《盜火者》是一部反映中國教育的紀錄片。
2014年紀錄片《盜火者：中國教育改革調查》縱橫中國教育時空，跨越3萬公里，走訪18個省市，採訪眾多的第一線教師、專家、家長、學子，以鮮活的事件、人物、觀點切入，從十個維度揭示了教育困境和改革痛點：《重回人的語文》、《呵護童年》、《天梯》、《守望鄉村》、《大學大學》、《在路上》、《課堂風暴》、《尋找馬小平》、《學在民間》、《公民》。
基本介紹
內容簡介,分集劇情,
內容簡介
盜火者由深圳書城電子出版物有限責任公司出版、深圳市越眾影視有限公司製作的一部教育記錄片，是繼《先生》之後又一部針對中國教育現狀的深入調查的紀錄片。不同於縱向回溯民國反思當下教育的《先生》，這一次，紀錄片《盜火者》嘗試以最直接的方式“炙烤”當下的教育。
這部由深圳宣傳文化事業發展基金支持的紀錄片，前後謀劃數年，拍攝剪輯1年半，素材時長超過100小時，最終呈現的則是整整10集，每集30分鐘，分別是《重回人的語文》、《尋找馬小平老師》等。
10集紀錄片，初看之下，章法似乎有些凌亂，但核心卻一脈相承，總編導劉曉梅將其解釋為“最能打動我們的東西”和“最痛的東西”。鄧康延則將此總結為中國當下教育中最需要關注的死角、暗角。面對教育的危局，朱學勤、錢理群、王小妮、張鳴、周國平、楊東平、陳丹青等名家一一發聲。
《盜火者》在鳳凰衛視中文台連播5集，反響熱烈，有網友在微博留言，稱紀錄片是“於無聲處聽驚雷”。劉曉梅自己則總結，“灰濛濛進去，透著光亮出來。”
分集劇情
第1集《重回人的語文》
什麼是語文？它不該是枯燥得讓人想燒掉的課本，也不是考卷上的標準答案。語文是語言背後的思想和靈魂，它教會人如何成為一個大寫的“人”。然而，今天的語文課，質量已經岌岌可危—— 在上海，《收穫》雜誌主編葉開發現，女兒正在成為垃圾教材和病態課堂的受害者，他奮筆疾書，決心以一己之力《對抗語文》;在江浙，20多位一線教師自動集結，他們致力於給國小語文課本“挑錯”、“找茬”，並自覺探索“現代公民理念下的語文教育”；在民間，學者們回到民國，向老課本汲取言語的力量和人性之美…… 種種努力，都是為了恢復語文的本義——人的語文。
第2集《 呵護童年》
法國教育家盧梭說：大自然希望兒童在成人之前，就要像兒童的樣子。 華德福，一種源自德國的教育，一種為生活做準備的教育——沒有作業，沒有考試，它是學園、花園、菜園和家園，它“呵護孩子完整的童年”。 九月，開學的季節，陪伴兩個被體制教育折磨得疲憊不堪的孩子，杭州獨立教師郭初陽走進成都華德福學校，為期一周的“試讀”和“陪讀”，孩子們將體驗主流教育之外的另一種童年；而郭初陽，這個現行教育體制的質疑者，將為我們解讀華德福教育的種種細節，並探尋它與主流教育接軌的可能性。 孩子們是否會選擇華德福?家長的選擇又會是什麼？無論結局如何，“還孩子一個美好童年”的命題，已經無可迴避。
第3集《天梯——寒門學子的出路》
一代一代的中國人篤信：知識改變命運。然而今天，寒門子弟藉以改換門庭的那道階梯，正在發出斷裂的聲音—— 他們，是5800萬留守兒童和農民工子弟；他們，是掙扎在貧困線上的800萬山鄉孩子;在壟斷了優質教育資源的超級國小、超級中學的大門外，他們逐年流失，轉而出現在田間地頭，或者打工者擁擠的列車上；他們，是遊走在城市邊緣的蟻族群落，空有一張大學文憑，卻既無力“拼爹”，又沒能掌握起碼的謀生技能…… 究竟是什麼，讓寒門學子的人生道路越走越狹窄？ 國家的轉型在加劇，而個體命運的轉型，卻似乎陷入了停頓。教育資源的不平等，已成為中國社會不能承受之殤……
第4集《守望鄉村》
鄉村是每一個中國人的根。改變鄉村落後的基礎教育，恢復鄉村文化生態，需要民間力量具體而微、堅韌不拔的長期介入—— 免費午餐、募師支教、立人鄉村圖書館、德勝魯班木工學校……他們不約而同地踐行著陶行知、晏陽初們的信條：授人以魚，不如授人以漁。 眼下，他們能夠改變的，或許只是一個孩子，一所學校，一個鄉村;但是，他們不約而同地相信，欲溫暖世界，必先擦亮一顆火柴。 守望鄉村，讓窮孩子也能仰望星空。
第5集《大學 大學》
英國教育家懷德海說：在中學階段，學生應該伏案學習；在大學，他該站起來，四面張望。 2005年，詩人王小妮以一名大學教師的身份走上講台，在那些年輕的面孔上，她讀到的是困惑、迷茫、貧乏、冷漠……12年的應試教育把他們壓成了扁平狀，他們缺乏常識、自私、現實，對周圍世界漠不關心；嚴峻的就業形勢壓抑了他們的夢想，他們無力“站立”，更談不上“四面張望”…… 劉道玉、錢理群、陳丹青、張鳴、周孝政、熊丙奇……大學裡的智識之士紛紛訴說體制之痛：官本位、學術腐敗、錢權橫行……，積習與流弊的漩渦中，人文精神消失殆盡。 拿什麼拯救你，我的大學？！
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