班級社會體系（class social system）是指教室或班級小團體主要角色組合。採取社會體系的觀點探究其功能。如：（1）班級具有實現人的社會化和選擇的功能。在班級里，各種社會規範會內化至個人的人格特質中，為其扮演成人角色，適應社會需要作準備；教育成就是個人選擇職業和決定個人社會地位的依據。（2）班級中有領導者（教師）與被領導者（學生）及兩者之間的動態關係。
教師有其法定地位，具有約束及管理學生行為的力量。教師對學生管理的寬或嚴、期望高或低與學生的學業水準形成動態關係。（3）班級中除了正式社會結構外，還有非正式社會結構。教師除了運用權威力量約束學生外，也以自身的人格影響潛移默化地改變學生的價值觀念與行為。學生同輩團體成員間還有互相影響的作用。
