真理與謬誤,是標誌認識與對象關係的一對認識論範疇,真理和謬誤的對立是絕對的,兩者的界限是確定的。
基本介紹
- 中文名:真理與謬誤
- 定義:標誌認識與對象關係的一對認識論範疇
真理與謬誤,是標誌認識與對象關係的一對認識論範疇,真理和謬誤的對立是絕對的,兩者的界限是確定的。
真理與謬誤,是標誌認識與對象關係的一對認識論範疇,真理和謬誤的對立是絕對的,兩者的界限是確定的。解釋真理是具有不依賴於主體的客觀內容的認識,即與對象相符合的認識;謬誤則是與對象不相符合的認識。真理和謬誤是認識過程中的一對...
真理和謬誤是對立統一關係。它們是對立的,是指在一定條件和範圍內,對確定對象而言,真理就是真理,謬誤就是謬誤,二者界限分明,不能混淆。否則,將陷入唯心主義相對論、詭辯論和不可知論。它們又是統一的。真理和謬誤相比較而存在,沒...
《波普爾說真理與謬誤》是華中科技大學出版社出版的圖書,作者是[英] 波普爾。內容簡介 波普爾是批判理性主義的創始人。他認為經驗觀察必須以一定理論為指導,但理論本身又是可證偽的,因此應對之採取批判的態度。在他看來,可證偽性是...
《具體真理論》是現代舒煒光編著的一部哲學著作。內容簡介 全書有三章。第一章闡述真理與謬誤。認為真理與謬誤的問題是哲學的最高問題——物質和意識的關係問題的必然展開和引伸。真理是與客觀相一致的認識,謬誤則與客觀不相一致。真理...
謬誤理論,理論學術語,廣義上是指一切與事實或真理不相符合的、虛假、錯誤、荒謬的認識;狹義上僅指在論證過程中,違反思維規律、不合邏輯的推論。謬誤理論的概述 所謂謬誤理論,廣義上是指一切與事實或真理不相符合的、虛假、錯誤、...
①真理和謬誤是對立的:真理是人們對於客觀事物及其規律的正確反映。謬誤是人們對於客觀事物及其規律的錯誤反映。②真理和謬誤又是統一的:真理和謬誤相互依存。真理和謬誤總是相比較而存在,相鬥爭而發展的。沒有真理, 無所謂謬誤;沒有...
沒有正確的真理標準便不可能區分真理與謬誤。哲學史上關於真理標準的幾種基本觀點。懷疑論者對客觀事物的存在和對它的認識持否定的懷疑態度,他們否認有可能認識世界從而獲得真理,因此也就取消了真理標準的問題。理論界對於真理標準的爭論 ...
真理與謬論:《辨中邊論》探微 《真理與謬論:《辨中邊論》探微》2004年上海古籍出版社出版的圖書,作者是濟群。
真理,漢語詞語,讀音為zhēn lǐ,意思是客觀事物及其規律在人的頭腦中的正確反映。南朝時期佛教思想家蕭統的《令旨解二諦義》一文,第一次提及“真理”一詞:“真理虛寂,惑心不解,雖不解真,何妨解俗。”詞語解釋 即客觀事物及其...
“有用即真理”是典型的實用主義真理觀.它把真理的本源問題和真理的作用混為一談,從而否定客觀真理,主張主觀真理。“有用就是真理”的要害在於抹煞了真理的客觀性, 混淆了真理和謬誤的界限, 並會導致真理多元論。按照這種觀點, 謊言...
三、真理的具體性。四、相對與絕對的統一性。五、真理面前人人平等。六、真理的能動性。第三章真理髮展的辯證過程,包括一、認識真理是過程,二、從物到感覺向真理飛躍,三、獲得真理的手段,四、真理髮展的動力,五、真理同謬誤的...
《辯證認識論》是現代曾德盛、楊麗娜、張成興、鄧壬富編著的一部哲學著作。內容簡介 本書是用辯證觀點來研究人的認識活動的理論專著。全書就主體與客體、實踐與認識、反映與創造、真理與謬誤這些認識論的基本內容和人類認識發展的基本環節...
由主觀與客觀、認識與實踐、感性與理性、一般與個別、具體與抽象、真理與謬誤等諸種矛盾的對立雙方,既統一又鬥爭所促成的認識發展的運動過程。在這一過程中,主觀與客觀、認識與實踐的矛盾是基本矛盾,它貫穿於認識運動的始終,推動著整個...
但是,認識於實踐在其具體發展過程中,則表現為趨前性、同步性與滯後性以及真理與謬誤、正確與偏見之分別。因此而來,唯實主義強調認識與實踐相統一,強調理論聯繫實際,歷求認識的真理性與實踐的正確性,而反對和避免認識與實踐分離,反對...
一個是真理,一個是謬誤,一個是是,一個是非。因此我們說要辨明是非,不能混淆是非,要尋找真理,去掉謬誤。唯物主義與唯心主義,真理與謬誤,是與非,這些矛盾從思想上講是不可調和的,是對抗性的。這些矛盾,以前往往表現在階級之間...
第十章至第十一章是認識論包括認識與實踐,真理與謬誤等兩個問題。為了使內容更適合自學者的需要,本書在體例和闡述方式上作了一些改造,主要有以下幾個方面,(1)對馬克思主義哲學的基本概念和原理的講解,著重於分析。解剖它們的哲學...
本書主要分為兩個部分,第一部分論述了認識論等相關概念,討論了現象學及如何以此研究馬克思主義認識論的問題;第二部分基於現象學的概念,立足經典文本,澄清了物質與意識、客體與主體、實踐與認識、真理與謬誤、反映與構造、思維與存在、...
一貫主張通過古今中外的歷史事實和現實面貌進行實事求是的綜合對比,以教育和提高人們正確區別真理與謬誤的能力。從革命戰爭年代開始就一直以對比啟發教育作為政治思想教育主要手段之一。在勞動改造罪犯工作中也一直堅持使用這一傳統方法,以古今...
荊山腳下的大新聞——談真理與謬誤 金燦燦的果子酸倒牙——談真理的客觀性 “天機”裡面有“天機”——談真理的一元性 找到了一萬種不成功的方法——談真理與謬誤的轉化 蜾贏沒有偷乾兒子——談檢驗真理 該不該交學費?——談認識...
引文達十二處之多。說明他已逐漸步入佛學的大門。他說:“推萬法窮理盡性,至於本源,則佛教方為決了”,又說:“佛必以空華相喻,莊亦間以死沌為詞,斯其實之不如儒者也。”這些都說明,當時章太炎的思想還是真理與謬誤並存。
自然界中的作用力與反作用力、生物進化中的遺傳與變異、認識中的真理與謬誤等等,都是這種矛盾雙方同一性的表現。我國古代哲學名著《老子》中有這樣一段話:“有無相生,難易相成,長短相形,高下相傾,音聲相和,前後相隨。”意思是...
妄則不立。”又,“問:真妄相違,無相合理,何故言一心?答曰:隨妄義邊,終日成妄而不妨真;全真義邊,終日令真而不妨妄。”故真、妄合用,雖亦泛指真理與謬誤,但多偏重“真心”與“妄心”在“一心二門”意義上的使用。
他對實踐概念作了明確規定,他進一步考察了存在與思維、實踐與認識、感性與理性、歸納與演繹、分析與綜合、真理與謬誤、絕對真理和相對真理、目的與手段等一系列認識的辯證法問題,展現了認識辯證法的豐富內容。列寧提出的辯證法要素16條,...
第八章:真理和價值 教學目的和要求 了解真理與謬誤的關係,劃清正確真理觀和錯誤真理觀的界限,掌握馬克思主義的真理觀和價值觀,堅持實踐是檢驗真理的唯一標準,堅定追求真理、實現價值和改造世界的信心。教學重點 :1 、馬克思主義的...