《當代中國教育50問》是2013年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是姚阿民、吳遵民。
基本介紹
- 中文名：當代中國教育50問
- 作者：姚阿民、吳遵民
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2013年11月
- 頁數：236 頁
- 定價：49.8 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787567509405
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
智慧點亮城市，智慧也點亮心靈；智慧的火種只有點亮青春和未來，才能真正點亮城市。為此，在2010年上海世博會落幕之際，新民晚報社和華東師範大學聯合策劃了“智慧點亮城市”——《世博·城市·未來——2010個為什麼》徵集活動。我們希望通過這樣的活動，了解世界各地的青少年在世博園裡由所見所聞產生的感悟、思考與幻想，特別是他們對未來城市、將來世界所闡發的種種疑問和猜想。
徜徉在充滿理想和創造精神的世博園，人們不約而同談起一個話題：城市的未來是我們的，但是歸根結底屬於青少年，屬於我們的子孫後代。如何引導我們的孩子思考世博、思考城市、思考未來，則是媒體和教育機構義不容辭的責任和義務。
圖書目錄
你願意獻身教育嗎？代序
拋開理想一味逐利，教育迷失了什麼？
為何培養不了創新型人才就愧對“錢學森之問”？
先有人還是先有才？
為什麼少些意識形態色彩，離平衡就可以更近一步？
教育為經濟發展作出了貢獻，那么經濟又該怎樣反哺教育？
為什麼說扼殺了孩子的想像力和好奇心，創新也就終結了？
對這樣的免費，他們為什麼不領情？
為什麼說“做學問要先做人”，做學者要先做一個“站得直”的學者？
怎樣才能讓“民間教育智囊”放大“音量”？
邊遠農村近三分之二幼兒無園可上的問題怎樣解決？
誰來為“天價幼稚園”“踩剎車”？
怎樣才能讓“輸在起跑線上”的偽命題不再“忽悠”普通民眾？
應怎樣理解“沒有學生是為了應試而生”命題的生命內涵？
怎樣才能做到“做人”應該講誠信、講責任、講良心？
培養合格公民應該做哪些事？
今年真是“史上最難就業年”嗎？
怎樣才能實現“今後擇不擇校可以隨意”的願望？
德國警察為什麼見未成年人不上學都要盤問？
怎樣看待“人往高處走”的教育現象？
“中小學生——中國‘最忙’的人”現象給予我們的啟示是什麼？
支持孩子看星星，這樣的老師和家長為什麼“開明”？
汶川地震，除了告訴孩子遇到危險怎樣自救怎樣逃生以
外，還有什麼需要關注的？
有些高校對考評組派來的年輕秘書為什麼那樣唯唯諾諾？
應怎樣理解“一流考生找答案，一流學生敢探索”的真實涵義？
校長實名推薦：美妙的經為啥難念？
怎樣理解“起碼，別讓孩子累倒在起跑線上”？
中國上海學生真的“世界第一”？
中學教育可不可以“一顆紅心兩種準備”？
廢除百年之後的科舉為什麼又“借屍還魂”？
如何看待留學低齡化和“海歸”等於“海待”的奇怪現象？
為什麼說有大師才配稱“大學”？
為“掐尖”而“掐架”，名牌高校你們羞不羞？
要高校脫下擴招這隻“紅舞鞋”，為什麼就那么難？
“把大學還給學者，把自由還給呼吸”的理想能實現嗎？
為什麼科學實力的“酒”再香也怕“巷子’’深？
5年坎坷路，南科大為什麼走得如此辛苦？
……
後記
