《父母的習慣》是2012年遼寧科學技術出版社出版的圖書，作者是多湖輝。
基本介紹
- 作者：多湖輝
- 譯者：陳娟
- ISBN：9787538175134
- 頁數：196
- 定價：20.00元
- 出版社：遼寧科學技術出版社
- 出版時間：2012-8
- 裝幀：平裝
- 副標題：讓批評更“好聽”的100個好點子
- 原作名：叱り方がうまい親の習慣
內容介紹,作者介紹,作品目錄,
內容介紹
《父母的習慣:讓批評更"好聽"的100個好點子》內容簡介：當孩子犯錯誤的時候，父母總是希望通過批評幫助孩子及時糾正錯誤。但是，如果批評的方法不夠得體，就會適得其反。如果招致孩子的反感或者嘴上道歉內心卻並不反省，批評也就失去了它應有的價值。
批評究竟蘊涵著怎樣的技巧？怎樣才能讓孩子心悅誠服地接受“批評”？本書為您介紹了父母在教育孩子時應該注意的100個技巧。
海報：
作者介紹
1926年生於蘇門答臘島。畢業於東京大學文學部心理學專業。千葉大學名譽教授。東京未來大學名譽校長。研究範圍覆蓋面廣，從幼兒教育到高齡問題均有學術著作發表，受到各年齡層人群的支持。至今仍非常活躍，負責NDS遊戲《雷頓教授》系列的謎題開發，並參與電視節目《世界第一授業》。著有《父母的習慣讓孩子變聰明的80個好點子》（日本中經文庫）、《教養與智慧》（日本PHP研究所）、《頭腦體操BEST》（日本光文社）、《會話技巧的秘訣》（日本GOMA書房新社）、《了解“長女”的有趣心理學》（日本新講社）等。
作品目錄
前言 抓住“批評之道”的要領 2
第一章 培養孩子思考能力的批評規則 11
1 發號施令只會收到反效果 12
2 用“第一人稱主語”來傳達 14
3 用不同的態度來表示父母的心情 16
4 有效利用“截止效應” 18
5 不僅僅只是說“對不起” 20
6 坦率認錯要從父母開始做起 21
7 試試“開放式系統”教育法 23
8 放低聲音慢慢地說 25
9 不要整天批評孩子 27
10 防止孩子的“心理慢性化” 28
11 他人的批評比父母更管用 29
12 對別人家的孩子也一視同仁 31
13 不要搬出“爸爸”來嚇唬孩子 32
14 張弛有度的批評方法 33
15 讓孩子不再使壞的最好方法 34
16 不區別對待男孩和女孩 35
17 不把“好、壞”的判斷強加給孩子 36
18 讓孩子不再說謊的竅門 37
19 注意“溢美”的負面作用 39
20 巧妙對待不想上學的孩子 41
第二章 鍛鍊孩子忍耐力的批評規則 43
21 讓孩子遵守約定 44
22 用“宣言效果”讓孩子實行計畫 46
23 讓孩子積累小小的成功 48
24 不輕易滿足孩子的需求 50
25 教孩子懂得守時的重要性 52
26 跟孩子講一講成功人士的故事 54
27 絕對不能體罰孩子 56
28 製造與父親交流的機會 58
29 父母雙方可以持有不同意見 60
30 偶爾的“大發雷霆”也很有必要 61
31 表現出“憤怒”的感情也未嘗不可 63
32 有條件地接受孩子的要求 65
33 看清“要求”背後的“欲求” 67
34 用導泄方式來應付哭泣的孩子 68
35 如何與孩子交涉看電視的時間 70
36 給孩子一個可以任性的“解禁日” 71
37 靈活運用“糖和鞭子” 72
38 告訴孩子“我相信你” 74
39 使用“間接的批評” 76
40 從孩子的失敗中思考自己的錯誤 77
第三章 培養孩子幹勁的批評的規則 79
41 當孩子輸給對手時，這樣告訴孩子 80
42 不要罵孩子“沒用”、“笨蛋” 81
43 與其批評孩子的“短處”，不如讚揚其“長處” 83
44 和孩子聊聊“共同話題” 85
45 “努力”比成績更重要 87
46 讓孩子學會“尋找答案的方法” 89
47 縮小與孩子之間的“心理距離” 91
48 讓孩子明白學習是為了他自己 93
49 支持孩子自己決定的夢想 95
50 教孩子活用“散漫力”的學習方法 97
51 斥責過後不要忘記安撫孩子的情緒 98
52 批評之餘也要表揚孩子好的一面 100
53 看準批評的時機很重要 102
54 如何引導孩子克服“畏縮不前” 104
55 曲線球比直線球更管用 106
56 絕對不要談及孩子過去的失敗 107
57 不勉強孩子學習他不想學的東西 109
58 不要嚴厲斥責孩子的閒逛，要寬容地看待 111
59 對孩子的努力給予誇獎，讓孩子提起幹勁 112
60 斥責孩子的時候一定要看著他的眼睛 113
第四章 增強孩子行動力的批評規則 115
61 掌握讓孩子幫忙幹家務的竅門 116
62 引導孩子乾脆利落地採取行動 118
63 改變首先要從父母做起 120
64 列舉從學習中受益的事例 121
65 用正面的暗示讓孩子建立起自信 123
66 對孩子的行動給予肯定的評價 125
67 對不得要領的孩子所採取的教育方式 127
68 “別磨磨蹭蹭的”是扼殺孩子行動力的語言 129
69 身體力行給孩子做出榜樣 131
70 不干涉孩子的決斷 133
71 揣測孩子心情進而對其錯誤予以糾正 135
72 對“外向型和內向型”的孩子採取不同的批評方法 136
73 關注孩子的能力而不是失敗 138
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第一章 培養孩子思考能力的批評規則 11
1 發號施令只會收到反效果 12
2 用“第一人稱主語”來傳達 14
3 用不同的態度來表示父母的心情 16
4 有效利用“截止效應” 18
5 不僅僅只是說“對不起” 20
6 坦率認錯要從父母開始做起 21
7 試試“開放式系統”教育法 23
8 放低聲音慢慢地說 25
9 不要整天批評孩子 27
10 防止孩子的“心理慢性化” 28
11 他人的批評比父母更管用 29
12 對別人家的孩子也一視同仁 31
13 不要搬出“爸爸”來嚇唬孩子 32
14 張弛有度的批評方法 33
15 讓孩子不再使壞的最好方法 34
16 不區別對待男孩和女孩 35
17 不把“好、壞”的判斷強加給孩子 36
18 讓孩子不再說謊的竅門 37
19 注意“溢美”的負面作用 39
20 巧妙對待不想上學的孩子 41
第二章 鍛鍊孩子忍耐力的批評規則 43
21 讓孩子遵守約定 44
22 用“宣言效果”讓孩子實行計畫 46
23 讓孩子積累小小的成功 48
24 不輕易滿足孩子的需求 50
25 教孩子懂得守時的重要性 52
26 跟孩子講一講成功人士的故事 54
27 絕對不能體罰孩子 56
28 製造與父親交流的機會 58
29 父母雙方可以持有不同意見 60
30 偶爾的“大發雷霆”也很有必要 61
31 表現出“憤怒”的感情也未嘗不可 63
32 有條件地接受孩子的要求 65
33 看清“要求”背後的“欲求” 67
34 用導泄方式來應付哭泣的孩子 68
35 如何與孩子交涉看電視的時間 70
36 給孩子一個可以任性的“解禁日” 71
37 靈活運用“糖和鞭子” 72
38 告訴孩子“我相信你” 74
39 使用“間接的批評” 76
40 從孩子的失敗中思考自己的錯誤 77
第三章 培養孩子幹勁的批評的規則 79
41 當孩子輸給對手時，這樣告訴孩子 80
42 不要罵孩子“沒用”、“笨蛋” 81
43 與其批評孩子的“短處”，不如讚揚其“長處” 83
44 和孩子聊聊“共同話題” 85
45 “努力”比成績更重要 87
46 讓孩子學會“尋找答案的方法” 89
47 縮小與孩子之間的“心理距離” 91
48 讓孩子明白學習是為了他自己 93
49 支持孩子自己決定的夢想 95
50 教孩子活用“散漫力”的學習方法 97
51 斥責過後不要忘記安撫孩子的情緒 98
52 批評之餘也要表揚孩子好的一面 100
53 看準批評的時機很重要 102
54 如何引導孩子克服“畏縮不前” 104
55 曲線球比直線球更管用 106
56 絕對不要談及孩子過去的失敗 107
57 不勉強孩子學習他不想學的東西 109
58 不要嚴厲斥責孩子的閒逛，要寬容地看待 111
59 對孩子的努力給予誇獎，讓孩子提起幹勁 112
60 斥責孩子的時候一定要看著他的眼睛 113
第四章 增強孩子行動力的批評規則 115
61 掌握讓孩子幫忙幹家務的竅門 116
62 引導孩子乾脆利落地採取行動 118
63 改變首先要從父母做起 120
64 列舉從學習中受益的事例 121
65 用正面的暗示讓孩子建立起自信 123
66 對孩子的行動給予肯定的評價 125
67 對不得要領的孩子所採取的教育方式 127
68 “別磨磨蹭蹭的”是扼殺孩子行動力的語言 129
69 身體力行給孩子做出榜樣 131
70 不干涉孩子的決斷 133
71 揣測孩子心情進而對其錯誤予以糾正 135
72 對“外向型和內向型”的孩子採取不同的批評方法 136
73 關注孩子的能力而不是失敗 138
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