激發動機原理是在管理活動中,關於人的動機因環境的改變而不斷強化和減弱的原理。動機是激勵人去行動的原因,它的產生受兩個因素的制約:(1) 需要。包括個體機能的生理需要和社會需要。(2) 刺激。包括內部刺激和外部刺激。由於需要和刺激的不同,導致人們的動機有很大的差異。
激發動機原理是在管理活動中,關於人的動機因環境的改變而不斷強化和減弱的原理。動機是激勵人去行動的原因,它的產生受兩個因素的制約:(1) 需要。包括個體機能的生理需要和社會需要。(2) 刺激。包括內部刺激和外部刺激。由於需要和刺激的不同,導致人們的動機有很大的差異。
激發動機原理是在管理活動中,關於人的動機因環境的改變而不斷強化和減弱的原理。動機是激勵人去行動的原因,它的產生受兩個因素的制約:(1) 需要。包括個體機能的...
《激發學習動機》2005-9由華東師範大學出版社出版,作者J·布羅菲...... 《激發學習動機》2005-9由華東師範大學出版社...關注在課堂上切實可行的概念與原理,通俗易...
動機是激發和維持有機體的行動,並將使行動導向某一目標的心理傾向或內部驅力。動機在心理現象中屬於心理狀態。美國心理學家武德沃斯1918年最早套用於心理學,被認為...
激勵原理人的行為過程 編輯 需要→動機→行為→目標→滿足需要引發動機,動機導致...激勵的起點是激發人未滿足的需要3, 激勵是一個複雜的過程激勵因素複雜,激勵過程...
激勵強化原理又稱效率優先原理,是指通過獎勵和懲罰,使員工明辨是非,對員工的勞動行為實現有效激勵。激勵就是創設滿足員工各種需要的條件,激發員工的動機,使之產生實現...
動機是在需要的基礎上產生的,需要作為人的積極性的重要源泉,它是激發人們進行各種活動的內部動力。動機的產生除了有機體的某種需要外,誘因的存在也是一個重要條件。...
結構化與定向化教學心理學原理內容簡介 編輯 改革教學體制,提高教學質量是教學...第三節 學習動機的激發(191) 一、創設問題情境,實施啟發式教學(191) 二、...
《教學理論(課堂教學的原理策略與研究)》是上海普通高校“九五”重點教材中的一...第六章輔助行為策略,包括學習動機的培養與激發(內在需求、外在誘因);有效的課堂...
目標管理就是遵循這一原理,根據人們的需要設定目標,使組織目標和個人需要儘可能結合,以激發動機,引導人們的行為,去完成整體的組織目標。...
對於常常失敗時就自暴自棄的人,能否利用歸因論原則來幫助、改造和矯正他,激發他積極向上的動機和堅持努力的行為,實踐證明,歸因原理在激發成就動機,促進堅持努力的...
激勵內容理論是指(content theory of motivatiorL) 著重研究個體行為動機由何種因素所激發的一種激勵理論。強調的是動機內容,而非過程。最引人注意的內容理論是...
為此,梅里爾考察了不同的教學設計理論與模式,提出一組相互關聯的“首要教學原理...當然,實施這一模式還應輔以“指引方向”、“動機激發”、“協同合作”和“多向...
“增強認知、激發動機、修復個性缺陷、掌握技巧、構建習慣”的漸進式規律,符合心理和行為改變的科學原理;綜合採用心理干預、生物干預和社會幹預等矯治辦法,運用了醫學...