知識的套用

知識的套用（application of knowledge），通常指依據已有的知識去解決有關問題的過程。在知識的掌握進程中的知識的套用，則是指學習者在初步理解和複習教材的基礎上，依據所獲得的知識去解決練習性同類課題的過程。知識的套用所具有的作用是：（1） 檢驗知識的理解水平和鞏固程度；（2） 深化對知識的理解和知識的鞏固；（3） 體驗到知識的意義與作用，以調動學習的自覺性與積極性；（4） 培養學習者分析問題與解決問題的能力；（5） 為將來實際套用知識作準備。知識的運用過程中的問題解決過程包括三個環節：（1） 審題。包括掌握課題的基本結構並在頭腦中形成清晰的課題映象的過程。（2） 有關知識的重現。指在審題的基礎上通過聯想使與解決課題有關的知識重現出來。（3） 課題的類化。將課題納入已有的相關的知識系統中，以便理解該課題的性質，進而從已有的相關知識體系中尋求解題的方法或途徑。

基本介紹

• 中文名：知識的套用
• 釋義：依據已有的知識去解決有關問題的過程
• 作用：檢驗知識的理解水平和鞏固程度、深化對知識的理解和知識的鞏固
• 環節：審題、有關知識的重現、課題的類化