基本介紹
- 中文名：無機化學
- 授課平台：智慧樹網
- 類別：慕課
- 首開時間：2020秋冬
- 建設院校：華東理工大學
- 授課教師：徐志珍、張敏、盧怡、田振芬、孫慧萍
課程性質,課程背景,課程定位,適應專業,課程簡介,課程大綱,開課信息,課程特色,教學目標,考核標準,所獲榮譽,教師簡介,
課程性質
課程背景
由於中學課程的改革和高考科目的可選擇性導致進入大學學生的化學基礎參差不齊，因此該課程在教學過程中還要兼起到補差補漏的作用，縮小學生化學水平的差距，為後續課程做準備。同時引導學生儘快適應大學的學習和生活，培養學生的獨立自學能力和總結歸納能力。
課程定位
無機化學課程是化學類本科生的第一門化學基礎課。它是培養化學類專業人才的整體知識結構及能力結構的重要組成部分，同時也是後繼化學課程的基礎。
適應專業
無機化學課程適用化學類專業進行學習。
課程簡介
該課程共13章內容，講述了理想氣體狀態方程、分壓分容定律，液體、溶液和固體的一般概念；熱力學基本概念，化學反應熱效應的計算，化學反應方向的判斷；原子結構與元素性質的關係；離子鍵理論、共價鍵理論、金屬鍵理論和分子間力；酸鹼理論的演變概況，酸鹼質子理論，弱酸弱鹼的解離平衡概念及計算；氧化還原反應基本概念，離子電子法配平方程式等內容。
課程大綱
第一章物質的狀態 1.1理想氣體 1.2實際氣體 1.3分壓定律和分容定律 1.4液體和溶液 1.5固體 第二章化學反應的能量關係和化學平衡 2.1熱力學的基本概念和常用術語 2.2能量守恆定律內能 2.3焓化學反應中的焓變 2.4化學反應的熱效應 2.5反應熱的計算 2.5.1反應熱的計算（上） 2.5.2反應熱的計算（下） 2.6與化學反應方向有關的問題 2.7摩爾熵變 2.8化學反應方向的判斷 2.8.1化學反應的判斷（上） 2.8.2化學反應的判斷（下） 2.9標準摩爾反應吉氏函式及標準摩爾生成吉氏函式 2.10化學平衡 2.11化學平衡常數及同時平衡規則 2.12化學平衡的計算 2.12.1化學平衡的計算（上） 2.12.2化學平衡的計算（下） 2.13化學反應等溫方程式 2.14化學平衡的移動 2.14.1化學平衡的移動（上） 2.14.2化學平衡的移動（下） 第三章原子結構和元素周期律 3.1原子結構理論的發展概況 3.2微觀粒子的波粒兩象性 3.3電子運動狀態的現代描述 3.3.1電子運動狀態的現代描述（上） 3.3.2電子運動狀態的現代描述（下） 3.4原子軌道和電子云的圖像 3.5多電子原子的能級 3.6核外電子排布的規則 3.7核外電子排布的表示方式 3.8原子的電子層結構和元素周期系 3.9原子結構與元素性質的周期性 第四章化學鍵和分子結構 4.1化學鍵理論的發展概況 4.2離子晶體的類型 4.3半徑比規則 4.4晶格能 4.5價鍵理論的基本要點 4.6共價鍵的類型 4.7鍵參數 4.8價層電子對互斥理論 4.9雜化軌道理論的內容和要點 4.10雜化軌道的類型 4.11分子軌道理論的要點 4.12分子軌道能級圖 4.13同核雙原子分子 4.14分子間力 4.15氫鍵 4.16離子極化 4.17離子極化對化合物性質的影響 | 第五章酸鹼的離子平衡 5.1酸鹼質子理論 5.2酸鹼解離平衡常數 5.3一元弱酸弱鹼解離平衡計 5.4多元弱酸弱鹼解離平衡計算 5.5緩衝作用原理 5.6緩衝溶液的配製 5.7酸鹼平衡計算 5.8溶度積和溶度積規則 5.9沉澱的生成和溶解 5.10沉澱轉化和分步沉澱 第六章氧化還原平衡 6.1化合價和氧化值 6.2原電池 6.3氧化還原反應方程式的配平 6.4電極反應的標準電勢 6.5能斯特方程和電極反應的電勢 6.6電極反應的電勢的套用 6.7電動勢與摩爾反應吉氏函式及標準平衡常數的關係 6.8元素電勢圖及套用 第七章配位化合物和配位平衡 7.1配位化合物的組成 7.2配位化合物的命名 7.3價鍵理論 7.3.1配合物結構的價鍵理論（上） 7.3.2配合物結構的價鍵理論（下） 7.4配合物的穩定常數 7.5配離子平衡濃度的計算 7.6配位平衡與沉澱溶解平衡 7.7配離子之間的平衡 7.8配位化合物的套用 第八章s區元素------氫、鹼金屬和鹼土金屬 8.1金屬單質 8.2氧化合物 8.3鹽類 第九章d區元素—過渡元素（一） 9.1鉻及其化合物 9.2錳及其化合物 9.3鐵、鈷、鎳及其化合物 9.3.1鐵、鈷、鎳的一般性質 9.3.2鐵、鈷、鎳的化合物 第十章d區元素—過渡元素（二） 10.1銅族元素的單質 10.2銅族元素的化合物 10.3Cu(Ⅰ)和Cu(Ⅱ)的互相轉化 第十一章p區元素（一）—硼族和碳族 11.1硼的化合物 11.2錫、鉛的化合物 第十二章p區元素（二）—氮族 12.1氮及其化合物 12.1.1氮的單質 12.1.2氮的氫化物 12.1.3氮的氧化物 12.1.4亞硝酸及其鹽 12.1.5硝酸及其鹽 12.2砷、銻、鉍及其化合物 第十三章p區元素（三）—鹵素 13.1鹵素的單質 13.2鹵化氫和鹵化物 13.3鹵素的含氧化合物 |
（註：課程大綱排版從左到右列）
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 學時安排 | 參與人數 |
|---|---|---|---|---|
第1次開課 | 2020秋冬 | 徐志珍、張敏、盧怡、田振芬、孫慧萍 | 35 | 1704人 |
第2次開課 | 2021春夏 | 66人 | ||
第3次開課 | 2021秋冬 | 65 | 待定 | |
第4次開課 | 2022春夏 | 招生中 |
（註：據智慧樹網顯示。）
課程特色
1.按無機化學課程的脈搏講授課程。
2.以“結構決定性質，性質決定用途”為主線組織課程內容，講授元素及其化合物的性質和研究方法。
3.按照課程的知識點模組化教學。
4.課程教學內容在強化無機化學基本概念、基礎理論的同時拓展知識範疇，反映科學發展的新成果，注重培養學生分析問題、解決問題的能力，激發學生學習化學的興趣和求知慾。
教學目標
1.學習無機化學基礎知識和基本理論，掌握化學熱力學、化學動力學、物質結構的基礎知識，具有運用化學基本理論和知識解決相關化學實際問題的能力。
2.掌握常見元素單質和化合物的存在、製備、合成、性質和用途，能夠利用元素化學的基礎知識進行自主實驗，解決化學實驗中的相關問題，為後續課程打下紮實的基礎。
3.掌握無機化學的知識體系，理解化學學科認識世界的基本思路和合乎邏輯的途徑方法，以尋求許多問題的答案。正確認識化學作為基礎學科的重要性和潛在的發展前景。
4.強化學生自主學習和終身學習意識的培養，引導學生溝通能力、團隊協作能力等的培養。
5.引導學生逐漸完成從中學到大學學習方法上的過渡，指導學生掌握正確的學習方法和初步的科學研究方法，使學生在自主學習方面有一個突躍。
考核標準
平時成績50分
平時成績=學習進度分（15.0分）+學習行為分（35.0分）。
章測試成績10分
單項類目名稱 | 卷面分 | 單項滿分 |
|---|---|---|
第一章單元測試 | 20 | 0.7 |
第二章單元測試 | 20 | 0.7 |
第三章單元測試 | 20 | 0.7 |
第四章單元測試 | 20 | 0.7 |
第五章單元測試 | 38 | 1.3 |
第六章單元測試 | 22 | 0.7 |
第七章單元測試 | 20 | 0.7 |
第八章單元測試 | 20 | 0.7 |
第九章單元測試 | 39 | 1.3 |
第十章單元測試 | 20 | 0.7 |
第十一章單元測試 | 26 | 0.9 |
第十二章單元測試 | 16 | 0.5 |
第十三章單元測試 | 20 | 0.4 |
期末考試成績40分
期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值。
採用線上期末考試形式作為期末考試成績。
試卷：教程考試。
所獲榮譽
2020年11月24日，該課程被中華人民共和國教育部認定為首批國家級一流本科課程。
教師簡介
徐志珍，女，華東理工大學教授，中共黨員，博士研究生，化學與分子工程學院化學系主任。
張敏，女，華東理工大學副教授；華東理工大學化學與分子工程學院無機化學教研室主任。
盧怡，女，華東理工大學講師。博士畢業於中國科學院山西煤炭化學研究所，主要研究方向為無機功能材料的設計、剪裁及在能源環境中的套用。
田振芬，女，華東理工大學講師，2009年獲吉林大學無機化學專業理學博士學位。主講上海市精品課程“無機化學”“現代基礎化學”等，主編教材《工科無機化學（第四版）》。
孫慧萍，女，博士，華東理工大學講師。2008年獲浙江大學材料學專業工學博士學位，同年受聘入職華東理工大學化學與分子工程學院，從事無機化學教學及研究工作。
