《漢語教學學刊》是2009年北京大學出版社的圖書，作者是李曉琪。本書主要以漢語教學研究、漢語學習與認知研究、面向漢語教學的漢語本體研究等五個方面介紹了漢語教學問題。
基本介紹
- 書名：漢語教學學刊
- 作者：李曉琪合者:北京大學對外漢語教育學院
- ISBN：9787301164563
- 定價：38.00元
- 出版社： 北京大學出版社
- 出版時間： 2009年12月
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《漢語教學學刊(第5輯)》作為套用語言學刊物，設有以下欄目：(1)漢語教學研究，包括教學規劃、課堂教學、測試與評估，教材建設，師資培訓，現代教學技術，學科體系構建，漢語國際推廣等方面的研究；(2)漢語學習與認知研究，包括漢語學習者研究、漢語習得過程研究以及心理學、教育學等學科中有關漢語學習的研究；(3)面向漢語教學的漢語本體研究；(4)跟漢語教學相關的中國文化、文化對比與跨文化交際研究；(5)書評、譯介與學術動態。
圖書目錄
漢語國際傳播：全球語言視角
走向世界的漢語所面臨的若干戰略問題思考
續談漢語國際推廣——“辭彙帶路”的策略
《歐洲語言共同參考框架》下的法國漢語教學
探討二語習得中第一語言遷移的條件
外國學生副詞“再”習得順序研究
表“盡數完成”義“過來”的語法化及其在對外漢語教學中的套用——兼論語法化與對外漢語教學的結合
“看/瞧+把+NP+(給)+V+De”再論
“我唱歌給你聽”句式中動詞語義分析
漢語語塊研究述評
日本漢字和中國漢字——兼論日本學生對漢字字形的困惑
日本初級漢語學習者中文漢字認知模式初探——兼談漢字對日本人漢語習得的影響
激活效應：漢字詞對漢語辭彙學習的影響
對外漢語書面辭彙教學要從漢字抓起———基於漢語字與詞對比數據的一項研究
離合詞教學的理論與實踐芻議
語言練習設計的認知因素分析
談對外漢語教材的可操作性——對教材編寫原則及課程規範化的思考
對外漢語師資培訓教材分析及編寫原則芻議
試論中級漢語教學中的形成性測評——以精讀課教學為例
中級語法選修課“學習檔案”測量法之試驗與思考
從聽力測驗的題型效應看對外漢語聽力教學
HSK國中等考生來源及海外考試分析
網路環境下的漢語學習策略研究
漢語網路教學的優勢與不足
跨文化交際和對外漢語教學
確立對外漢語“教學學術”地位——對外漢語教育學科建設一個亟待解決的問題
附錄
世界漢語教學學會會長陸儉明教授致辭
兄弟院校代表吳勇毅教授致辭
北京大學對外漢語教育學院院長李曉琪教授致辭
ABSTRACTS
《漢語教學學刊》稿件體例
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