甘肅省白銀市平川中學創建於 1986 年， 1996 年被確定為白銀市十所重點中學之一， 1999 年升格為副縣級單位。學校實行校長負責制，設有黨支部、辦公室、政教處、教導處、教研處、總務處及工會、團委等機構。另有民盟、民進等民主黨派組織。 學校現有 54 個教學班，其中教職工4200餘位，在校學生3900多位，教師300餘位。學校設有化學實驗室，物理實驗室，微機室，天文台，廣播室，圖書室等專用教室。所有教室全部按國家重點中學要求布置，全部擁有互動式電子白板，以及兩套全高清監控設備。
基本介紹
- 中文名：白銀市平川中學
- 簡稱：平中
- 校訓：崇德博學 求實創新
- 創辦時間：1986
- 類別：公辦高中
- 現任校長：劉永聰
- 所屬地區：白銀平川
辦學條件,師資建設,改革發展,規劃目標,校園建設,教學成果,教學管理,基本定位。,辦學特色,
辦學條件
爭創具有一流設施一流教育教學質量的省級示範性標準化中學。學校占地面積150畝，已建成綜合教育樓、科技實驗樓各1幢，藝術體育館1座，學生公寓樓3幢。各科實驗室齊全，實驗器材要求已達到國家一類標準。初步建成了遠程教育網路，在管理上體現出了市級示範性標準化中學的特色和公寓化特色。學校師資力量雄厚，逐步形成了一支思想健康、忠於職守、嚴謹治學、為人師表、結構合理的教師隊伍。取得高級職稱的教師有24人,中級職稱的教師有69人,有3名教師榮獲全國“優秀教師”稱號，3名教師榮獲省“園丁”稱號，15名教師榮獲市“園丁”稱號，有17名教師被認證為市級“骨幹教師”，有6名教師被確定為省級“骨幹教師”或“教學能手”。學校現有54個教學班，教職工4200多人，其中教師300餘位，在校學生3900多位。
平川中學強化學校管理，狠抓教學質量，積極推行教研教改，使教育教學質量穩步提高。高考上線人數呈直線上升趨勢，贏得了社會各界的廣泛好評。學校先後被評為“白銀市推廣教改經驗先進集體”、“白銀市德育工作先進集體”、“甘肅省教育系統先進集體”、“甘肅省優秀考點”、“白銀市高中會考先進集體”、“平川區文明單位”、“白銀市教育管理先進學校”，社會聲譽日益提高。近幾年來，在區委、區政府的正確領導下，學校緊緊圍繞“核心抓德育，中心抓教學，全面抓管理”的工作思路，不斷深化學校內部機制改革，強化學校管理，狠抓教學質量，積極推行教研教改，使教育教學質量穩步提高。高考上線人數，由 1995 年的 20 多人逐年上升到 38 人、67 人、139 人、239 人、368 人、668 人、800 人，呈直線上升趨勢，贏得了社會各界的廣泛好評。學校先後被評為“白銀市推廣教改經驗先進集體”，“白銀市德育工作先進集體”“甘肅省教育系統先進集體”，“甘肅省優秀考點”，“白銀市高中會考先進集體”，“平川區文明單位”，“白銀市教育管理先進學校”，社會聲譽日益提高。
師資建設
2003 年初，根據區委、區政府的指示，學校實行了初、高中剝離，高中部遷入新校區。 學校占地面積 150 畝，有綜合教學樓 1 棟，建築面積為 8800 平方米 ，有 60 間教室；有科技實驗樓 1 棟，建築面積 4400 平方米 ；學生公寓 3 幢，建築面積 13500 平方米 ；藝體館 1 座，建築面積 1800 平方米 ；鍋爐房 1 間，建築面積 550 平方米 。
學校通過區外引進、區內選拔、從師範大學應屆畢業生中錄用等方式加強師資隊伍建設逐步形成了一支思想健康、忠於職守、嚴謹治學、為人師表、結構合理的教師隊伍。高級職稱的教師有 42 人 , 中級職稱的教師有 54人 ,。有2 名教師榮獲全國“優秀教師”稱號， 3 名教師榮獲省“園丁”稱號， 15 名教師榮獲市“園丁”稱號，有 17 名教師被認證為市級“骨幹教師”，有 6 名教師被確定為省級“骨幹教師”或“教學能手”。基礎建設的三期工程即將啟動，學校計畫建設圖書樓、單身教師宿舍樓和有塑膠跑道的標準化操場。教輔設備也以一流水準配置，圖書室、理化生實驗室均呈偶數，館藏圖書 5 萬冊，實驗儀器及教學器材配備達到國家一類標準。學校還裝備有多功能電教室，語音室， 4 個微機室，組裝了多媒體多功能報告廳，上了寬頻網，開通了教育頻道，形成了遠程教育網路，為教師運用多種科學而先進的手段教學奠定了良好的基礎。走進校園，雄偉的教學大樓莊嚴屹立，書聲琅琅；公寓樓和藝體館對稱分布，左右陪襯；文化廣場平展開闊，圖案美觀；花草樹木，點綴其間，景觀和諧，環境幽雅，體現出了市級示範性標準化中學的特色。
改革發展
在教育教學方面，學校充分發揮教師隊伍年齡結構好、學歷層次高的優勢，積極培養年輕教師儘快成熟進而成為教學骨幹，並鼓勵採用先進的多媒體教學手段在現代化和信息化的平台上打造“品牌學校”。為了進一步最佳化教師隊伍，我們不僅嚴把教師入口關，還啟動了“以老帶新，以優帶次，培養教學新秀”為目的的“青藍工程”，讓剛入校的教師一年內站穩講台，三年內成為合格教師，五年內成為優秀教師。學校積極鼓勵和扶持中青年骨幹教師由“教書型”向“科研型”、“學者型”過渡提升。並出台了配套政策，對熱心幫扶青年教師的老教師給予獎勵。學校還以轉變教育觀念、提高教師職業道德和教育教學水平為重點，緊密結合基礎教育課程教材改革，大力加強教師繼續教育力度，建立了有效的學習機制，鼓勵教師在假期參加教育理論研修、教學技能培訓、學歷達標或提高、信息技術培訓等方面的繼續教育，從而使一些教師成為“骨幹教師”、“知名教師”。同時，為了及時反饋學生意見，幫助教師改進教學方法，學校建立了學生評教制度。每學期安排兩次評教活動，第一次安排在期中考試之前，為初評；第二次安排在期末考試之前，為終評。對終評中評出來的學生“最喜歡的教師”實行重獎，對連續兩次被學生評為“最不喜歡的老師”，讓其暫時待崗學習，提高素質後競爭上崗，如再不能勝任工作，則予以辭退。 在學校管理方面，學校實行校長負責制，並在區委區政府的大力支持下，將一些骨幹教師選拔到了領導崗位上來，加強了學校的管理力量，調動了教職工工作的積極性，使學校的各項工作都呈良性態勢發展。為了適應教育改革和發展的需要，學校領導班子對以前的辦學模式進行了深刻的反思，認為要與時俱進，躋身於名校之列，必須大膽創新，用全新的辦學理念、先進的管理模式、科學的教學方法，凸現辦學特色，提高教育教學質量。因此，結合實際情況，學校提出了“發掘優勢，突出特色，打造品牌”的工作思路，利用新校區遠離鬧市，環境幽雅的地理優勢，以及新學校生活區住宿條件好、服務門類全的優勢，率先實行了“封閉式”管理，要求家不在城區的學生必須住校，並佩戴有照片的校徽，在正常教學期間不許學生擅自離開學校，若有特殊情況必須持班主任簽字的出門證才可出校，上課期間拒絕學生會客；學生宿舍實行公寓化管理，安排若干名管理人員分管男、女生宿舍樓，全天候 24 小時值班，保證水暖電正常，衛生乾淨整潔，體現出公寓化特色。
學校在後勤服務社會化方面進行了有益的嘗試，取得了較好的效果。在基礎建設方面，學校本著“你發財，我發展；你建設，我管理；你經營，我監督”的原則，讓投資者投資建設，造福桑梓。學校還本著“多年的事三年辦，三年的賬多年還”的發展思路，利用大量的貸款興建學校，提前享受教育資源。
規劃目標
今後平川中學的發展方向是，將逐步擴大招生，爭取使全區的國中升高中比率達到 65 %；班級建制由每個年級 15 個班增加到 20 個班，徹底解決老百姓的孩子上高中難的問題。辦學目標是：總投資達到 3000 萬元，爭取市級示範性標準化高中驗收通過；後年總投資達到 5000 萬元，準備爭創具有一流設施一流教育教學質量的省級示範性標準化中學。
校園建設
學校在2002年底順利搬遷到新校址。占地面積170畝，總建築面積30063平方米。有教學樓一幢，綜合實驗樓一幢，學生公寓三幢，學生綜合服務樓一幢，標準化體育場一座，10個標準化物理、化學、生物實驗室，2個計算機教室，20個互動式電子白板多媒體教室，2個多媒體報告廳，學生計算機180多台。通過社會捐資，為教師配備202台筆記本電腦。學校安裝了電信寬頻網及校園廣播系統，圖書室藏書2萬餘冊。教學設備均按一級重點中學要求配備，教學設施能夠滿足正常的教學需求。校園布局合理，建築群相互映襯，是師生工作學習、生活的理想場所。
教學成果
2010年高考二本上線人數379人，比2009年淨增101人，應屆生文化課二本上線總人數為161人，二本上線率為21.18%，在全市25所高中學校中綜合排名第八，得到了平川區教育局2010年度教育教學質量管理獎。2011年二本上線409人，比2010年淨增30人；其中應屆生文化課二本上線175人，比2010年淨增14人，上線率為19.55%。在白銀市教育教學質量發展性評價中位居第一，同時學校被市委市政府評為白銀市2010—2011年度教育系統先進集體，贏得了社會各界的好評。
教學管理
基本定位。
全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實科學發展觀，以學校發展為著眼點，以教師發展為立足點，以學生髮展為生長點，以“發展為要，和諧為本，質量至上”為主導思想，突出“隊伍建設、特色創建，質量提升”三個重點，學校堅持走內涵發展的路子，教師堅持走專業化發展的路子，學生堅持走全面發展的路子，管理堅持走分級與多元化的路子，努力實現“高一年級夯基礎，高二年級上水平，高三年級求突破”的目標。深入開展“課堂教學研究年活動”，加強新課改下的高考研究工作，進一步提高辦學聲譽，不斷改善辦學條件，努力推動學校各項工作科學發展。
辦學特色
從2007年9月起，我校實行了教育教學工作分年級管理責任制。其主導思想是：高占位決策，低重心運行，近距離服務，走動式管理。事關學校發展的大計策略，由學校校務會議研究制定，經學校黨支部和教代會協商決定，再有各年級負責落實執行。
具體辦法是：每個年級組是一個相對獨立的管理部門，一個年級組由一位副校長掛帥，行事年級主任權利，全權負責落實教育教學和師生的管理工作。同時把中層領導分派到各年級組，分別擔任年級組教育教學管理工作。年級組實行教育教學全面負責制，上對學校負責，下對本年級組負責。學校把任課教師按高一、高二、高三年級特點和學科特點分派到各年級組任課，各年級組都安排教育教學管理幹事承擔日常統計工作。備課組長由各年級組主任從優秀教師中選聘。
本辦法試運以來，顯示了明顯的管理效益，主要表現為：(1)學校的決策能迅速得到落實，減少了中間環節，提高了工作效率；（2）管理重心下移，管理過程細化深化，充分體現了管理的微格化。實現了與學生的親密接觸，隨時隨地都能觀察到學生的學習活動，都能及時地發現問題並解決問題；(3)實現了各年級的工作競爭與競賽。三個年級組都能根據本年級實際情況創造性地進行工作，形成了工作方法與工作效果的競賽局面；（4）形成自己獨特的管理特色。
在教學方面，2010年秋季，我校全面實施新課程改革。按照甘肅省教育廳新課程改革精神，我校提出了“搶抓課改新機遇、掌握教育新技能、實現素質大提升”的指導方針。近兩年來，新課改給我校帶來的變化是巨大的，教師的教育教學觀念有了很大的轉變，教師素質有了極大提高，學校的教研氣氛空前濃厚，課堂教學出現了前所未有的活躍，綜合實踐活動開展的豐富多彩，學生的學習興趣有了進一步提高。
學校堅持“先培訓後上崗”的原則，注重培訓的全員性、全程性、全面性，構建研訓一體化的教師繼續教育體系。學校精心組織全體高一教師參加省級、市級、區級的各類高中新課程培訓。要求全體教師結合培訓體會，認真領會課改精神，交流心得，轉變理念、提高認識。有5位教師赴上海參加了骨幹教師培訓，42位教師赴蘭州、46位教師赴白銀參加新課改培訓，全體教師參加了遠程教育培訓，組團赴寧夏中衛一中考察，與中衛一中領導、教師座談，探討新課改的實施。2010年8月10日，江蘇如皋中學學校領導班子一行七人受邀來我校交流新課程實驗的實施情況，與課改實驗區領導班子的零距離交流，提高了我校領導和教師的課改信心。學校形成了“外出學習培訓”、“網上遠程培訓”、 “校際交流”、“校內崗位培訓”的多層次培訓機制。通過普通高中課改專題培訓即通識培訓和學科培訓，教師提高了對新課改、新課程理念的認識，使教師在開學之初就對新課程有了足夠的認識，對新課改作好了充分的思想和理論上的準備，在如何對待新課程上，如何對待新課改上，統一了認識，轉變了教師的觀念。
學校在教育教學過程中十分重視安全工作，每學期組織師生認真宣傳教育部、省、市、區有關學校安全綜合治理的精神，宣傳安全工作的重要性。學校形成了六條安全網路保證安全：課堂堅持每天一分鐘安全提示；每周一集會不忘安全教育；每周末、節假日不忘提示交通安全；每月一次全校安全工作大排查，查隱患，抓整改；各項制度責任到人，落實到位；校長、年級主任、班主任、任課教師 、家長、 學生層層簽訂安全責任書，提高認識，加強防範，明確責任，確保全全。
加強對學校治安人員、班主任、樓管老師的教育和培養，增強其安全責任意識，明確各自職責。通過學習、宣傳、教育、查漏、補缺等措施，使學校安全工作、綜合治理工作，做到安全第一、萬無一失。從而為構建和諧校園、文明校園做了有力的保障。
