基本介紹
- 中文名：物流運籌學
- 授課教師：趙學彧、蔡璐、湯中明、曹玉姣、楊玲敏、胡媛榮
- 首開時間：2021年春
- 授課平台：智慧樹網
- 類別：慕課
- 授課院校：湖北第二師範學院
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課程性質
課程背景
該課程是20世紀30年代初發展起來的一門新興學科，其主要目的是在決策時為管理人員提供科學依據，是實現有效管理、正確決策和現代化管理的重要方法之一。該學科是一套用數學和形式科學的跨領域研究，利用統計學、數學模型和算法等方法，去尋找複雜問題中的最佳或近似最佳的解答。運籌學經常用於解決現實生活中的複雜問題，特別是改善或最佳化現有系統的效率。 研究運籌學的基礎知識包括實分析、矩陣論、隨機過程、離散數學和算法基礎等。而在套用方面，多與倉儲、物流、算法等領域相關。因此運籌學與套用數學、工業工程、計算機科學、經濟管理等專業密切相關。
課程定位
運籌學是現代管理學的一門重要專業基礎課。
適應專業
物流運籌學適用物流管理與工程類專業進行學習。
課程簡介
物流運籌學課程共8章內容，主要內容包括線性規劃、動態規劃、網路分析、庫存管理等與經濟、管理和工程領域密切相關的運籌學分支的基本模型、方法和套用。運用科學的模型化方法來描述、求解和分析問題，從而支持決策。第一章為物流運籌學總論，主要介紹運籌學的意義、內涵、基本特點、性質、知識體系、發展簡史等內容；第二章為線性規劃，主要講述解決規劃的問題；第三章為整數規劃，主要講述根據決策變數取值情況，將整數規劃問題分為三類的內容；第四章為運輸問題，主要闡述運輸問題的數學模型及其特徵，運輸問題的求解方法、套用舉例及討論；第五章為動態規劃，主要介紹多階段決策問題；第六章為網路規劃，主要講述網路圖的概念、繪製網路圖的方法、計算網路參數等內容；第七章為決策分析，主要講解決策問題的基本概念、風險決策方法（矩陣決策方法、決策樹方法）、不確定性決策、效用理論在決策中的套用；第八章為排隊論，主要講解排隊論的基本概念與模型套用。
課程大綱
第一章物流運籌學總論 1.1物流運籌學簡介 1.2運籌學的研究內容 1.3運籌學的套用與實踐 第二章線性規劃 2.1線性規劃 2.1.1線性規劃的具體問題 2.1.2線性規劃的數學建模 2.1.3線性規劃的基本形式 2.1.4線性規劃的解 2.1.5圖解法與單純形法 2.1.6單純形法的特殊情況與解的判斷 2.2對偶問題 2.2.1對偶理論與經濟含義 2.2.2對偶問題的基礎知識 2.2.3原問題與對偶問題的關係與相互轉換 2.2.4對偶問題轉化關係的套用 2.2.5靈敏度分析 第三章整數規劃 3.1整數規劃的基本模型 3.2整數規劃模型的套用 3.3整數規劃模型的解法 3.4整數規劃問題的求解工具 第四章運輸問題 4.1運輸規劃問題的數學模型 4.2表上作業法求解運輸問題 4.3運輸問題的一些套用 | 第五章動態規劃 5.1物流管理中的動態決策問題及其識別 5.1.1多階段決策問題(上) 5.1.2多階段決策問題(下) 5.2動態規劃的數學模型及最最佳化原理 5.2.1概念要素（上） 5.2.2概念要素（下） 5.2.3模型原理 5.2.4建模求解 5.3動態規劃在物流中的幾類常見套用 5.3.1生產庫存問題 5.3.2資源分配問題 5.3.3系統可靠性問題、設備更新問題 5.3.4背包問題 第六章網路規劃 6.1網路計畫和網路圖 6.2繪製網路圖 6.3網路時間參數 6.4網路最佳化 第七章決策分析 7.1決策分析基本問題 7.2確定型和非確定型決策 7.3風險型決策 第八章排隊論 8.1隨機服務系統概論 8.1.1隨機服務系統的基本組成部分 8.1.2幾個常用的機率分布和最簡單流 8.1.3排隊系統的主要數量指標 8.2無限源的排隊系統 |
（註：課程大綱排版從左到右列） | |
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 參與人數 |
|---|---|---|---|
第1次開課 | 2021年春夏 | 趙學彧、蔡璐、湯中明、曹玉姣、楊玲敏、胡媛榮 | 28 |
第2次開課 | 2021年秋冬 | 待定 | |
註：據智慧樹網顯示，該課程第1~2次開課學時均為30學時。 | |||
課程特色
課程設計原則
1、該課程以趣味性為主。
2、課程迴避了複雜的數學公式。
3、課程內容理論聯繫實際，貼近物流管理實際。
教學計畫
據2021年6月智慧樹網平台顯示，該課程在每一章安排了“作業測試”內容，且學習結束前安排了“期末考試”內容。
教學目標
1、使學生理解和掌握適合物流管理專業的運籌學思想方法，及相關基本概念、基本原理、構架、模型及方法工具。
2、使學生具備較高的運籌學的套用理念與能力、在實際工作中，能夠自覺套用所學過的運籌學思想方法解決實際問題。
3、初步掌握運籌學整體最佳化的思想和若干定量分析的最佳化技術，套用數學模型分析和解決問題的基本過程和主要方法。
4、對數量化介入有關專業有較全面的了解，培養和提高學生建立數學模型的綜合能力，套用數學工具解決實際問題的實踐能力。
考核標準
平時成績50分
平時成績=學習進度分（15.0分）+學習行為分（35.0分）
章測試成績10分
單項類目名稱 | 卷面分 | 單項滿分 |
|---|---|---|
第一章 單元測試 | 20 | 1.3 |
第二章 單元測試 | 20 | 1.3 |
第三章 單元測試 | 20 | 1.3 |
第四章 單元測試 | 20 | 1.3 |
第五章 單元測試 | 20 | 1.3 |
第六章 單元測試 | 20 | 1.3 |
第七章 單元測試 | 20 | 1.3 |
第八章 單元測試 | 20 | 1.3 |
見面課成績0分
見面課成績得分=見面課實際得分/見面課總分*權值
期末考試成績40分
1、期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值
2、採用線上期末考試形式作為期末考試成績
3、試卷：教程考試
教師簡介
趙學彧，男，博士，湖北第二師範學院管理學院物流管理系講師、供應鏈運作與服務創新研究所副所長。
蔡璐，女，博士，湖北第二師範學院講師。
湯中明，男，博士，湖北第二師範學院管理學院副院長，教授。
曹玉姣，女，博士，湖北第二師範學院副教授。
楊玲敏，女，博士，湖北第二師範學院管理學院物流系專任教師。
胡媛榮，女，博士，湖北第二師範學院管理學院物流管理系專任教師、物流工程專業負責人。
