專業教授兼主任，遊戲治療協會當選主席
名人推薦
《遊戲治療》一書，獲得了多種獎項，是一部里程碑式的著作。……涵括了遊戲治療的歷史性、理論性及實踐性的各個領域，此外也提供了對兒童世界的深刻見解，以及兒童治療咨訪關係中的強大治療動力。這本書是遊戲治療初學者的重要參考書目，也是所有兒童治療師的必讀物。
——Sue C.Bratton.博士，北德克薩斯大學遊戲治療協會主席（2001—2002）
……可以說，沒有任何一本書可以如此全面……這本書將一如既往地為遊戲治療的訓練和實踐樹立標桿。
——Joanna F.White.喬治亞州立大學諮詢及心理服務專業教授兼主任，遊戲治療協會當選主席
——Sue C.Bratton.博士，北德克薩斯大學遊戲治療協會主席（2001—2002）
……可以說，沒有任何一本書可以如此全面……這本書將一如既往地為遊戲治療的訓練和實踐樹立標桿。
——Joanna F.White.喬治亞州立大學諮詢及心理服務專業教授兼主任，遊戲治療協會當選主席
圖書目錄
1關於我
與孩子相處的原則
參考文獻
2遊戲的意義
遊戲的功能
象徵性遊戲
兒童用遊戲來溝通
治療過程中的遊戲
遊戲療法的階段劃分
適應良好兒童與適應不良兒童在遊戲中的表現
參考文獻
3遊戲療法的歷史與發展
精神分析的遊戲療法
釋放療法
關係遊戲療法
非指導式遊戲療法
遊戲療法在國小
遊戲療法協會
大學訓練
遊戲治療中心
親子遊戲治療
遊戲療法的發展趨勢
遊戲療法的效果
參考文獻
4對兒童的看法
與兒童相處的原則
兒童具有自愈能力
有些孩子像爆米花，而有些孩子像糖漿
參考文獻
5以兒童為中心的遊戲療法
人格理論
以兒童為中心的理論關於人格和行為的觀點
關鍵概念
適應良好與適應不良
有助於成長的治療條件
治療關係
目標
在遊戲治療中孩子們學到了什麼
以兒童為中心的遊戲治療的多元文化方法
參考文獻
6遊戲治療師
創造不同點
全身心投入
性格要素
治療師的自我覺知
治療師的自我接納
遊戲治療師的角色
瑞安——一名接受遊戲治療的即將死亡的孩子
有督導的訓練能夠促進自我洞察
初試遊戲療法的內心疑惑
推薦的訓練項目
參考文獻
7遊戲室與遊戲材料
遊戲室的選址
遊戲室的規模
遊戲室的特點
其他環境中的遊戲治療
選擇玩具和遊戲材料的理論和依據
玩具的種類
手提袋裡的遊戲室
遊戲室中推薦擺放的玩具和遊戲材料
需要考慮的特殊因素
對於遊戲療法名稱更改的建議
學校遊戲治療的開展
參考文獻
8在治療過程中的父母
背景信息
家長也必須參與到治療中嗎
家長參與遊戲治療過程
與家長的會談
獲得法律監護人的授權
精神科轉介
向家長解釋遊戲療法
讓家長們準備好分離
遊戲治療中的倫理與法律爭論
參考文獻
9關係的開始：兒童時刻
治療關係的目標
與孩子接觸
等候室里的初次見面
構建遊戲室里的治療關係
對牴觸、焦慮孩子的回應
孩子眼裡的遊戲治療關係
孩子的提問技巧
對於錄音、攝像和單向鏡的解釋
遊戲治療中的筆記
準備結束一次治療
第一次治療中的治療師們
治療關係中的基本要點
參考文獻
10促進式回應的特徵
細膩敏銳的理解：陪同
關注性認同
關於治療中回應的細節
促進式回應
將責任交還給孩子
典型的非促進式回應
保羅——治療中的一個極端的、好動的孩子
11治療中的限制設定
限制設定的基本準則
什麼時候說明限制
治療限制的基本原理
治療規則設定的程式
治療的限制設定過程的步驟
當規則被打破時的處理
規則的含蓄表達
情景限制
治療過程中治療師對限制的感想
參考文獻
……
12遊戲療法中的典型問題及其解決辦法
13遊戲療法中的要點
14短期強化式遊戲療法
15孩子遊戲治療
16評估治療效果和結束
17遊戲治療研究
致謝
與孩子相處的原則
參考文獻
2遊戲的意義
遊戲的功能
象徵性遊戲
兒童用遊戲來溝通
治療過程中的遊戲
遊戲療法的階段劃分
適應良好兒童與適應不良兒童在遊戲中的表現
參考文獻
3遊戲療法的歷史與發展
精神分析的遊戲療法
釋放療法
關係遊戲療法
非指導式遊戲療法
遊戲療法在國小
遊戲療法協會
大學訓練
遊戲治療中心
親子遊戲治療
遊戲療法的發展趨勢
遊戲療法的效果
參考文獻
4對兒童的看法
與兒童相處的原則
兒童具有自愈能力
有些孩子像爆米花，而有些孩子像糖漿
參考文獻
5以兒童為中心的遊戲療法
人格理論
以兒童為中心的理論關於人格和行為的觀點
關鍵概念
適應良好與適應不良
有助於成長的治療條件
治療關係
目標
在遊戲治療中孩子們學到了什麼
以兒童為中心的遊戲治療的多元文化方法
參考文獻
6遊戲治療師
創造不同點
全身心投入
性格要素
治療師的自我覺知
治療師的自我接納
遊戲治療師的角色
瑞安——一名接受遊戲治療的即將死亡的孩子
有督導的訓練能夠促進自我洞察
初試遊戲療法的內心疑惑
推薦的訓練項目
參考文獻
7遊戲室與遊戲材料
遊戲室的選址
遊戲室的規模
遊戲室的特點
其他環境中的遊戲治療
選擇玩具和遊戲材料的理論和依據
玩具的種類
手提袋裡的遊戲室
遊戲室中推薦擺放的玩具和遊戲材料
需要考慮的特殊因素
對於遊戲療法名稱更改的建議
學校遊戲治療的開展
參考文獻
8在治療過程中的父母
背景信息
家長也必須參與到治療中嗎
家長參與遊戲治療過程
與家長的會談
獲得法律監護人的授權
精神科轉介
向家長解釋遊戲療法
讓家長們準備好分離
遊戲治療中的倫理與法律爭論
參考文獻
9關係的開始：兒童時刻
治療關係的目標
與孩子接觸
等候室里的初次見面
構建遊戲室里的治療關係
對牴觸、焦慮孩子的回應
孩子眼裡的遊戲治療關係
孩子的提問技巧
對於錄音、攝像和單向鏡的解釋
遊戲治療中的筆記
準備結束一次治療
第一次治療中的治療師們
治療關係中的基本要點
參考文獻
10促進式回應的特徵
細膩敏銳的理解：陪同
關注性認同
關於治療中回應的細節
促進式回應
將責任交還給孩子
典型的非促進式回應
保羅——治療中的一個極端的、好動的孩子
11治療中的限制設定
限制設定的基本準則
什麼時候說明限制
治療限制的基本原理
治療規則設定的程式
治療的限制設定過程的步驟
當規則被打破時的處理
規則的含蓄表達
情景限制
治療過程中治療師對限制的感想
參考文獻
……
12遊戲療法中的典型問題及其解決辦法
13遊戲療法中的要點
14短期強化式遊戲療法
15孩子遊戲治療
16評估治療效果和結束
17遊戲治療研究
致謝
