直夫初級中學

學校於2000年通過江蘇省教育現代化示範國中驗收，先後被評為省德育工作先進學校，省綠色學校，市文明單位，市德育工作先進學校，市體育衛生工作先進學校，市環境教育十佳學校，市綠色學校，縣文明單位標兵，縣教科研先進學校，縣安全文明單位，縣質量優等學校，2008年又被評為縣文明單位，縣“先進職工之家”，市“青年文明號”創建單位，2009年3月獲縣“體育工作先進學校”稱號。

學校一貫重視教師隊伍建設，努力構築人才高地，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育。多年來，堅持以“樹職業理想，講職業道德，練職業技能，守職業紀律”為主題，鑄造師魂。通過開展“樹師表形象，創文明校風”、“黨員先鋒崗”、“五好女工”等系列活動，以及定期舉行的教師“三德”演講會、“師德標兵”報告會、青年教師座談會，不斷增強廣大教師教育人的使命感、責任感。學校花大氣力、真功夫大力推進課程改革，以江蘇省《管理規範》和教育局一系列教學檔案為抓手，狠抓“三定一規範”的執行，組織教師走出去學習，也從網上、報刊上選學課改的經驗，特別是杜郎口中學、即墨28中改革的成功經驗。全校確定了4個實驗班，運行態勢很好。組織教師人人上過關課，鼓勵教師構建與創新課堂教學新模式，開闢了《直中簡報》每月登載教師們關於課改的經驗體會，也編印下發了“我說教改”的專輯。可以說目前全校課改革作熱火朝天，其優勢以逐步顯現。每學期都開設“五課”（即幹部先行課、骨幹示範課、同軌對比課、課改實驗課、改薄跟蹤課），促使教師向45分鐘要質量。通過教學基本功競賽、“教壇新秀”評比等系列活動，實施“七一”工程（即一口標準的國語、一手端正的粉筆字、一份優秀教案、一堂高效率的好課、一份高質量的試卷、一套比較嫻熟的現代教育技術操作本領），從而促進一批批青年教師脫穎而出，增強了學校發展的後勁，僅08年我校就有三名教師被評為如東縣骨幹教師。保證了“讓學生陽光成長，讓學校和諧發展”的辦學理念的落實。
學校注重校本管理研究，建立健全了“三全”、“三化”、“三制”的管理體制，引進競爭機制，實行動態管理，促進了管理的不斷深入。“三全”：全員參與管理，全方位管理，全流程管理。學校做到人人有事做，事事有人管，各司其職，各負其責。從教職工的衣食住行到學生的吃喝拉撒，從教育教學到各項安全工作，都有一整套的管理要求和強化措施，真正做到管理時間上不留空隙，空間上不留空白，職責上不留空位。“三化”：明確任務，全部工作目標化；制定規章，全員行為規範化；總結評比，全面評估標準化。學校制定了直夫國中《教工須知》、《學生必讀》、〈班級考核細則〉、〈宿校生管理條例〉等一整套管理制度，使師生員工在各方面都有矩可依，有章可循，堅持了日查、周結、月評制度。“三制”：領導幹部分工負責制，各項工作專線負責制，班務工作考核獎懲激勵制，學校領導幹部明確分工，各負其責；學校各項工作，落實專人管理，明確要求；班主任工作，一月一考核。連同制度文化，學校編印了《直夫國中校園文化手冊》，形成了校園文化標識21種；每年開展體育、科技、藝術“三節”和清節追思日、6·15環保日、重陽敬老日“三日”活動。此外從校園環境文化入手，多動腦、少花錢，努力打造文化校園、綠色校園、書香校園，促進校園文化的普及、靈動和提升。學校大力開展陽光體育活動、師生讀書活動，在全面推進素質教育的行動中取得了一系列可喜成績。
通過校本課程資源的研究開發，學校初步形成了鮮明的“生活型”德育的工作特色，健全了“五線式”的德育隊伍，即班主任、團組織、教職工、學生幹部、校外輔導員五支隊伍。落實了“選單式”的德育時間，即“每日三餐”（早上學名言，每天一條，抄錄品味；午間唱歌曲，每天一歌，陶冶情操；晚間聽廣播，了解校內外、國內外大事）“每周小宴”（周一的升旗儀式，各班的主題班會，年級組的系列活動），“每月大宴”（學校每月圍繞一個主題開展多種形式的活動），“節假日加餐”（有計畫的布置德育作業，以推動學校、家庭、社會對於青少年德育養成的互動）。目前，學校的“生活型德育的途徑研究”已被立項為南通市教育科學“十一五”規劃課題。學校以此市級課題為統領，深入開展全方位、多層次的科研工作，全面落實教科研在學校教育改革與發展中的先導地位，堅持科研興校，科研興教，科研促教改。近幾年來，全校有近百篇課改論文在各類報刊發表，2008年12月份，在全縣國中第十二屆“黃海潮”教科研活動中，學校又榮獲“組織獎”。

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