《用思維點亮數學課堂——我親歷的20個數學課堂教學故事》是2022年浙江大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：用思維點亮數學課堂——我親歷的20個數學課堂教學故事
- 出版時間：2022年11月1日
- 出版社：浙江大學出版社
- ISBN：9787308229623
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書作者用有趣的語言，講述了自己的20個數學課堂教學故事。故事涉及數學課堂備課前的準備，包括對如何使用教學材料和教具的討論等；上課時的方式，包括如何用問題、用何種方式激活學生思維等；課後的總結，主要是激活學生思維、點亮國小數學課堂、賦予課堂生命力的經驗總結。
圖書目錄
上篇 用“材料”激活思維
用簡單的材料也可以上公開課？
如何用小材料把問題的思考引向深入？
數學課既要做“加法”也要做“減法”？
用教材的主題圖可以上好公開課嗎？
怎樣讓複習真正發生？
怎樣讓材料“靜”下來？
怎樣讓材料“動”起來？
“黃豆”，需要嗎？
結語
中篇 用“問題”激活思維
10000元錢與10000張紙一樣厚嗎？
小棒可以搭出圓嗎？
還有嗎？
“幾個幾”的爭論風波為何而來？
“反比例”是不是“煩比例”？
你還想知道什麼？
結語
下篇 用“方式”激活思維
怎么上“噸的認識”一課？
課堂怎樣“剪”出精彩？
一樣的“連乘”能不能有不一樣的精彩？
怎樣認識小數？
在課堂中如何應對差異？
怎樣讓有意義的數學課變得有意思？
結語
結束語
