基本介紹
建設宗旨,業務範圍,經驗交流,工作動態,
建設宗旨
開展經常性的全縣獎教、獎學、助教、助學、改善辦學條件及相關活動，促進教育及相關事業的健康發展。
業務範圍
資助盱眙籍貧困家庭學生；獎勵優秀教師和學生；支持一些貧困鄉鎮在改革教育事業過程中遇到的特殊困難群體。
關於認真做好關工委工作常態化建設合格
學校考核評議工作的補充通知
各縣（區）教育局關工委、城鄉事業局關工委、市直各學校關工委：
按照市教育局的部署要求，目前為止各地各校正在進行常態化合格學校申報工作。為使這項工作更加規範地開展，現將有關事項補充通知如下：
一、要過細地做好申報工作
1．要進一步明確申報工作的指導思想。明確申報工作的指導思想是做好申報工作的前提。申報關工委工作常態化建設合格學校是促進關工委工作的重要措施。因此，要把申報的過程作為學習檔案提高認識的過程；作為宣傳關工委，讓更多同志了解關工委，參與關工委，支持關工委的過程，作為向兄弟單位學習，相互促進，共同提高的過程，作為加強本單位關工委工作的機遇來抓。
2．進一步組織學習有關檔案，市委教育工委[2011]22號檔案，市教育局[2011]11號檔案是做好申報工作的指導性檔案，按照檔案規定去申報，就能堅持申報工作的正確方向，就能使申報工作產生好的效果。因此，申報過程中，要組織校領導班子成員、關工委成員認真學習，掌握標準，明確要求，特別是對“組織領導”、“關工委自身建設”當中的各項指標，要認真領會、準確把握。
3．要認真疏理原始資料，做好資料目錄。這是做好申報工作基礎，也是評議考核的依據。全市36所中國小成功申報了市關工委作常態化合格學校，他們的做法、他們的原始資料整理的很好，希認真借鑑他們的做法。整理原始資料目錄，要本著實事求是的原則，重要的證據一定要有複印件（如經費和補貼等），要防止弄虛作假。
4．要召開全體委員會認真討論。這是做好申報工作的必要環節。關工委全委會討論的過程，是一個集思廣益的過程。自評報告、自評得分表、材料目錄、整改方案等都要提交全委會充分討論，集體把關。通過申報工作，使委員們進一步了解關工委工作現狀，知道在關工委中如何發揮作用。
5．要提交學校領導班子討論。這是做好申報工作的關鍵環節。會前要做好材料和匯報的準備，要和校長、分管領導通好氣，這樣領導班子會的效果可能更好一些。學校領導班子要做好這四件事：一是聽取申報工作情況匯報；二是審議自評報告和自評打分；三是決定整改項目和措施；四是決定是否申報。領導班子討論的意見，可以寫入自評報告，也可以作為附屬檔案，隨自評報告和申報報告一起上報。
二、要認真做好考核評議工作
1．縣（區）所屬學校申報、考核評議工作由各縣（區）教育局負責；市直學校申報考核評議工作由市教育局關工委負責。
2．參加關工委工作常態化建設合格學校申報單位的考核評議會的人員為：分管領導、關工委常務副主任、秘書長各1人。
3．申報單位提供如下材料發給與會人員：申報報告、考核表和“有關資料目錄”。在會場上提供給與會人員查閱的原始資料的重點是“組織領導”和“關工委自身建設”兩大類，其他方面可以是亮點材料或者全部。
4．會議的主要程式為：
①通過考核評議辦法；
②申報單位介紹；
③與會人員審核申報材料，查閱原始資料特別是主要證據、評議自評得分等；
④逐一測評。與會人員填寫“中國小校關工委工作常態化建設合格學校申報測評表”（測評表見市教育系統關心下一代工作材料彙編）。測評僅限與會人員，缺席人員他人不得代填。測評結果當場封存，由縣（區）教育局考核組評議打分；
⑤各縣（區）中國小校申報市關工委工作常態化合格學校的考核評議工作於十月二十日前結束。
二〇一二年八月二十日
經驗交流
一、鼎力相助學校“青藍工程”。
隨著離退休教師的離崗和人才的流動，第一線的骨幹都漸趨缺失，為創辦星級中學，建設一流師資隊伍，校領導審時度勢，努力貫徹科學發展觀，實施“青藍工程”。圍繞校這一中心工作，夏廣溥主動組織離退休老教師積極參與，充分發揮了老教師的主體作用。
1、推薦二十餘名離退休骨幹教師參加“青藍工程”指導組。為指導及時，有效，讓離退休的骨幹教師根據自身的專業和特長，與青年教師“結對幫扶”。為使結對幫扶常態化、制度化，嚴格做到有目標，有計畫，有檢查，有交流，有提高。
2、把培養骨幹教師作為指導工作的重點。在培養骨幹教師過程中堅持以德為先，率先垂範，使青年教師做到愛崗敬業，為人師表。同時鼓勵青年教師，以師德高尚的優秀教師為楷模，以德從教，以德治學。
3、他一直堅持對高一年級新聘任剛上崗的青年教師普遍聽一節課，課後及時與教者交換意見，肯定成績，指出不足，使期儘快提高教藝，適應高中教學與科研，為將來成為骨幹教師奠定基礎。
4、在培養骨幹教師和幫助新上崗的教師儘快提高教藝過程中，他配合學校相關部門深入年級組和班級，參加教學工作和科研活動。對發現的問題隨時和青年教師交換意見，或上堂作作好示範。當一位青年教師上《林教頭風雪山神》一課並承擔對外公開課，備課無從下手時，向他尋求教法，他和這位青年教師共同商討，研究教法，並抓住“風”、“雪”二字展開師生雙邊活動，公開課獲得聽者一致好評。當一位青年教師講授《哨遍·高祖還鄉》聯繫劉邦《大風歌》被漢朝人稱作“三侯之章”，對“侯”字不解，諮詢他時，他指出在此“侯”是語助詞，同“兮”。一位青年教師講授《曹劌論戰》時，誤將這篇課文體裁當成議論文，交換意見時，他指出這篇課文出自《左傳》，是記敘文。當一位青年教師講授《江南的冬景》時，根據網上資料，將文中“暮雨瀟瀟江村”詩句出處（李涉《井欄砂宿遇夜客》）弄錯了。他指出備課時要查對原詩，才能避免錯誤。當學生對《江南的冬景》中的“野人”、“調戲”等詞語提出質疑時，因備課疏忽，教者解釋不清。交換意見時，他作了訂正：“野人”，在《江南的冬景》中，指的是平民；“調戲”在此文中是戲弄的意思。當一些青年教師課堂用語不當，板書不規範，他在交換意見時都一一委婉指出，並作糾正示範。當得知一位青年教師報考省教育學院脫產進修，接到錄取通知書，因無人頂替其課務，一時不能成行，他主動承擔了這位青年教師的課務，令其按時報到。他利用外出開會、講學的機會收集新課改和高考信息，編印成冊，在聽課和教研時提供給青年教師參考，以助其教學、科研不斷創新。在國家和省級正規出版社出版他所主編的多本專著時，經他傳、幫、帶的大部分青年教師都被他吸收為專著的編委。三十餘名經他傳、幫、帶的青年教師，如今都成了江蘇省盱眙中學不可或缺的骨幹教師（30名）、名師（2名）、學科帶頭人（3名），活躍在教學、科研第一線，為江蘇省盱眙中學辦學實績不斷攀升而作出巨大貢獻。
二、為莘莘學子奉獻精神食糧。
1、配合第二課堂，為青年學生開設專題講座。
歷久流傳、膾炙人口的古典詩文是中華民族傳統文化的一部分。誦讀並掌握古曲詩文，對廣大青年學生來說，不僅可以領略我國古代豐富的文化內涵，陶冶心靈，同時對讀寫能力、鑑賞能力與創新意識的培養和提高，大有裨益。但因年代的久遠，語言文字的艱深，學生學習古曲詩文存在一定的困難，僅用正課時間學習是不夠的。本著“圍繞中中，配合補充……注重實效”的工作方針，十幾年來來應廣大師生的要求，利用課餘時間，他分別在全校，在年級，各班級開設《古典詞典鑑賞方法與途徑》、《詩詞格律、詩詞意境與詩詞寫作》、《經典詩文誦讀與文意註解法》等講座五十二場次，七千餘人聽講。訊息傳開後，縣內其他中國小也先後多次邀請他前去開設古詩文講座四十五場次，四千餘人聽講。
2、編撰、出版古典詩文校本教材。
他適應當前中、國小古詩文教學需要，為教師備課和學生學習提供參考與方便，應約，大象出版社出版了他主編的《古詩文導讀》、東南大學出版社出版了他主編的《古典詩詞曲選讀》、南京大學出版社先後出版了他主編的《中學生必讀古典詩詞曲》、《中學生必讀古代散文》等專著作教輔讀本。這些由正式出版社出版的古詩文專著所收入的作品都是教育部新頒布的中學《語文教學大綱》推薦背誦的篇目和教育部制定的中學語文《新課程標準》推薦必背的篇目，
這樣，通過聽專題講座和學教輔專著，不僅培養了廣大青少年學生誦讀、鑑賞古詩文的能力，而且激發了他們的模仿、寫作古詩文的熱情。這就為江蘇省盱眙中學古詩文教學營造了氛圍，獲得了佳績：（一）師生言談中引用經典古詩成風，學生作文中使用經典古詩文名句逐漸增多。（二）學生創作的詩詞作品在《淮山文學》、《校園文化》等刊物上作為佳作發表的有230首之多，被盱眙縣詩詞學會編印的《校園詩選》作為精品收錄的有160首。在盱眙縣教育局舉辦的歷屆學生詩詞作品大賽中獲得一等將的盱眙中學有78人。（三）幾年來，在高考中，江蘇省盱眙中學考生做古詩文考題得分率明顯居高。（四）在詩詞進校園、創建詩詞之鄉的活動中，與盱眙縣被國家評為詩詞之鄉的同時，江蘇省盱眙中學被國家評為全國校園詩教先進單位。
盱眙縣實驗國小座落在風光旖旎的淮河之濱、景色優美的第一山腳下，她是江蘇省實驗國小、江蘇省模範學校、江蘇省德育先進學校、江蘇省平安校園。學校現有三個校區，在校學生5000餘人，來自城區及全縣各個鄉鎮以及周邊地區，學校有離退休人員72人，其中參加關工委工作的有60人，參與率達83.3%。
學校歷任校長非常重視關工委工作，尤其是現任校長鄔翠萍同志，到任後主動擔任關工委主任，副校長劉建宴擔任學校關工委常務副主任。為充分發揮老同志主體作用，鄔翠萍校長親自動員退休教師朱克勤同志擔任關工委常務副主任。學校關工委委員由學校政教處、少先隊等部門的中層幹部和部分退休老教師擔任。十餘年來，校長室十分重視關工委工作，切實加強關工委常態化建設。近幾年來，學校領導為關工委搭建了“思想教育、法制教育、家長學校、關愛留守兒童”等四個基本工作平台，充分發揮了“五老”的配合補充作用，取得了顯著的成效。做法如下：
一、夯實思想教育平台，爭做“七星”好少年
1．組建工作隊伍，建立長效機制
學校成立了包括關工委領導成員在內的學生思想教育工作領導小組，組建了學生思想教育工作隊伍，發揮“五老”傳幫帶的作用，培養年輕的教師做好學生思想教育工作。同時，學校出台了“五星班級”“七星學生”的考核方案，對學生的思想工作成效進行考核評比，營造了非常的育人環境，建立了長效的工作機制。
2．開展主題教育，弘揚社會主義核心價值觀
社會主義核心價值體系是社會主義精神文明的靈魂和核心，是當代青少年學生精神支柱。我校根據上級關工委的部署，，從認識幸福，體驗幸福，創建幸福等角度，教導學生認知文明，體驗幸福，創造未來。我校認真組織學生參加省、市教育系統關工委舉辦的“我的幸福成長之路”讀書徵文比賽、“我身邊的文明”攝影大賽。通過主題教育，我校學生倍感珍惜今天的幸福生活，倍加熱愛偉大的社會主義祖國。
3．發揮“五老”特長和優勢，開展形式多樣的育人活動
發揮“五老”特長和優勢，在指導學生參與讀書和社會實踐、教育學生文明禮儀、做人做事等方面做了許多工作，促進了青少年健康成長。一是創辦活動基地。學校關工委配合街道、社區和企業，分片辦起了“青少年活動點”，委派退休教師、學生志願者、校外輔導員和有專長的現任教師，利用寒暑假和節假日，組織指導青少年學生開展興趣小組活動、才藝培訓活動。二是組織學生進行社會調查。關工委配合學校利用節假日，組織學生走出學校、走出社會、走進家庭，進行社會調查，了解改革開放以來家鄉和人民生活的變化，激發少年兒童愛國、愛鄉的熱情。三是有計畫、有步驟組織學生參加社會實踐活動。先後組織了高年段學生到鐵山寺素質教育基地參加社會實踐；中年段學生參觀工業區的服裝廠、包裝袋廠、禮品工藝公司，並在師傅的指導下，參與簡單的操作實踐，使他們學習書本上學不到的知識，開闊視野，增長才幹。四是開展心理健康教育。學校關工委與盱眙縣未成年人成長指導中心合作，邀請心理專家到校進行心理健康諮詢，舉辦心理健康教育講座，培養學生良好的心理品質和自尊、自律、自強的品格，增強克服困難、經受考驗、承受挫折能力的信心。五是組建了“愛護青少年”督導隊。對學生在校外的表現予以巡視，發現不良現象與苗頭，除了勸阻教育外，及時與家長、學校取得聯繫，配合教育。督導隊還積極配合工商等有關部門加強網咖、遊戲機室的巡視，並主動配合區文體旅遊局取締非法經營的網咖、遊戲機室，淨化了社會文化市場，受到社區、家長、社會各界的好評。六是積極創建“周恩來班”，組織好“周恩來精神專題教育月”活動，多次安排老同志給學生宣講周恩來故事，組織學生參加淮安市中小學生講周恩來故事視頻大賽，同時還把學習周恩來精神專題教育與文明禮儀教育、感恩教育、安全教育等有機結合起來，取得了很好的效果。
4．開展“七星學生”評比，強化正面引導
學校在關工委老同志的指導和參與下，每學期都要開展“七星學生”的評比工作，讓“七星學生”成為所有學生學習的榜樣。幾年來，我校有3000餘人次的學生被評為“七星學生”，有400餘人次的學生被上級各有關部門授予“文明少年”等各種榮譽稱號。
二、夯實法制教育平台，十年實現在校生“零違法犯罪”目標
學校大力開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，使法制教育制度化、常態化。學校認真貫徹《教育法》、《未成年保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規，邀請法制副校長和法制宣傳員為全校學生開設法制講座，關工委成員多次通過校園內的板報、廣播、集會等陣地，為全校師生做交通安全、消防安全、周邊環境安全、疾病防控等方面的專題報告；進行多次的防震、防火逃生演練，設立警示牌，每到學校有大事放假、集會、活動，均以書面形式告知家長或代理監護人，多方面配合搞好學校安全工作。近十幾年來，學校末發生一起安全事故，無一例在校生違法犯罪記錄。
三、夯實家長學校工作平台，提高家長科學育兒水平
1．建立素質較高的穩定的教師隊伍
（1）以學校領導為師之表率
學校領導高度重視家長學校的教學工作，參與家長學校教學工作的積極性非常高。每個學期每位領導至少要備一節“聽課家長滿意率90%以上”的家教課，每次家長學校開課時，我們首先都會安排校長、副校長給家長們授課，此舉深受家長的歡迎，也給其他教師起了很好的表率作用。
（2）以在職教工為師之中堅
學校在職教師兩百多人，他們有著豐富的教育教學經驗，他們有著綿綿的愛生之情，他們有著濃濃的社會責任。黨團骨幹、班主任、心理諮詢教師、政治輔導員更是他們中的佼佼者。他們是教師，也是家長;他們教書，也教做人。家長學校開辦後，他們踴躍報名，欣然受命，湧現出張王勇、薛芳、田永風等二十多位優秀教師，是他們撐起了家長學校這塊天，使家長學校工作勃勃有生機。
（3）以成功家長為師之臂膀
學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能。因此，調動他們的積極因素，爭取他們為辦好學校多做貢獻是我們家長學校的一項重要工作，我們不僅成立了家長委員會，還從中聘請了覺悟高、能力強、影響力大、經驗豐富的家長做家長學校教師，他們一方面結合自己在教育子女方面的成功經驗，另一方面結合現實中存在的家教問題，旁徵博引，對其它家長極富說服力。優秀學生鄭奕的母親劉義平，便是一位成功家長，她在家教講座上的授課―《如何讓孩子成功》，對廣大家長學員觸動很大，引起了強烈的共鳴。
（4）以老幹部、退休老教師為師之高參
老同志是我們家長學校寶貴的智力資源，是一支具有“政治、威望、經驗、時空”四大優勢的特殊隊伍，在教育下一代，樹立家庭美德、社會公德和良好風尚方面，他們有著他人難以替代的作用。為此，我們特聘了已退居二線的何有會、胡新蘭等老師為我們的專職教師，參與家長學校的管理與教學。上課、談心、家訪，處處都留下了他們忙碌而快樂的身影;作業、教案、論文，點點都傾注了他們的心血和汗水。“老驥伏櫪，志在千里，”他們的精神給了我們辦好家長學校的信心和力量，他們是名師，他們是高參。
（5）以專家講座為師之補充
除了身邊的教師外，我們還利用現代科技的力量，在家長學校授課時播放專家的講座，進一步拓展了家長的知識面。如我們曾為家長學員播放了周弘的《賞識教育》講座的錄像，有好幾位家長看了十幾分鐘後立即打電話叫自己的愛人到學校一同觀看，還有的家長要求把錄像複製回家反覆看。這些專家的講座，對我校家長的教育水平的提高起了重要的補充作用。
2.充分發揮省編《家長必讀》的作用
我校認真貫徹省教育廳、省教育系統關工委《進一步加強和改進教育系統家長學校工作意見》及《江蘇省教育系統家長學校考核標準》檔案精神。以家長學校為工作平台，以創建實驗家長學校為契機，普及科學育兒知識，不斷提高廣大家長科學育兒水平，使學校教育與親職教育有效對接。
我校充分發揮省編《家長必讀》的作用，把《家長必讀》作為教師備課的“母本”，積極參加省市縣優秀教案評比，我校劉培平老師的教案《知時好雨 潤物無聲》獲得全省家長學校優秀教案評比一等獎，宋建高老師獲得省三等獎，另有一大批教師在市縣評比中獲得一二等獎。
學校關工委不時深入社區，召開家長會、舉辦家教講座和接受諮詢，分發上千份的“家教妙法20條”等材料，許多家長聽完講座，感觸很深，受益匪淺。
3.發揮自身優勢，開辦網上家長學校
我校積極拓展工作思路，發揮自身優勢，充分利用現代信息手段，建設了網上家長學校，拓展了親職教育覆蓋面，讓家長方便地與學校交流，與其他家長交流，學習優秀家長的先進經驗，普及了家教知識。並且採取學生家長自薦與家長學校推薦相結合的方法，結合家長和孩子的綜合表現，定期評選優秀家長，進行宣傳表彰。由於措施得力，我校多次被評為省市縣優秀家長學校。
四、夯實關愛“留守兒童”“弱勢群體”平台，確保他們健康成長
我校留守兒童較多，我們積極為“留守兒童”尋找和安排代理家長，從思想上引導、學習上輔導、生活上指導，讓他們健康快樂成長。
學校設立了親情室和親情熱線電話，建立親情檔案。六一節為留守兒童開生日慶祝會，分享生日的快樂和喜悅。
關工委老同志和愛心人士，幫助貧困學生解決生活困難。獻愛心，送溫暖，為貧困生撐起了一片希望的藍天，在孩子的心田裡，播撒了關愛的春雨。學校為貧困的孩子申請低保，關注孩子們的健康，學校校長親自帶頭走訪貧困生和留守兒童，為他們送去實用的學習用品；關工委老同志胡新蘭等老師舉辦校外輔導中心，義務為留守兒童輔導功課，深受社會的好評。遇到急事，難事，組織大家為其捐款捐物，打造和諧校園。關愛外來工子女。關工委配合學校每年在學習雷鋒活動月舉行以“學雷鋒、獻愛心，關注外來工貧困子女”為主題的大型活動，向貧困外來工子女捐贈學習用品和一定的款項，讓外來工子女享受同一片藍天，快樂生活，健康成長。
在縣教育局關工委的正確領導和熱心幫助下，在我校全體教職員工的大力支持下，我校關工委工作取得較為理想的成績——多次被授予市縣關工委工作先進單位，我校關工委在全縣被首批評為淮安市關工委工作常態化建設合格學校，2011年我校家長學校被評為江蘇省優秀家長學校。面對日新月異的新形勢，我校關工委工作的任務還很重，我們將繼續加強創新，為加強和改進未成年人思想道德建設做出自己應有的貢獻。
工作動態
某熱下午，盱眙縣教育系統關工委會議在縣教育局二樓會議室召開。
縣實驗國小、第一國小、馬壩國小、職教集團等四個單位代表介紹了關心下代工作經驗，縣教育局關工委副主任費盤根同志介紹了教育系統關工委2014年的工作亮點和2015年工作重點。
縣教育局黨委副書記劉廣金同志作了講話，他對全縣教育系統關工委工作做法、實績和全省領先進地位給予充分認可，要求各學校要以戰略的高度、科學的制度、博大的氣度、全局的角度、盡職的態度認識和做好關工委工作；要抓學習，抓思路，抓服務，抓工作平台，不斷提高工作實際水平；要以更加強烈的責任感和使命感，精心謀劃，紮實工作，不斷推進全縣教育系統關工委工作上水平，結碩果。
本次會議由縣教育局關工委常務副主任王志信同志主持，會議還對獲得省示範家長學校、省優秀家長學校以及獲淮安市教育局、淮安市教育工委表彰的關心下一代先進集體和先進個人進行了表彰。
盱眙縣城南實驗國小關工委
近兩年，隨著學校辦學水平的不斷提升，我們深知，鞏固提高關工委工作常態化是全面實施素質教育的重要途徑，是提升學校辦學品位的有效抓手，鑒於此，我校建立健全機制，將關工工作主動融入學校教育教學之中，書香校園、和樂校園業已形成。我校的具體做法是：
一、發揮“五老”優勢，突出主體職能
老同志是社會的寶貴財富，是對學生進行思想品德教育的中堅力量。我校“五老”成員不顧年高，不辭勞苦，為我校孩子的健康成長傾注了大量的心血。其體現在：
1、配合作用
我校的“五老關愛團”圍繞學校德育工作中心，遵循教育規律，制定計畫，精心準備，按時實施。兩年來，配合學校舉行了“學習偉人周恩來，踐行五德做表率”、“交通安全常識”、“預防犯罪，遠離毒品”、“盱眙革命烈士事跡報告會”、“毛澤東讓中國人民站起來”、“家長的課堂”等九場報告，讓與會的學生和家長深受教育，淮安市教育局網站、淮安市網上家長學校、《淮安日報》《盱眙日報》等媒體都對活動予以報導。目前為止，我校無一例在校學生違法違紀，無一起學生安全事故，整個校園和樂有為，雅行致遠。這與“五老”春風化雨、潤物無聲的教育息息相關。
2、能動作用
我校注重從各階層發展有閱歷、有特長的老同志充實“五老”隊伍，除了組成宣講團外，吳森榮老人家還主動聯誼縣老年大學，舉行了“喜迎十八大”、“中國夢想”兩場老少同台歌詠演出。同時，王兆俊、馬培文兩位詩詞造詣很高的老同志為五六年級學生舉辦了三場“詩詞創作”講座。袁書中等老同志幾方奔走，積極爭取上級部門及社會愛心人士對我校校園改造的大力扶持。這些有特長的老同志為我校的校園文化建設增添了一抹亮麗的色彩。
3、補充作用
我校地處縣城鬧市區，周圍商鋪林立，網咖錯落：交通擁擠，“五老”同志想學校之所想，急學校之所急，積極協調、配合城管、公安、文化等部門予以整頓、淨化。這些老同志有著豐富的社會經驗和法律知識，本著為了孩子的成長，耐心細緻地做好營業主和司機的的思想工作。同時，教育、勸導學生做好飲食衛生，不進入網咖、遊戲機室。我校能“結廬在人間，而無車馬喧”，這與老同志的付出功不可沒。
二、提升運行機制，過程保障有力
我校雖然是淮安市2011年關工工作首批常態化合格單位，但關工工作永無止境，我們著力在以下三個方面鞏固提高：
1、與學校常規工作有機融合
我校關工工作由校黨支部直接領導，每周一的行政會議上，分管該工作的支部書記將學生的德育活動的開展予以通報。同時，邀請“五老”負責人袁書中、馬培文列席會議，對擬準備的活動廣泛徵求老同志的意見。我校的“周三素質教育大課堂”、“書香社區建設”、“社區輔導中心”等都是在老同志獻言獻策並事必躬親下如火如荼地開展起來的。
2、完善新老成員交替制度
由於工作的辛苦，一些年逾古稀的“五老”同志，身體不便，於是我們每年廣泛動員、組織社會各階層德高望重的剛剛退休的老同志充實我們的“五老”隊伍。近兩年，有52名老同志志願參加了校關工隊伍，為關工隊伍增添了有生力量。在不斷壯大“五老”隊伍的同時，我們對他們進行了有關網路運用技能和國語的系統培訓。如今，這些老同志能熟練的上網瀏覽信息，有的還能設定QQ空間、製作課件，為幫教關工工作打下了堅實的基礎。
3、強化特色創品牌
在認真做好“周恩來班創建”、“法制進校園”等關工常規工作同時，我們強化特色創品牌。我校是“全國讀書育人特色學校”，“200讀書計畫”和“1160書香人家”建設名聞遐邇。為鞏固其成果，我們請馬培文等老同志做顧問，編輯出版了德育校本教材《潤物無聲》(2011年市十大優秀校本教材)、讀書校本教材《浸潤書香》六冊(2012年市優秀校本教材)。
作為省級優秀家長學校，在做好常規授課的同時，2012年3月，我校近七成班級建立了家長QQ群，開展網上授課及家長會，解決了部分家長因時間、地點所帶來的不便。
與此同時，我校積極做好關工宣傳工作，《關心下一代周報》《家長》雜誌幾乎每期都登有我校活動的信息和師生的文章。因此，我校家長對征訂該報刊積極性很高。
鑑往知來，任重道遠。兒童是祖國的未來，是實現“中國夢”的希望。今後的工作中，我校將緊緊依託“五老關愛團”，利用社會各界教育資源，不斷進取，不斷創新，為偉大的民族復興做出教育工作者應有的貢獻。
盱眙縣教育局關工委副主任費盤根事跡材料
費盤根同志原在盱眙縣教育局教育股擔任股長，2002年退養後，經局黨委研究，擔任教育局關工委常務副主任，2009年擔任局關工委副主任。十幾年來，在局歷任黨政領導重視和支持下，團結一批退下來的老同志，勤奮工作，攻堅克難，謀思路、破難題、搭平台、建陣地，使盱眙教育系統各級關工委初步步入常態建設的發展軌道，2011年經省市教育系統驗收，成為全省首批常態建設合格單位。盱眙縣教育局關工委十多年來，多次被省、市關工委、省教育系統關工委評為先進集體。2011年被教育部表彰為全國先進集體。
基層關工委的服務員、指導員
多年的行政管理和關工委工作實踐證明，一個縣區教育系統關工委工作要上路子，關鍵靠基層。作為縣區教育系統關工委負責人，應做好“服務員”，當好“指導員”，為此，他幫基層學校關工委做好三件事。
第一件主動匯報，爭取支持
要充分發揮黨政領導主導作用，必須向局黨政領導主動匯報，積極宣傳部、省兩個檔案。每年參加省培訓返回後，總結當年工作，謀劃近幾年工作思路，形成書面文字，向局黨政領導及各委員單位及時集體匯報。對基層學校，每年通過召開多次分片工作例會，向分管校長熱情宣傳，逐校落實部、省、市關工委重要檔案精神，以形成上下共識，齊抓共管的新格局。目前為止局黨政領導擔任關工委名義主任及主任，因人事變動及時調整關工委班子、每年局黨委召開兩次專題會議研究關工委工作、關工委工作融入教育工作、關工委工作納入年度考核目標等事宜已形成慣例和制度。盱眙教育局關工委工作因有為而有位。
第二件幫建隊伍
本著切實加強基層關工委的工作方針，利用和全縣各中國小退休退養的老教乾關係好，人頭熟的優勢，對這些熱心做關工委事業，有一定工作能力和威望老教乾，通過多種方式和渠道向組織推薦，並逐個邀請他們“出山”擔任校關工委領導骨幹。目前為止在局黨委關心和支持下，全縣教育系統老同志參與關工委工作近672餘人，參與率為72.8%。
第三件助推常態化建設
近幾年來，在局黨政領導支持下，他和局關工委成員，紮實有序地推進全縣中國小關工委常態化建設，擬定了全縣中國小實施常態化建設合格單位規劃，建立健全了組織領導、工作協調、後勤保障、獎懲激勵等機制，幫助各學校建立完善一整套工作制度，並根據市教育關工委“一縣一品”、“一校一特”的指導方針，結合各學校特色學校創建，把關工委工作融入到各學校工作之中。在爭創常態化合格單位過程中，對各學校實施計畫，檔案資料，專題片的拍攝方案及修改，逐校進行指導。
該同志患有嚴重的肺心病，2005年因股骨壞死做了置換手術，強烈的事業心和責任感驅使他經常抱病工作。有領導勸他注意保養，家人和子女勸他向組織請辭，但他堅持深入基層，做好服務具體指導，被校長們嬉稱為關工戰線上的“老黃牛”、“好老頭”。
搭建平台的“設計員”
為構架好工作平台，根據局關工委“主題教育抓特色，家長學校抓質量，關愛工作見長效，自身建設抓常態”的工作方針，精心設計工作平台，挖掘教育內涵，籌劃活動方案，總結推廣活動經驗。
自2009年以來，根據省、市教育系統關工委要求，先後組織了“建國六十周年”、“建黨90周年”、“雙百人物”、“文明伴我行”等系列教育活動，從起草檔案設計方案，主題教育用書征訂，到送書下鄉，開展多項競賽活動評選徵文、攝影作品，以及參加省、市優秀徵文和演講稿的修改和指導，無不傾注了他的心血。為此，從2009年到2012年局關工委每年都榮獲省教育系統優秀組織獎，前幾年，根據市局創新項目的要求，擬定了《主題教育和學校教育工作深度融合》方案，作為特色項目上報市局關工委。
在家長學校這一廣闊活動平台上，他始終牢記市、縣關工委領導的“抓好教學質量是辦好家長學校的關鍵”的指示，乘市局關工委在盱眙召開家長學校推進會的大好東風，乘勢而上，和全縣省市優秀家長學校骨幹認真總結，針對城區和農村辦學模式，尤其針對外出務工家長群體，探索總結如何辦好隔代家長以及不同類型家長的辦學形式。結合省《家長必讀》教材的修改，他和局家長學校講師團成員，編撰優秀教案，供基層家長學校教學參考。十幾年來，先後四次組織全縣家長學校優秀教案及優秀論文競賽，極大提高全縣家長學校質量。近幾年經他多次修改的家長學校優秀教案報省參加比賽，獲一等獎1名，三等獎2名，局關工委評為省優秀組織獎。所在縣被評為“十一五”全省親職教育先進縣。
深入基層的調研員
根據關工委工作方針和建設“四型”關工委整體要求，近幾年來，他採用集中和分散的方式，開座談會，個別走訪，現場採訪，查閱資料，先後對學校學生食堂、學生心理健康、家長學校、後進生轉化，青少年學生違法犯罪、創建周恩來班、“鐵軍班”等專題進行調研，先後撰寫7篇報告，供在職黨政領導決策工作參考。
2010年按照省教育系統關工委要求，作為全省14個聯繫點的代表對省編家長學校教材徵求修改意見調研中，他利用暑假期間，走訪調查15所學校，召開8個座談會，自己對幼稚園到高中、職高等學段的17本教材全部閱讀完畢，寫出高質量調研報告，受到當時袁雲亭副主任表揚。修訂新教材多處採用他的建議。他的學校學生食堂等多篇調研報告，經局長閱後刊登在局簡報上，供全縣學校改進工作的參考。此外，他和局宣傳科同志組織全縣通訊員隊伍，局關工委活動動態和經驗總結經常及時被省教育廳關工委網站錄用。
他雖然年近七旬，仍堅持抱病工作，他說：“參加關工委工作，我的心情愉悅了，精氣神變好了，晚年生活充實了，事業延續了。”
