百色學院數學與計算機信息工程系

數學與計算機信息工程系（以下簡稱數計系），是2008年1月由數學與計算機科學系和計算機信息科學系合併而成的系。

基本介紹

• 中文名：百色學院數學與計算機信息工程系
• 簡稱：數計系
• 創立時間：2008年1月
• 性質：院系

基本概況

其歷史可以追溯到1983年的原右江民族師專數學系，當時只招收專科生,以師範教育為主。1994年6月原右江民族師專組建系級建制的計算中心，負責全校的計算機課程的教學，並於2000年6月以計算中心為基礎成立計算機信息科學系。

數計系開設有數學與套用數學本科（分師範類和金融數學兩個方向），學制四年，畢業生可授予理學學士學位；計算機科學與技術本科專業，學制四年，畢業生可授予工學學士學位；計算機科學與技術本科專業前兩學年課程基本一致，第三學年開始學生可根據自己的興趣愛好特點選擇一個專業方向，有信息技術方向、計算機網路方向、數字媒體技術方向；通信工程本科專業，學制四年，畢業生可授予工學學士學位。專科（高職）專業有會計電算化專業和計算機套用技術專業，學制三年。其中三年制專業有5%的優秀畢業生可直升本科院校繼續深造學習。

辦學宗旨

數計系圍繞學院高水平大學的建設目標，大力推進 “人才強系戰略”，積極探索吸引、遴選、培養和用好人才的有效機制，建立完善優秀人才的培養和支持體系，推進創新團隊建設，造就與引進並舉，匯聚了一支以“優秀教師”為核心的高水平人才隊伍。五年來新增副教授3人，組建了3個創新學術團隊，其中以黃勇教授為學術帶頭人的“套用數學”和梁碧珍副教授為領頭人的“計算機套用技術” 團隊獲得較好成績。

數計系傳統優勢學科繼續保持旺盛的發展勢頭，數學教育專業2007年被確定為百色學院第一批重點建設專業，計算機科學與技術專業2010年被確定為百色學院第一批示範專業。新興學科、交叉學科和邊緣學科不斷湧現，快速成長，形成了一批特色突出、優勢明顯的學科群。學科隊伍的年齡結構、學歷結構、學緣結構進一步最佳化，整體水平明顯提高。學科建設水平的提高有力地推動了我系科技工作的發展。近年來，科學研究取得了較好成果，承擔科研項目的能力顯著提高。5年共承擔各類項目30多項，其中2010年梁碧珍副教授作為課題負責人申報的項目獲得國家自然科學基金立項，實現了歷史性的突破；發表科研、教研論文居全校前列，5年共發表論文140餘篇，出版著作2部。

數計系下設基礎數學、套用數學、計算機基礎、計算機技術四個教研室和一個計算機實驗室，除了完成本系的專業課教學任務之外，還承擔著全院計算機公共課的教學任務。

師資力量

現有教職員工56人（含校內雙肩挑人員10人），其中教授1人，副教授10人，教師中海外留學歸來1人，碩士研究生24人（含在讀）。教師教學態度嚴謹，有2人獲得曾憲梓教育基金三等獎，1人獲得“全國優秀教師”，1人獲“廣西優秀教師”，1人被評為“八桂名師”，1人被評為“百色拔尖人才”。該系教師團結協作，有較強的集體榮譽感，2011年被百色市總工會評為“先進職工之家”稱號和自治區教育工會“先進職工之家”稱號。

辦學設施

數計系現有圖書資料室2個，藏有數學、計算機等方面書籍近6000冊。

全系現有實驗室面積2200m，固定資產近1000萬元。設有微機原理與接口實驗室、華為-3COM網路實驗室、軟體實驗室、多媒體實驗室，大螢幕投影室等，計算機設備700台，建立了教學區域網路。

這些現代化的教學設施和豐富的圖書資料為全系師生的教學、科研、學習和課外活動等提供了有力的物質保證。

辦學成就

教學成果突出，近幾年來，該系教師先後獲廣西自治區科技進步二等獎一項、廣西高校科技進步二等獎兩項、三等獎一項、廣西自然科學優秀學術論文三等獎一項、廣西教育科學研究優秀成果二等獎一項、獲得廣西首屆高校教育技術套用軟體大賽二等獎一項和優秀獎一項、廣西高校教育教學優秀論文二等獎一項、高校科技進步一等獎一項、高校科研成果二等獎一項。獲省級教學成果二等獎、三等獎各一項；獲校級一等獎一項，省級優秀成果二等獎一項等。

2000年以來組織學生參加各級各類學科專業競賽中獲得較好成績。在全國大學生數學建模競賽中多次獲全國二等獎、廣西賽區特等獎、廣西賽區一等獎、二等獎、三等獎，在區內同類院校中排名第一；參加廣西軟體設計大賽獲第二名，參加全國大學生ITAT競賽獲一個全國二等獎，在區內同類院校中排名第一；組織學生參加全國大學生數學競賽，廣西區大學生“挑戰杯”論文比賽、創業計畫競賽，廣西師範生技能大賽，廣西高校計算機套用大賽，全國大學生英語競賽等，有近百人獲得比賽的各種名次。會計電算化專業學生98%取得會計執業資格證書。

數學與套用數學專業經過多年建設，目前擁有一支穩定的、有較高科研水平的師資隊伍，已經初步形成由高級職稱教師領銜、高學歷教師組成的最佳化與決策、金融數學兩個科研團隊，主要研究資源的最優利用、企業利潤最大化分析、設備最佳運行、隨機服務系統的服務效率、績效評價和服務設施的最佳配置、交通運輸管理、金融預測與分析等問題，已經具備服務地方經濟社會的能力。通過教師科研工作的深入開展，促進教學中心任務逐步轉向套用型人才的培養，積極組織學生參加旨在提高學生綜合素質的全國大學生數學建模競賽，使得所培養的學生更好地具備利用數學工具解決社會生產生活中的實際問題的能力。

計算機科學與技術專業的特色主要體現在創新性、實踐性和實用性。創新性體現為執行教育部最新培養方向，面向經濟建設主戰場，強調能力與素質並重，培養信息技術與套用的特色人才，滿足社會對人才的需求；實踐性體現為開設實踐課比例高、創建實訓基地，加強校企合作、提供1年的實習實踐時間；實用性體現在開設軟體設計創新班，高度仿真IT企業的工作模式，提高學生實踐和適應社會的能力。積極開展各類IT認證教學輔導，鼓勵學生參與各類認證考試，提高學生的社會競爭力。

會計學和會計電算化專業經過幾年的積極探索，已初步形成了“課證融合、雙軌遞進”的人才培養模式。把職業資格培訓課程納入專業培養計畫之中，構建工作過程系統化的“課證融合”課程體系，將職業證書考試大綱與專業教學大綱相銜接，做到課程與工作過程融合，課程與職業證書融合，實現教學與職業能力要求“零距離”。

數計系辦學特色是：

1. 突出套用性，強化學生實際動手操作能力。

2. 強化學科交叉意識，培育新的增長點。