皮紋檢測是根據《皮紋學》、《胚胎學》、《遺傳學》《腦神經學》的研究理論和方法得出的一種科學檢測人的多元智慧型的方法，系統經由選擇的指紋交叉比對及科學統計出的常模資料型態加以判讀，來了解一個人的優勢及行為之形成原因，它是腦的認知過程，更是心智發展的因果關係。
通過指紋的分析，可以解一個人大腦皮質結構的功能，分析人腦細胞的分布狀態、先天優勢以及個人的體能狀態等信息，以提供個人先天智慧型相關的數據報表，進而判斷其性格、最佳的學習管道、優勢智慧型等，透過皮紋的檢測，我們可以預知孩子可能發生的困難與前景，並在他的學習道路上，預作準備，而不是事後的補救或治療的工作。
通過優勢測評的分析與建議，我們可以客觀地認識孩子的特質，從而做到因材施教，揚長避短，發揮個人潛力，創造更精彩的人生。
簡介,原因,
簡介
ADT優勢測評技術融合了基因學、皮紋學、遺傳學、心理學、教育學和大腦科學等多項專業，自1991年在國際上發表套用推行後，幫助了數以萬計的朋友清晰的認識自我，明確了人生奮鬥發展的方向。
原因
第一大理由：了解熟悉你及小孩的指紋情況
指紋不再是公安偵查、破案領域專用了，隨著500強企業在指紋打卡機的推廣、手提電腦上指紋身份識別系統的使用，指紋使用的領域越來越寬廣了。所以，這些，都市緣於指紋跟DNA一樣，每個個體的指紋都是獨一無二的。
但是，你可知道？指紋不僅代表了獨一無二的身份，還是解密我們個性特點、學習風格、思維傾向等等領域的密碼。
第二大理由：清楚了解先天學習潛能量
先天學習潛能量與大腦神經元數量的多寡息息相關，每個人都經由遺傳而擁有了與生俱來的先天優勢，但先天的優勢若不經過有效的啟發與激發，根本無從有效地具有記憶、理解、推理、分析、整合及套用，成為具有競爭性的優勢能力。
研究顯示，一般人的先天學習潛能量一生之中有效地靈活套用的部分，僅占潛能量的十分之一至七分之一，所以被認為聰明或高智慧者，只不過是比一般人多發揮了一些優勢潛能。而後天潛能的開啟和關閉常受以下因素的影響：天資因素、歷史-文化因素、地理因素、家庭因素、境遇因素、良師引導等。
第三大理由：清楚了解學習操作敏銳度
學習操作敏銳度是觸覺的直覺敏感度和對於新事物的學習與接受能力。
如果左右手ATD角度越小，則顯示個人該手的小肌肉操作越敏銳，對於新事物的學習與接收能力也越強，末梢神經相對也越敏感。
如果左右手ATD角度越大，則顯示個人越擅長於使用並操控大肌肉，對於新事物的學習與接受適合系統化的訓練，掌握的會越深入。
第四大理由：清楚了解思維傾向
人的大腦分為左、右兩個半球，兩個腦半球之間不停地互動，這使過去幾個世紀以來科學家難以十分明確的了解每一個腦半球在做什麼。但是，近年來，由於電腦的飛速發展，促進了大腦科技的快速發展，大腦的奧秘已逐漸被破解。而我們的思維，也正因為左、右腦每個區活動的強度不同，而在不同的領域裡呈現出理性或是感性的不同傾向。
【左腦】
是智，是使現代人類成為成功種族的背後功臣，它與右半身的神經系統相連，掌管說話、領會文字、數字、作文、邏輯、判斷、分析、理解等，善於設計複雜的機會且負責執行，所以稱為“理性腦”，又稱為“知性腦”。
【右腦】
是心，它與左半身的神經系統相連，掌管圖像、感覺、韻律、顏色、大小、形態、空間、創造力、聯想力……。具有鑑賞繪畫、音樂、舞蹈等能力，被稱為“藝術腦”。負責情緒處理。偏向直覺思考，又稱為“感性腦”。
第五大理由：清楚先天行為動機
我們都知道思維影響著我們的行為，但是到底是如何影響的呢？心理學家發現，原來是我們的“關注點”在影響著我們的行動力，所有的人在行動前都會關注一件事情的目的與步驟，只是每個人側重點不一樣，有一部分人的思維模式在沒有了解與認同目的之前，他們是無法說服自己投入行動的；另外一部分人則必須構思好步驟才有信心投入執行，也就是說，這些“關注點”就是我們的行為動機，動機越大行動力就越大。因此，我們就將這些影響我們行動力的“關注點”稱為先天行為動機。
第六大理由：清楚先天學習風格
人的成長主要來自於外界的信息刺激，而這些信息都必須通過我們的感元（感覺神經元）傳達到我們的大腦。由於先天基膜（大腦的基本連結模式）的差異，造成我們感元的傳達效率不同，因此也就影響了我們的學習效果，所以，認識自己的優勢感元，將會有效地提升自己的學校效果。
第七大理由：清楚了解個性特質
我們都知道性格決定命運，這是因為性格會影響我們的觀念，不同的性格會產生不同的信念和不同的價值觀，不一樣的觀念就會產生不一樣的言行舉止。就好象當一件事情發生了之後，不同性格的人其言行舉止、應對方式是完全不一樣的，因而就會產生不同的結果，而無數個不同的結果就形成了各自不同的命運。
那我們的性格到底是被什麼所決定呢？
經過科學家多年的研究證明：我們的性格，直接受到大腦思維的基本模式（簡稱基模）的影響而形成不同的性格，這些“基模”受到基因的影響在胎兒時期已經形成，一生難以改變，所以我們的性格也就很難改變，而當我們十分明確的認識自我的時候，我們就可以揚長避短來展現自我，幫助我們突破人生瓶頸，更創輝煌。
第八大理由：了解八大智慧型排列情況及關鍵敏感期：
根據芝加哥大學心理學教授布倫博士證實，多元智慧型中的八項智慧型從生命的開始就已經存在，在出生時所具備的能力只是潛能。人類在四歲時的智力發展，已達成年後的50%，而八歲時便達到80%，因此人的每一項智慧型都有一定的年齡發展關鍵期，0—3歲時多元智慧型發展的最關鍵期。只有抓住這個關鍵期，並施以正確的教育方法可達到事半功倍的效果，才能全面開發小孩的八大智慧型，進而使八大智慧型得到最好的發揮。一旦錯過這個時期，就需要花費幾倍的努力才能彌補。或者將變成終身的遺憾。
我們將通過測試，了解測試的智慧型與具體表現相匹配，能更深入地了解小孩和自己的優勢智慧型，從而著重培養小孩和自己的優勢智慧型，讓其他智慧型得到更好的發揮。識別並區別於其他智慧型和興趣，幫助大家實現富有個性特色的發展，為大家提供一條建立自己具有競爭優勢的成長指南。
語言敏感期（0—6歲），肢體-操作敏感期（0—6歲），音樂敏感期（4—15歲），空間敏感期（0—4歲），數學-邏輯敏感期（3—4歲），人際-內省敏感期（3—8歲），自然觀察敏感期（1.5—4歲）。
上海昂融國際諮詢機構
