教育發現·殷都樣板：為了學生的學

內容簡介

《教育發現·殷都樣板:為了學生的學》主要內容簡介：主體教育是全國推廣的素質教育六大模式之一，是一種發展學生主體性的實踐活動，即發展學生的自主性、主動性和創造性。智慧型教育是一種承認差異、尊重差異、善待差異，開發人的智慧潛能的揚長教育。主體教育思想與多元智慧型相融合，形成主體多元發展的教育思想，這種教育思想的核心是為了學生的學，根據善待差異原理，實施揚長教育，把主體性這種內在精神作用於學生的智慧潛能長項，使每個學生都能成為最佳的我。《教育發現·殷都樣板:為了學生的學》是“殷都樣板”系列之一。《教育發現·殷都樣板:為了學生的學》的作者是張如偉。

《教育發現·殷都樣板:為了學生的學》共包括三個部分：認識篇、實踐篇、成果篇。該書全面系統地展示了學校六年來主體多元發展實驗研究的成功經驗。這是一本來自基礎教育第一線的現代教育理論與實踐緊密結合的高水平的教育專著

作者簡介

姚文俊，中學高級教師、特級教師，高校兼職教授和國家有突出貢獻專家；中共十三大、十四大代表，全國九屆人大代表，曾榮獲全國思想政治工作創新特等獎，全國勞動模範。現任中國教育學會國小教育專業委員會理事長、中國文學藝術基金會非物質文化遺產校園傳承基金會常務副理事長；殷都區特聘專家、教育總顧問。
金耀林，中學高級教師、特級教師，享受國務院頒發的政府特殊津貼專家；現任河南省人民政府督學，安陽市教育局中國小名師工作室主任；殷都區特聘專家、教學總顧問。

媒體推薦

教育發現書系致力於高效課堂模式的推廣與套用，服務於新教師新課堂新教育，我們願與您一起實現“課堂因我們而改變，教育因我們而改變”。
——教育發現書系總策劃劉文

總序
主編寄語
認識篇
對主體多元教育理論的闡述
主體多元教育思想下的新型教育觀
對發展性教學系統的認識
課堂教學作為突破口

實踐篇
回顧六年的實驗歷程
調整課程計畫
最佳化課堂結構
富有特色的學科教學研究
構建主體多元評價體系
梅東路國小高效課堂師生自主管理辦法
梅東路國小制度建設

成果篇
主體多元發展性教系統研究初步成果
札記
論文
教案
導學案

教育發現·殷都樣板：為了學生的學

基本介紹

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