《看見每一個學生》由源創圖書策劃，殷會荻著，上海教育出版社2021年6月出版。
基本介紹
- 書名：看見每一個學生
- 作者：殷會荻
- 出版社：上海教育出版社
- 出版時間：2021年6月
- 定價：49.80 元
- ISBN：9787572008313
- 出品方：源創圖書
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
看見每一個學生，教育才真正開始，教師的成長才真正開始。
本書作者殷會荻老師紮根講台20多年，她熱愛教書，熱愛當班主任，熱愛每一個學生。在課堂問答中，在閱讀教學中，在寫作教學中，在批改作業中，在教育的每一個場景，她都能看見學生，看見學生心底的亮光。
遇到自卑的學生，她給予鼓勵；遇到傲氣的學生，她及時警醒；遇到特立獨行的學生，她欣賞並引導；遇到陷入困境的學生，她伸出溫暖的雙手……
明朗且柔和，正義且堅強，她用行動告訴學生：守住理想，好好生活，為世界帶來一縷清新的風。
作者簡介
殷會荻，上海市民辦立達中學語文教師，黃浦區學科帶頭人，上海市中學教材《國中語文綜合學習》審查組成員。
圖書目錄
序 吳 非
第一輯 就這樣，埋下一顆種子
就這樣，埋下一顆種子
課前小故事的故事
英子老師的記者招待會
來來來，查字典
關於寫作，我更看重的
“下水”的魔力
狐狸一定是“狡猾”的嗎
給六年級學生的第一節作文課
小魚兒的吐槽得了高分
我只是想讓你“帥”一下……
撿到籃子裡都是菜
“朋友”“寵物”及其他
窗外有什麼
范范的苦惱
如今過年失去“年味”了嗎
一個語文老師最美的收穫
第二輯 不一樣的小孩
不一樣的小孩
小米的煩惱
本家策策
阿湯小子的興趣生活
大頭李的悲歡故事
曉雷的一片天空
阿斐的泡麵人生
七班有個“男子天團”
我遇到了一個難題
大城市的留守兒童
我的第一屆學生
第三輯 迅哥兒的成長樂園
迅哥兒的成長樂園——在景物描寫中看到“人”的活動
可愛的壽老先生——藉助人物描寫感知作者的情感態度
《從百草園到三味書屋》中的兩個“算是”——關注反覆出現的詞語
三味書屋的學生讀書為啥不斷句——小標點，大作用
玩樂，讀書亦樂——抓住相關文字，聯繫寫作背景，理解文中“我”以及作者“我”的情感
《背影》可以教什麼——從寫作的角度來引導學生閱讀
《背影》“寫了什麼”和“沒寫什麼”——作者剪裁材料的匠心和文字的“言外之意”
詩人和朋友的關係怎么樣——設定一個好問題，引導學生品味平淡語言背後的深意
試著跟古人講個理——引導學生用思辨的眼光閱讀經典
元方：奶聲奶氣的“方正”娃娃——分角色朗讀，理解人物形象的有效途徑
稱謂，解讀小說的“通關密碼”——由小說《雁》中的稱謂引發的一場討論
至少還有約瑟夫——關注小說的敘事視角以及“次要人物”
《阿爾及利亞人的鮮花》及其他——對“人”的關注比什麼都重要
第四輯 你是一棵什麼樹
你是一棵什麼樹
你能撐起誰的天
“新葉”及其他
閱卷歸來
韓寒與王小波的豬
孤立
教育不該激發人性中的醜惡
後 記“趕羊”及其他
