《現在進行時的用法講解》是廣州市荔灣區南塘大街國小提供的微課課程，主講教師為陸倩慧。
基本介紹
- 中文名：現在進行時的用法講解
- 提供學校：廣州市荔灣區南塘大街國小
- 主講教師：陸倩慧
- 類 別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
引入當今流行的幼兒讀物《小豬佩奇》的卡通片節選，通過觀看佩奇和爸爸的對話初步了解現在進行時，然後再進行現在進行時態的基本構成be +doing的學習。學生能運用本課學習的現在進行時態進行模擬場交談。引導學生用樂觀的心態面對學習和生活。
設計思路
Step1視頻感知 播放視頻《小豬佩奇》，讓學生觀看。感知現在進行時的用法。 （本節課的話題是使用現在進行時詢問正在做什麼，選用這個視頻是為了契合本課的核心話題，並且，視頻的導入能充分調動學生的感官，激發學生的學習興趣，使學生能夠快樂主動的進入本課的學習。） Step3.自主探究 活動一：自主學習 教師呈現五個現在進行時的句型，學生感知、歸納現在進行時態動詞的基本結構be+doing。 學生觀察所練習問答中的動詞ing形式，並總結規律 （在這個環節的設計上，我主要是給出範例，讓學生自己通過觀察、思考、總結。完成對知識點的突破。讓學生成為學習的主體，教師只起到一個引領的作用。充分發揮了學生學習的主體地位和主動性。） 活動二:尋找規律 教師展示三組動詞原形及它們的-ing形式，學生通過對比，尋找動詞變-ing形式的規律。 （在此環節中，利用PPT 展示動態圖片激發學生的學習興趣並利用動詞ing形式的變法來引導同學歸納規則。這個環節的設計培養了學生獨立思考，小組合作的能力，也增強了學生學習的成就感和自信心。） Step4.拓展提高 活動一：出示動畫圖片、給出主語、動詞、時間標誌詞，讓學生根據學案圖片進行練習並展示。 活動二：能夠用現在進行時寫一封信給家人。 （此環節是本節課重、難點的的突破，在學生進行聽說讀寫的一系列的練習之後，學生對本節課的知識已基本熟記於心，也使本課的教學難點轉化成學生記憶中最深刻的知識點。） Step5.總結提升 你學到了什麼？ 學生討論，總結現在進行時的定義，動詞的構成形式及現在進行時的句型。
