物流運籌學(湖北第二師範學院建設的慕課)

物流運籌學(湖北第二師範學院建設的慕課)

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物流運籌學課程是湖北第二師範學院2021年夏首次在智慧樹網開設的慕課課程,授課教師為趙學彧、蔡璐、湯中明、曹玉姣、楊玲敏、胡媛榮。據2021年6月智慧樹網顯示該課程已開課2個學期,累計選課28人,互動48次。

該課程共八章,包括物流運籌學總論、線性規劃、整數規劃、運輸問題、動態規劃、網路規劃、決策分析、排隊論。

基本介紹

  • 中文名:物流運籌學
  • 授課教師:趙學彧、蔡璐、湯中明、曹玉姣、楊玲敏、胡媛榮
  • 首開時間:2021年春
  • 授課平台:智慧樹網
  • 類別:慕課
  • 授課院校:湖北第二師範學院
課程性質,課程背景,課程定位,適應專業,課程簡介,課程大綱,開課信息,課程特色,教學計畫,教學目標,考核標準,教師簡介,

課程性質

課程背景

該課程是20世紀30年代初發展起來的一門新興學科,其主要目的是在決策時為管理人員提供科學依據,是實現有效管理、正確決策和現代化管理的重要方法之一。該學科是一套用數學和形式科學的跨領域研究,利用統計學、數學模型和算法等方法,去尋找複雜問題中的最佳或近似最佳的解答。運籌學經常用於解決現實生活中的複雜問題,特別是改善或最佳化現有系統的效率。 研究運籌學的基礎知識包括實分析、矩陣論、隨機過程、離散數學和算法基礎等。而在套用方面,多與倉儲、物流、算法等領域相關。因此運籌學與套用數學、工業工程、計算機科學、經濟管理等專業密切相關。

課程定位

運籌學是現代管理學的一門重要專業基礎課。

適應專業

物流運籌學適用物流管理與工程類專業進行學習。

課程簡介

物流運籌學課程共8章內容,主要內容包括線性規劃、動態規劃、網路分析、庫存管理等與經濟、管理和工程領域密切相關的運籌學分支的基本模型、方法和套用。運用科學的模型化方法來描述、求解和分析問題,從而支持決策。第一章為物流運籌學總論,主要介紹運籌學的意義、內涵、基本特點、性質、知識體系、發展簡史等內容;第二章為線性規劃,主要講述解決規劃的問題;第三章為整數規劃,主要講述根據決策變數取值情況,將整數規劃問題分為三類的內容;第四章為運輸問題,主要闡述運輸問題的數學模型及其特徵,運輸問題的求解方法、套用舉例及討論;第五章為動態規劃,主要介紹多階段決策問題;第六章為網路規劃,主要講述網路圖的概念、繪製網路圖的方法、計算網路參數等內容;第七章為決策分析,主要講解決策問題的基本概念、風險決策方法(矩陣決策方法、決策樹方法)、不確定性決策、效用理論在決策中的套用;第八章為排隊論,主要講解排隊論的基本概念與模型套用。

課程大綱

第一章物流運籌學總論
1.1物流運籌學簡介
1.2運籌學的研究內容
1.3運籌學的套用與實踐
第二章線性規劃
2.1線性規劃
2.1.1線性規劃的具體問題
2.1.2線性規劃的數學建模
2.1.3線性規劃的基本形式
2.1.4線性規劃的解
2.1.5圖解法與單純形法
2.1.6單純形法的特殊情況與解的判斷
2.2對偶問題
2.2.1對偶理論與經濟含義
2.2.2對偶問題的基礎知識
2.2.3原問題與對偶問題的關係與相互轉換
2.2.4對偶問題轉化關係的套用
2.2.5靈敏度分析
第三章整數規劃
3.1整數規劃的基本模型
3.2整數規劃模型的套用
3.3整數規劃模型的解法
3.4整數規劃問題的求解工具
第四章運輸問題
4.1運輸規劃問題的數學模型
4.2表上作業法求解運輸問題
4.3運輸問題的一些套用
第五章動態規劃
5.1物流管理中的動態決策問題及其識別
5.1.1多階段決策問題(上)
5.1.2多階段決策問題(下)
5.2動態規劃的數學模型及最最佳化原理
5.2.1概念要素(上)
5.2.2概念要素(下)
5.2.3模型原理
5.2.4建模求解
5.3動態規劃在物流中的幾類常見套用
5.3.1生產庫存問題
5.3.2資源分配問題
5.3.3系統可靠性問題、設備更新問題
5.3.4背包問題
第六章網路規劃
6.1網路計畫和網路圖
6.2繪製網路圖
6.3網路時間參數
6.4網路最佳化
第七章決策分析
7.1決策分析基本問題
7.2確定型和非確定型決策
7.3風險型決策
第八章排隊論
8.1隨機服務系統概論
8.1.1隨機服務系統的基本組成部分
8.1.2幾個常用的機率分布和最簡單流
8.1.3排隊系統的主要數量指標
8.2無限源的排隊系統
(註:課程大綱排版從左到右列

開課信息

開課次數
開課時間
授課教師
參與人數
第1次開課
2021年春夏
趙學彧、蔡璐、湯中明、曹玉姣、楊玲敏、胡媛榮
28
第2次開課
2021年秋冬
待定
註:據智慧樹網顯示,該課程第1~2次開課學時均為30學時。

課程特色

課程設計原則
1、該課程以趣味性為主。
2、課程迴避了複雜的數學公式。
3、課程內容理論聯繫實際,貼近物流管理實際。

教學計畫

據2021年6月智慧樹網平台顯示,該課程在每一章安排了“作業測試”內容,且學習結束前安排了“期末考試”內容。

教學目標

1、使學生理解和掌握適合物流管理專業的運籌學思想方法,及相關基本概念、基本原理、構架、模型及方法工具。
2、使學生具備較高的運籌學的套用理念與能力、在實際工作中,能夠自覺套用所學過的運籌學思想方法解決實際問題。
3、初步掌握運籌學整體最佳化的思想和若干定量分析的最佳化技術,套用數學模型分析和解決問題的基本過程和主要方法。
4、對數量化介入有關專業有較全面的了解,培養和提高學生建立數學模型的綜合能力,套用數學工具解決實際問題的實踐能力。

考核標準

平時成績50分
平時成績=學習進度分(15.0分)+學習行為分(35.0分)
章測試成績10分
單項類目名稱
卷面分
單項滿分
第一章 單元測試
20
1.3
第二章 單元測試
20
1.3
第三章 單元測試
20
1.3
第四章 單元測試
20
1.3
第五章 單元測試
20
1.3
第六章 單元測試
20
1.3
第七章 單元測試
20
1.3
第八章 單元測試
20
1.3
見面課成績0分
見面課成績得分=見面課實際得分/見面課總分*權值
期末考試成績40分
1、期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值
2、採用線上期末考試形式作為期末考試成績
3、試卷:教程考試

教師簡介

趙學彧,男,博士,湖北第二師範學院管理學院物流管理系講師、供應鏈運作與服務創新研究所副所長。
蔡璐,女,博士,湖北第二師範學院講師。
湯中明,男,博士,湖北第二師範學院管理學院副院長,教授
曹玉姣,女,博士,湖北第二師範學院副教授。
楊玲敏,女,博士,湖北第二師範學院管理學院物流系專任教師。
胡媛榮,女,博士,湖北第二師範學院管理學院物流管理系專任教師、物流工程專業負責人。

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