班主任工作手冊

班主任工作手冊

《班主任工作手冊》是2009年由廣東省出版集團、廣東教育出版社出版的圖書,作者是傅建明。本書面向中國小班級管理和學生管理的實踐,從班主任培訓和實際工作需要出發,對班主任工作基本規範、班級日常管理、班主任德智體工作、學生心理輔導、班主任素養等方面進行系統而全面的闡述。

基本介紹

  • 作品名稱:班主任工作手冊
  • 創作年代:2009年04月
  • 作品出處:廣東省出版集團,廣東教育出版社
  • 作者傅建明
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第1章班主任工作基本規範:
一、班主任的角色定位
二、班主任的工作理念
三、有效能的班主任的特徵
四、班主任的語言規範
五、班主任的行為規範
六、實施獎懲的規範
七、人際交往的規範
八、偶發事件處理規範
第2章 班級管理計畫制定:
一、班級管理計畫的意義
二、班級管理計畫的制定原則
三、班級管理計畫的制定程式
四、班級管理計畫的一般格腿戒驗式
五、班級管理計畫的基本類型
第3章 班主任的智育工作:
一、智育工作概述
二、班主任學習指導
三、非智力因素的開發
四、智力因素的培養
五、學習策略的指導
六、班主任的激勵
七、學習型班級的建立
第4章 班主任的德育工作:
一、班級德育概述
二、家庭美德教育
三、道德品德教育
四、思想政治教育
五、社會公德教育
六、德育模式舉偶
七陵承鍵、中國青少年品德心理發展特點
八、學生道德發展的相關理論
第5章 班主任的文體衛工作:
一、班級文藝工作
二、班級體育工作
四、班級體育遊戲
五、衛生保健工作
第6章 學生心理輔導工作:
一、心理健康
二、心理輔導
三、個別心理輔導
四、學生心理問題輔導
六、心理輔導活動的設計
第7章 班級活動組織:
一、班級活動的原理
二、班級活動的內容
三、班級活動的組織
四、班級活動的開展
五、班級活動的樣例
第8章 班集體的建凝匙符設:
一、開學第一天
二、制定共同的目標
三、組織班集體活動
四、班級里的“民主”
五、與學生溝通的技術
六、班幹部的選擇與使用
七、成為受歡迎的班主任
八、班刊的設計與運用
第9章 班級環境營造:
一、教室的布置
二、教室的空問規劃
三、班級座位的安排
四、教室的美化
五、教學設備的選擇與使用
六、班級人際關係
七、增進師生感情的策略
八、班風的建設
九、營造“愛”的氛圍
第10章 班級常務管理:
一、班規的制定與執行
二、獎懲機制及運用
三、日常事務的管理
四、日常生活的指導
五、學生評語的寫作
第11章 班主任的家校聯繫工作:
一、家校聯繫的理論
二、家庭的教育影響
三、良好的親師關係
四、家校合作
五、家訪
六、家長會
七、家長學校
九、通訊聯繫
第12章 班主任的素養:
一、班主任素養的內涵與結構
二、班主任的心理道德素養
三、班主任的知識和能力素養
四、班主任的人際關係素養
五、班主任形象素養
六、優秀班主任的具體標準
七、班主任素養的提高策略
第13章 班主任工作的相關規章:
二、國小班主任工作暫行規定
三、中學班主任工作暫行規定
四、教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見
九、中學德育大綱
十一、關於加強中國小心理健康教育的若干意定籃戲見
十二、中國小心理健康教育指導綱要
……
一、班規的制定與執行
二、獎懲機制及運用
三、日常事務的管理
四、日常生活的指導
五、學生評語的寫作
第11章 班主任的家校聯繫工作:
一、家校聯繫的理論
二、家庭的教育影響
三、良好的親師關係
四、家校合作
五、家訪
六、家長會
七、家長學校
九、通訊聯繫
第12章 班主任的素養:
一、班主任素養的內涵與結構
二、班主任的心理道德素養
三、班主任的知識和能力素養
四、班主任的人際關係素養
五、班主任形象素養
六、優秀班主任的具體標準
七、班主任素養的提高策略
第13章 班主任工作的相關規章:
二、國小班主任工作暫行規定
三、中學班主任工作暫行規定
四、教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見
九、中學德育大綱
十一、關於加強中國小心理健康教育的若干意見
十二、中國小心理健康教育指導綱要
……

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