盛雲嵐

盛雲嵐，女，浙江寧波人，套用語言學博士，中共黨員，同濟大學外國語學院公共英語教學部副教授。

基本介紹

• 中文名：盛雲嵐
• 畢業院校：同濟大學
• 學位/學歷：博士
• 職業：教師
• 專業方向：二語句法-語篇界面習得、學術英語寫作、語料庫研究
• 就職院校：同濟大學

個人經歷

1995年6月獲華東師範大學英語系英語語言文學學士學位，2002年6月獲華東師範大學英語系英語語言文學碩士學位，2016年10月獲同濟大學英語系套用語言學博士學位。2009年1月至7月赴美國卡內基梅隆大學英語系研修英語寫作，2013年7月至11月獲奧地利國家科學技術獎學金赴維也納大學研修CLIL(內容與語言整合性)教學,2017年8月獲國家留學基金委獎學金赴英國伯明罕大學高級英語研究中心訪學一年。

1995年8月至今在同濟大學外國語學院工作，任英語教師。

主講課程

大學英語綜合課程；通用學術英語（EAP）；學術英語寫作

學術成果

發表論文

1.盛雲嵐.二語習得界面假說剖析.現代外語(中文核心CSSCI).2015(5).

2.盛雲嵐.學術英語的語境化教學——歐洲CLIL模式與美國社區大學發展性課程的啟示.外語界(中文核心CSSCI).2015 (5).

3.盛雲嵐.二語習得視角下英語寫作計算機糾錯的學習效應.大學英語教學與研究.2015 (4).

4.盛雲嵐.歐洲CLIL模式：外語教學法的新視角.山東外語教學.2012 (5).

5.盛雲嵐.二語習得視角下的CLIL模式研究——《內容與語言整合性學習：來自歐洲的研究數據》評介.大學英語教學與研究.2012 (2).

6.盛雲嵐.歐洲CLIL雙語課堂：理論、實踐與啟示.江蘇教育學院學報(社會科學版).2012 (4).

7.盛雲嵐.大學英語評估：基於測試還是基於課堂表現？——以美國卡耐基梅隆大學的中文課堂為例.外語測試與教學.2012 (3).

8.盛雲嵐.借“圖”發揮：英語試卷的多模態化.外語測試與教學.2012 (1).

9.盛雲嵐.多模態符號的協同與意義擴展.外語教學.2011年專刊。

編纂教材

1. 《基礎翻譯》華東師範大學出版社，2008年8月
2. 《大學英語四級考試新題型高分策略——聽力》主編高等教育出版社 2007年4月
3. 《大學英語多媒體聽說訓練》，同濟大學電子音像出版社，2006年10月
4. 《大學英語一課一練》，外文出版社，2004年6月

教改項目

1. 2005-2006年校級“大學英語多媒體教學改革”項目，參編《大學英語多媒體聽說訓練》 （光碟，同濟大學出版社）
2. 2010-2012年校級“大學英語分級教學系列改革”子項目“選修課程研究與建設”，參與新增和擬定開設若干選修課研討。
3. 2013年校級“大學英語網路平台建設”項目，參與“學術寫作課程”建設。
4. “選單式、模組化課程配置創新實踐—構建學術英語與專業發展的無縫對接”獲同濟大學2013--2014教改成果一等獎，參加《學術英語寫作》團隊。

科研立項

1. 同濟大學2015年度人文社科基金項目：二語句法與語篇界面習得研究(項目編號：1100219112).
2. 教育部人文社會科學規劃基金項目：中國學習者學術英語寫作語料庫建設與研究（項目編號：16YJA740027）