《班主任工作手冊》是2009年由廣東省出版集團、廣東教育出版社出版的圖書，作者是傅建明。本書面向中國小班級管理和學生管理的實踐，從班主任培訓和實際工作需要出發，對班主任工作基本規範、班級日常管理、班主任德智體工作、學生心理輔導、班主任素養等方面進行系統而全面的闡述。
基本介紹
- 作品名稱：班主任工作手冊
- 創作年代：2009年04月
- 作品出處：廣東省出版集團，廣東教育出版社
- 作者：傅建明
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第1章班主任工作基本規範：
一、班主任的角色定位
二、班主任的工作理念
三、有效能的班主任的特徵
四、班主任的語言規範
五、班主任的行為規範
六、實施獎懲的規範
七、人際交往的規範
八、偶發事件處理規範
第2章 班級管理計畫制定：
一、班級管理計畫的意義
二、班級管理計畫的制定原則
三、班級管理計畫的制定程式
四、班級管理計畫的一般格腿戒驗式
五、班級管理計畫的基本類型
第3章 班主任的智育工作：
一、智育工作概述
二、班主任學習指導
三、非智力因素的開發
四、智力因素的培養
五、學習策略的指導
六、班主任的激勵
七、學習型班級的建立
第4章 班主任的德育工作：
一、班級德育概述
二、家庭美德教育
三、道德品德教育
四、思想政治教育
五、社會公德教育
六、德育模式舉偶
七陵承鍵、中國青少年品德心理發展特點
八、學生道德發展的相關理論
第5章 班主任的文體衛工作：
一、班級文藝工作
二、班級體育工作
三、課外體育活動
四、班級體育遊戲
五、衛生保健工作
第6章 學生心理輔導工作：
一、心理健康
二、心理輔導
三、個別心理輔導
四、學生心理問題輔導
五、班級心理輔導
六、心理輔導活動的設計
第7章 班級活動組織：
一、班級活動的原理
二、班級活動的內容
三、班級活動的組織
四、班級活動的開展
五、班級活動的樣例
第8章 班集體的建凝匙符設：
一、開學第一天
二、制定共同的目標
三、組織班集體活動
四、班級里的“民主”
五、與學生溝通的技術
六、班幹部的選擇與使用
七、成為受歡迎的班主任
八、班刊的設計與運用
第9章 班級環境營造：
一、教室的布置
二、教室的空問規劃
三、班級座位的安排
四、教室的美化
五、教學設備的選擇與使用
六、班級人際關係
七、增進師生感情的策略
八、班風的建設
九、營造“愛”的氛圍
第10章 班級常務管理：
一、班規的制定與執行
二、獎懲機制及運用
三、日常事務的管理
四、日常生活的指導
五、學生評語的寫作
第11章 班主任的家校聯繫工作：
一、家校聯繫的理論
二、家庭的教育影響
三、良好的親師關係
四、家校合作
五、家訪
六、家長會
七、家長學校
八、家長委員會
九、通訊聯繫
第12章 班主任的素養：
一、班主任素養的內涵與結構
二、班主任的心理道德素養
三、班主任的知識和能力素養
四、班主任的人際關係素養
五、班主任形象素養
六、優秀班主任的具體標準
七、班主任素養的提高策略
第13章 班主任工作的相關規章：
二、國小班主任工作暫行規定
三、中學班主任工作暫行規定
四、教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見
六、小學生日常行為規範(修訂)
七、中學生日常行為規範(修訂)
八、國小德育綱要
九、中學德育大綱
十一、關於加強中國小心理健康教育的若干意定籃戲見
十二、中國小心理健康教育指導綱要
……
一、班規的制定與執行
二、獎懲機制及運用
三、日常事務的管理
四、日常生活的指導
五、學生評語的寫作
第11章 班主任的家校聯繫工作：
一、家校聯繫的理論
二、家庭的教育影響
三、良好的親師關係
四、家校合作
五、家訪
六、家長會
七、家長學校
八、家長委員會
九、通訊聯繫
第12章 班主任的素養：
一、班主任素養的內涵與結構
二、班主任的心理道德素養
三、班主任的知識和能力素養
四、班主任的人際關係素養
五、班主任形象素養
六、優秀班主任的具體標準
七、班主任素養的提高策略
第13章 班主任工作的相關規章：
二、國小班主任工作暫行規定
三、中學班主任工作暫行規定
四、教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見
六、小學生日常行為規範(修訂)
七、中學生日常行為規範(修訂)
八、國小德育綱要
九、中學德育大綱
十一、關於加強中國小心理健康教育的若干意見
十二、中國小心理健康教育指導綱要
……
