《班級社會學》是2022年12月南京師範大學出版社出版的圖書,作者是湯美娟。
基本介紹
- 中文名:班級社會學
- 出版時間:2022年12月
- 出版社:南京師範大學出版社
- ISBN:9787565156854
《班級社會學》是2022年12月南京師範大學出版社出版的圖書,作者是湯美娟。
班級社會學(sociology of classroom)是指微觀教育社會學的分支學科。將班級視為一種社會系統,運用社會學的原理和方法加以研究。主要研究對象:(1)班級結構(正式與非正式組織、個體在班級中的角色與地位等)...
《班級社會學》是2022年12月南京師範大學出版社出版的圖書,作者是湯美娟。內容簡介 《班級社會學》一書為國內最新的從社會學視角切入,系統研究班級管理理論與實踐的一本著作,隸屬於“教育社會學叢書”。它基於社會學的視角,借鑑社會學...
集體,是一種組織形式團體,具擁有一定的活動範圍,共同的經濟基礎、思想基礎、政治目的和社會利益。分社會性質團體和國家機構性質的團體。概念 社會性質團體像一個黨派,一個班級,一個隊伍,一個民族。國家機構性質的團體是一種所有制...
終身教育社會學是教育社會學研究領域的一種主張。在研究領域上有別於教育社會學、學校社會學或班級社會學。作為專名已屢見於國外教育刊物。1983 年由國際社會科學協會教育社會學委員會副主席熱爾比初步限定。其要點有三:(1) 教育社會學...
班級功能結構(functional structure of class)是指班級教學的實際功能。帕森斯 1959 年在《哈佛教育評論》上發表《班級為一種社會體系》一文,以社會學的觀點分析美國中國小班級教學的主要功能。他詳盡探討了班級教學的六項社會化功能及...
班級是漢語辭彙,是指學校為實現一定的教育目的,將年齡和知識程度相近的學生編班分級而形成的、有固定人數的基本教育單位。班級通常由教師、一群學生及環境組成,是一個複雜的小社會體系。班級是學校行政體系中最基層的正式組織,是開展...
社會產生著不以人的意志為轉移的社會關係,人們處於一定的社會關係之中,必須從一定的社會關係出發進行社會行為。社會行為與社會關係都是構成社會、社會中各種現象的最基本單位,因此,被社會學作為研究各種社會現象的基本單位。社會學史上,...
班級生態學(classroom ecology),教育社會學分支學科。研究班級社會體系中的生態環境與師生活動。包括教師、學生、教學目標、課程及班級結構等之間的互動影響關係。在班級成員的交往中,情緒的感染和體驗,對學生的認知活動會產生重要影響。...
社會學論文由封面、畢業設計(論文)成績評議表、畢業設計(論文)任務書、開題報告、中期檢查、結題驗收、中文摘要、英文摘要、目錄、正文、參考文獻、附錄十二部分組成。各種部分的格式詳見附錄;⑴ 封面:封面包括論文題目、學生姓名、班...
按照班級成員的認同程度,分為班級虛形文化(體現社會要求但尚未被班級成員內化的文化,又稱純制度文化)與班級實體文化(班級實際具有的文化,又稱素質文化)兩個層面。。發展歷史 美國教育社會學家沃勒在《教學社會學》(1932)中關於...
當然,這三重關係也由於各種內外條件的變化而形成不同作用狀態,會直接影響班級的性質變化,制約著班級建設的各種形態的形成。本書借鑑了哲學、社會學、心理學和教育學的研究成果,研究了班級中交往互動的主體、功能、類型、具體過程以及在...
孫秋雲,1960年8月生,史學博士,華中科技大學三級教授,社會學系學位分會副主任,系副主任;中國社會學會理事、中國民族學會常務理事、湖北省社會學會副理事長、湖北荊楚文化研究會常務理事。研究方向 社會-文化人類學、鄉村社會學、文化...
2、對學習共同體的班級社會學分析。學習共同體是一個以學生為主體的現代社會群體,是一個具有客觀必然性的“自在之物”。現代社會的要求決定著學習共同體的教育目標、課程、活動、交往方式和社會關係結構。3、對學習共同體的教育學分析。
1.王晉、趙陽.促成班級管理由“自為”向“自覺”的轉變——《班級社會學》相關觀點對教育實踐的啟示.新教育,2011(4).2.王晉、杜文閣.《非學校化社會》之要旨解讀及其對我國學校教育的啟示.新教育,2011(8).3.王晉、昌艷飛....
3、《環境教育的誕生:英國學校課程社會史的個案研究》(I.Goodson著,與仲鑫合譯,第1譯者),上海:華東師範大學出版社,2001年版;4、《班級社會學》(片岡德雄著),北京:北京教育出版社,1993年版;學術論文 1、“教育文學‘不...
行為及紀律的管理技巧屬於管理技巧,目的是以維持社會體系的功能運作。緒論 國有國法,用以維持社會體系的功能運作;校有校規,用以維校務的正常運作;班級雖小,仍無例外。就社會學角度來說,班級自成社會體系,成員朝夕相處,互動頻繁,...
主要研究方向集中於教育基本理論、班級社會學、學力社會學及教師文化研究與基礎教育改革等領域。論文《師生權力與角色分析》於2004年獲山西省社會科學優秀成果二等獎,專著《課堂秩序論》於2002年獲山西省教育廳哲學社會科學優秀成果二等獎,...
教育社會學對教育群體的研究,最突出的是對班級的研究,即把班級作為一種微型社會系統,主要從3個方面進行研究:①班級的社會功能,包括社會化功能、選擇功能和照顧或保護學生的功能等。②班級系統中的人際關係,包括師生關係、同學關係、...
1.3 國外班級管理制度 1.3.1 前蘇聯的班級管理制度 1.3.2 美國的班級管理制度 1.3.3 德國的班級管理制度 1.4 班級的社會學分析 1.4.1 社會體系的含義 1.4.2 班級為一種社會體系 1.4.3 班級社會體系的功能 2.班主任的...