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- 省級一流本科專業
省級一流本科專業,是指教育部建設的10000個左右省級一流本科專業點。...... 計畫2019—2021年,建設10000個左右國家級一流本科專業點和10000個左右省級一流本科專業...
- 一流本科專業
一流本科專業,簡稱:一流專業,是指教育部以一流本科教育為基礎實施“雙萬計畫”建設的本科專業,分為國家級一流本科專業、省級一流本科專業。...
- 國家級一流本科專業
國家級一流本科專業,是指國家教育部實施一流本科專業建設“雙萬計畫”的一流本科專業、一流專業。...
- 國家級一流本科專業分專業類建設規劃
國家級一流本科專業分專業類建設規劃,是2019年4月2日教育部辦公廳發布《教育部辦公廳關於實施一流本科專業建設“雙萬計畫”的通知》的建設規劃。...
- 套用型一流本科專業
套用型一流本科專業,是指教育部實施一流專業建設“雙萬計畫”, 套用型本科高校結合辦學特色建設的一流本科專業。...
- 一流本科
一流本科,即一流本科教育,是指一流本科建設。...... 蘇州大學根據《蘇州大學一流本科教育改革行動計畫》(蘇大教〔2018〕64號)和《蘇州大學一流本科專業建設方案》...
- 三個一流
三個一流,是指教育部實施的“一流本科、一流專業、一流人才”建設。...... “三個一流”建設緊密結合起來,教育部把《國標》實施與“一流本科、一流專業、一...
- 關於深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見
2019年10月,教育部印發了《關於深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量的意見...“六卓越一拔尖”計畫2.0,全面實施國家級和省級一流本科專業建設“雙萬計畫”,...
- 省級一流專業
省級一流專業,是指建設有特色高水平本科教育的省級一流本科專業。...... 山西高校將建設300個省級一流專業,其中不少於20%的專業入選國家一流專業,支撐高水平本科教...
- 關於實施一流本科專業建設“雙萬計畫”的通知
2019年4月2日,教育部辦公廳發布《關於實施一流本科專業建設“雙萬計畫”的通知》(教高廳函〔2019〕18號),教育部決定全面實施“六卓越一拔尖”計畫2.0,啟動一流...
- 一流本科專業建設
一流本科專業建設,是指國家為了做強一流本科、建設一流專業、培養一流人才,全面振興本科教育,計畫2019—2021年,建設10000個左右國家級一流本科專業點和10000個左右...
- 雙一流本科專業
雙一流本科專業,簡稱:雙一流專業,是指國家級一流本科專業和省級一流本科專業。...... 一流本科專業,簡稱:雙一流專業,是指國家級一流本科專業和省級一流本科專...
- 遼東學院(遼寧省屬本科院校)
現有3個國家級試點專業、2個省級示範專業、2個省級品牌專業,1個省級重點培育學科、3個省級一流本科教育示範專業、1個省重點支持專業、2個省綜合改革試點專業、4...
- 雙萬計畫
雙萬計畫,即教育部“雙一流專業”計畫,是指教育部以建設面向未來、適應需求、引領發展、理念先進、保障有力的一流專業為目標,實施一流專業建設,建設一萬個國家級...
- 黑龍江工程學院
2019年7月,學院有9個專業獲批為省級一流本科專業建設點 [29] ;9月,學院有3門課程獲評為省級精品線上開放課程,有1個項目入選為省級虛擬仿真實驗教學項目。 [30...
- 教育部高等教育司2019年工作要點
組織認定一批國家級一流專業建設點(或基地點),為全面振興本科教育領跑。統籌國家級和省級一流專業建設,推動和指導省級一流專業點建設工作。...
- 齊齊哈爾大學
截至2019年7月,學校有14個黑龍江省級一流本科專業建設點,4個國家特色專業建設點,1個國家級大學生校外實踐教育基地,17個黑龍江省級重點專業,2個國家級“專業綜合改革...
- 長沙理工大學
湖南省一流本科專業建設點 [13] (19個):土木工程、交通運輸、電氣工程及其自動化、會計學、能源與動力工程、港口航道與海岸工程、計算機科學與技術、金融學、漢語...
- 湘潭大學
湘潭大學是全國66所本科院校教育信息化試點單位之一,2002年、2008年,學校連續獲得教育部本科教學工作水平評估“優秀”。湘潭大學是湖南省唯一的全國專業學位研究生教育...
- 江蘇科技大學
江蘇科技大學坐落在國家歷史文化名城——江蘇省鎮江市,是一所以工為主、特色鮮明...國家級特色專業建設點,11個省級品牌、特色專業,10個省一流本科專業,5個國防...
- 湖南工業大學
碩士學位點 [7] ,19個碩士研究生專業學位的授權領域 [6] ;73個本科專業,國家級特色專業5個,省級特色專業11個,省級重點專業5個,國家級精品課程6門、省級精品...
- 安徽師範大學皖江學院
學院現有本科專業51個,建有1個動漫研究中心,3個省級特色實訓中心,6個省級特色專業和3個省級教學團隊,38個實驗室,基本滿足實驗教學的基本要求。初步形成了“信息工...
- 太原工業學院
據《太原工業學院2017-2018學年本科教學質量報告》顯示,學校擁有教育部地方高校本科專業綜合改革試點專業1個、省級特色專業建設點6個、省級優勢專業2個、省級實驗教學...