《現代中國小教學策略》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是李芒。
基本介紹
- 中文名：現代中國小教學策略
- 作者：李芒
- ISBN：9787030486080
- 頁數：259
- 定價：￥78.00
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2016-06
- 裝幀：平裝
- 開本：16
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
如果只是進行課程改革而忽視教學策略的轉化，課程改革必定無功而返。如果主導者能夠採用精準有效的教學策略，再蹩腳的課程設定也會綻放出教育的燦爛光芒。
《現代中國小教學策略》探討了現代教學策略的理論基礎，現代教學策略和學習策略教學中存在的各種問題，現代學習方式，教學策略的基本界定，教學策略一般模型，各個學科的教學策略，提升學習策略水平的方法，學習策略的評價工具，校本研修的實施策略，以及教學研究的評價記錄工具等內容。
《現代中國小教學策略》內容力圖體現教學理念的先進性、重點內容的完整性、教學問題的現實性、工具方法的操作性，對中國小一線教師、各級教研員、教育行政人員、教學研究者、在讀學生及其家長、有興趣探索教學的其他職業人員有重要參考價值。
作者簡介
李芒，男，1961年出生，北京人。教育學博士，北京師範大學教育學部教授，教師發展中心主任，教學行為研究所所長。兼任教育部學習科學教學指導委員會委員，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員；是高等學校國家精品課程主持人，國家網路共享課程主持人。編著“十二五”國家級規劃教材、北京市高等教育精品教材。榮獲教育部高等學校人文社會科學研究優秀成果獎，北京高校教學“名師獎”。
近年來，主要從事教師教育方面的研究。承擔國家、省部級科研項目40餘項，出版《技術與學習》《教育技術學導論》《遠程教育教學設計》《信息化學習方式案例教學》等著作20餘部，發表《教學設計的九大信條》《論教學設計研究領域的基本問題》等學術論文百餘篇。
圖書目錄
序言
前言
第一章概論
第二章研究教學策略的理論基礎
第三章關於教學策略的界定
第四章課堂教學策略一般模型的建構
第五章課堂教學策略模型套用的實驗研究
第六章不同學科的教學策略
第七章提升學習策略水平的教學策略
第八章校本研修的實施策略
