現代漢語語用調查與教學研究

內容簡介

當代數位化、信息化的語境深深影響並改變著傳統語言的教育理念和教育模式。《現代漢語語用調查與教學研究》以廣泛的社會語用現象觀察為基礎，展示了關於喜劇小品、手機簡訊、歌曲語言、民間市井語言等豐富的調研成果，並介紹了如何成功將所挖掘的現代大眾生活中豐富的語言課程資源引入課堂，合理開發有效利用這一教學改革實踐，使現代漢語教學真正走出經院式理論教學的誤區，實現教學效果的最佳化。

圖書目錄

第一章社會語用現象觀察

第一節喜劇小品語言

一、喜劇小品語言幽默的語音手段

二、喜劇小品語言幽默的語法手段

三、喜劇小品語言幽默的形象手段

四、喜劇小品語言幽默的形貌手段

五、喜劇小品的會話結構分析

六、流行歌曲在喜劇小品中的運用

七、喜劇小品中腦筋急轉彎的解讀

八、喜劇小品《不差錢》台詞賞析

九、黑色幽默小品《落葉歸根》賞析

第二節手機簡訊語言

一、節日時尚簡訊的辭格美

二、幽默簡訊中的數字修辭

三、時尚簡訊的語言特徵及其社會文化價值

第三節民間市井語言

一、變異稱謂與中國人的文化心理——由“姑奶奶”用於自稱說起

二、當代命名文化的惡俗化傾向

三、從小品台詞到社會流行語

四、新流行語“忽悠”

五、從“賤內”用於自稱說起

六、由“局長被拒之門外”談起

七、玉山話疑問副詞“可”及其相關句式

第四節贛東北民歌的語言學研究

一、研究現狀及選題意義

二、贛東北民歌的分類

三、贛東北民歌的語言體制

四、贛東北民歌的語言風格

五、贛東北民歌的傳承與創新

第二章語言生態課堂構建

第一節現代漢語教學中語言資源的開發與利用

一、開發整合現代大眾傳媒中的現代漢語課程資源

二、利用手機簡訊開發現代漢語教學資源

三、歌曲資源在語言教學中的開發與利用

四、小品語言在口語教學中的開發與利用

第二節現代漢語的激趣教學法

一、現代漢語課情趣教學法的創新實踐——談例證法中語料的選擇和運用

二、現代漢語課的激趣導課藝術

第三節國語教學與測試

一、方言複雜地區高師國語教學的模式探索

二、高師生國語學習障礙的心理分析

三、影響師範生國語水平因素的實證研究

四、師範生國語水平性別比較實證研究

五、師範生國語水平測試難易程度比較研究

六、國語水平測試誤差的認知分布與調控

第三章語言運用技能指要

第一節口語交際技能

一、大實話這樣說更加巧妙

二、流行歌詞在口語交際中的妙用

三、“說”出你的親和力

四、趣話語序

五、趣話諧音幽默

六、人稱代詞在口語交際中的妙用

七、失言後的補救

八、帶你走出二難推理迷宮的大門

現代漢語語用調查與教學研究

基本介紹

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