《澳門教育制度與受教育權保護》是2015年社會科學文獻出版社出版的書籍,作者是張雪蓮。
基本介紹
- 中文名:澳門教育制度與受教育權保護
- 別名:澳門特別行政區法律叢書
- 作者:張雪蓮
- 類別:教育制度|受教育權
- 出版社:社會科學文獻出版社
- 出版時間:2015年04月
- 頁數:232 頁
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:978-7-5097-4108-5
《澳門教育制度與受教育權保護》是2015年社會科學文獻出版社出版的書籍,作者是張雪蓮。
《澳門教育制度與受教育權保護》是2015年社會科學文獻出版社出版的書籍,作者是張雪蓮。內容簡介推行多元文化教育是當今世界各國重要的教育目標。中西文化很早就在澳門這方土地上紮根生長,使澳門比世界許多地區更早具備“多元文化教...
受教育權,是指公民的基本權利之一。由憲法確認和保障的公民受教育的權利。在我國,憲法確認公民有受教育的權利和義務,這裡指公民有獲得文化科學知識和不斷提高思想覺悟、道德水平的權利,而且每個公民都必須按照法律要求,接受教育。並規定,國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。為了充分保障公民...
43. 受聘澳門城市大學教育學院兼任博士研究生指導教授(2017.01.01-2019.12.31);44. 受聘澳門城市大學特聘教授(2018.01.01);45. 受聘海南未來國際教育研究院特聘研究員(2019.05.05-2024.05.05);46. 受聘日本國同志社大學特聘客座教授(2010-2011);47. 受聘北京市哲學社會科學研究生教育改革與發展...
《憲法與教育:國家教育權研究綱要》是1970年中國方正出版社出版的圖書,作者是溫輝。本書所討論的問題的重要性在於,國家教育權所反映的其實是社會現代化進程中的國家與教育的關係。內容簡介 自二百年前現代公共教育制度首先在西方國家出現以來,就一直沒有停止過對這一問題的討論,20世紀80年代至今,隨著世界性的公共...
國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。第三十條 學校及其他教育機構應當履行下列義務:(一)遵守法律、法規;(二)貫徹國家的教育方針,執行國家教育教學標準,保證教育教學質量;(三)維護受教育者、教師及其他職工的合法權益;(四)以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況...
現代教育法制與現代教育制度和民主政治基礎上的現代法制的產生、形成和發展緊密相連。其主要內容和直接目的在於維護公民受教育權,保障學校及其他教育機構正常運行,促進行政機關在教育活動中依法行政,保證國家教育標準。其根本目的是以國家名義建立和維護反映統治階級意志的教育秩序,實現建立在該時代物質生活條件基礎上的...
第二節 教育制度因素 第三節 其他因素 第六章 我國基礎教育學校公平問題研究 第一節 基本受教育權保障與教育公平研究 第二節 基礎教育投資政策與教育公平研究 第三節 基礎教育平衡機制與補償機制研究 第七章 我國高等教育學校公平問題研究 第一節 高等教育入學機會公平問題研究 第二節 高等教育性別公平問題研究 第...
全納教育所強調的容納主要是針對排斥的。從英語中的容納和排斥兩個詞來看,很明顯就可以看到這兩個詞的對應性。容納為“inclusion”,其反義詞排斥為“exclusion”。全納教育主張人人都有平等的受教育權,即不僅要有平等的入學機會,而且要能做到平等地對待每一個學生,滿足他們的不同需求。全納教育強調的平等觀,並...
七、義務教育及未成年人保護的法律責任規定 139 八、學生傷害事故責任 143 第二節 法律救濟 149 一、法律救濟的含義 149 二、法律救濟的特徵 149 三、法律救濟的途徑 150 第二篇 主體篇 第六章 教育基本制度 160 第一節 學校教育制度 161 一、學前教育制度 162 二、初等教育...
第二條 普通中國小、中等職業學校(以下簡稱學校)對本校未成年人(以下統稱學生)在校學習、生活期間合法權益的保護,適用本規定。第三條 學校應當全面貫徹國家教育方針,落實立德樹人根本任務,弘揚社會主義核心價值觀,依法辦學、依法治校,履行學生權益保護法定職責,健全保護制度,完善保護機制。第四條 學校學生保護...
第三節 教師的專業發展及管理制度 第四節 教師的法律責任 本章案例 副校長在招聘教師中受賄獲刑 第十一章 學生 第一節 學生的法律地位 第二節 學生的權利與義務 第三節 未成年學生的法律保護 第四節 未成年學生的犯罪及其預防 第五節 學生的法律責任 本章案例 教師當眾猥褻14名女生 第十二章 家庭與社會 第...
第三節 未成年學生的法律保護 ……本章案例:教師當眾猥褻14名女生 第十二章 家庭與社會 第一節家庭 第二節社會 本章案例:柳州強制執行“義務教育第一案”後記 2009年教育科學出版社出版書籍 書籍信息 書 名: 教育法學 作 者:申素平 出版社: 教育科學出版社 出版時間: 2009年03月 ISBN: 9787504146311 開...
第十六條(弱勢群體) 國家建立學前教育資助制度,為經濟困難家庭的學前兒童接受普惠性學前教育提供資助,保障孤兒、事實無人撫養兒童、特困人員中的兒童、家庭經濟困難的殘疾兒童接受免費學前教育。第十七條(特別保護) 任何組織或者個人不得組織學前兒童參與商業性活動、競賽類活動和其他違背學前兒童年齡特點、身心發展規律...
第二節 教育經費的來源、使用與監督 第三節 教育條件保障 第三篇 責任與救濟論 第十二章 教育法律責任 第一節 法律責任概述 第二節 教育法對法律責任的規定 第三節 義務教育及未成年人保護的法律責任規定 第四節 學生傷害事故責任 第十三章 法律救濟 第一節 法律救濟概述 第二節 教育申訴制度 第三節 行政...
三、終身教育法制化 第三節教育法治評估 一、法治指數 二、教育法治指數 第三章教育法的核心概念 第一節教育權 一、教育權的內涵 二、國家教育權與社會教育權關係模式 三、教育基本權利的功能 第二節受教育權 一、我國受教育權的內容 二、受教育權的本質 三、受教育權的法律保護 第三節學習權 一、學習權的...
在美國,諾爾特和林恩合著的《學校法——教師手冊》為第一部較系統的教育法學著作。該書在判例基礎上構建學校法學基礎理論體系,涉及美國教育制度的法律基礎、教師的法律地位等。60 年代中期,美國俄亥俄州教育協會律師德魯里和杜克大學教育學教授博爾梅爾共同主編《美國學校法叢書》。80 年代初,瓦倫特出版《學校法》一...
《少數民族教育法》的起草制訂,將極大地推進中國民族教育法規體系的建設和完善,使中國民族教育事業儘快走上法制化軌道。第二,民族教育立法指導思想有失偏頗。通過對中國民族教育立法歷史與現狀的考察,我們不難發現,中國民族教育立法比較注重對少數民族受教育權特別是進入主流社會的受教育權的保護,而忽視對民族教育在...
第十六條(弱勢群體) 國家建立學前教育資助制度,為經濟困難家庭的學前兒童接受普惠性學前教育提供資助,保障孤兒、事實無人撫養兒童、特困人員中的兒童、家庭經濟困難的殘疾兒童接受免費學前教育。第十七條(特別保護) 任何組織或者個人不得組織學前兒童參與商業性活動、競賽類活動和其他違背學前兒童年齡特點、身心發展規律...
(5)教育科學得到發展。教育科學的基礎學科——教育學,逐步從哲學和其他學科中分化出來,成為獨立的學科;並在發展中與其他有關學科相互滲透、結合,產生了教育哲學、教育社會學、教育心理學等一系列新的教育學科。教育的階級性依然存在,教育權和受教育權主要由資產和金錢所決定。參見“教育的階級性”。
主編),中國人民大學出版社2008年版 代表性項目 《和諧社會運行中的法治保障體系研究》,國家重大社會科學項目2005 《和諧社會的法治基礎》,新世紀優秀人才支持項目2005 《受教育權的法律保障》,教育部重點項目2003 《公民基本權利的保障》,法務部重點項目2004 《司法公信力研究》,橫向重點研究項目2008 出版圖書 ...
本公約締約各國承認人人有權享受社會保障,包括社會保險。第十條 本公約締約各國承認:一、對作為社會的自然和基本的單元的家庭,特別是對於它的建立和當它負責照顧和教育未獨立的兒童時,應給予儘可能廣泛的保護和協助。締婚必須經男女雙方自由同意。二、對母親,在產前和產後的合理期間,應給以特別保護。在此期間,...
當教育法律關係主體的合法權益受到侵犯並致損害時,可依法通過法律救濟途徑使得自己的合法權益獲得恢復和補救。教育法律救濟的根本目的就在於補救受損者的合法權益,為其合法權益提供法律保護。我國的教育法律救濟制度主要包括教育申訴制度、教育行政複議、教育行政訴訟、教育民事訴訟、教育刑事訴訟、教育行政賠償制度等。標準 ...
一、制定自治條例和單行條例權 二、使用和發展民族語言文字權 三、財政自治權 四、經濟建設管理權 五、公共事務的管理權 六、組織公安部隊權 第十一章 一國兩制 第一節 一國兩制構想的形成 一、一國兩制的內涵與基本特徵 二、一國兩制構想的形成 第二節 一國兩制是香港、澳門基本法的指導方針 一、港澳特別...
現代的認領制度已經突破傳統認領制度的內涵,完全以未成年人的利益為目的,以使未成年人找到親生父母、得到親生父母的關愛和良好的扶養照顧。同時許多國家的民法典中已廢除了準正制度,如德國、衣索比亞和澳門地區。通過研究,筆者認為我國將來的民法典·親屬編中沒有必要規定準正制度。由於我國現行婚姻法中沒有規定...
本年度課題立項如下(1)房文翠承擔國家社科基金項目司法權運行規律視閾下的法院司法責任制改革研究經費20萬;(2)柯衛承擔廣東哲社規劃項目公民網路監督權的法律規制研究;(3)柯衛承擔法務部我國公民平等受教育權的法治保障研究(4)戴激濤承擔教育部規劃基金項目澳門立法會辯論制度研究 2017年度專職和兼職研究人員出版...
第三十六條 中華人民共和國公民有宗教信仰自由。 任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教,不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。 國家保護正常的宗教活動。任何人不得利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動。 宗教團體和宗教事務不受外國勢力的支配。
我國憲法規定,公民有宗教信仰自由。任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教,不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。正常的宗教活動受國家保護。但任何人不得利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動。人身自由 公民的人身自由是公民正常地生活、學習和工作的保障...
中國在恢復對香港、澳門行使主權前,英國和葡萄牙作為締約國將《公約》延伸適用於中國香港地區、中國澳門地區。中國在加入《公約》時向聯合國秘書長交存的批准書中,表示《公約》適用於香港特別行政區和澳門特別行政區。依照《中華人民共和國香港特別行政區基本法》和《中華人民共和國澳門特別行政區基本法》的規定,...
14.你可以在家裡對孩子進行義務教育嗎?——我國的教育制度 15.“精神文明”是什麼?——憲法對“精神文明建設”的規定 16.陝西話版的《平凡的世界》,你愛看嗎?——推廣國語與地方文化的保護 17.北京市、濟南市,都是市,行政級別一樣嗎?——我國的行政區劃 18.社會主義的中國允許香港、澳門實行資本主義...
4、《法理學導論》(華僑大學澳門法學高等教育系列教材,個人編著),智慧財產權出版2013年版。主持課題 1、2009年華僑大學課題“經濟權利的社會根源與內在理念研究”。2、2010福建省社科規劃項目“立法過失研究”。3、2012年中央高校基本科研業務經費項目“法治、善治與人權保障研究”。4、2012年華僑大學高層次人才科研...