湖州高起專湖州師範學院成人教育學院

辦學主體

各大學都有相應的成人教育學院或繼續教育學院，所以成教的辦學主體一般為國家湖州師範學院。比如在湖州高起專就是在湖州師範學院繼續教育學院。

1999年湖州師範專科學校、湖州師範學校、湖州市教師進修學院三校合併成立了湖州師範學院，同時在校內由原湖州師專成人教育處、湖州市國小教師培訓中心、湖州市教師進修學院合併成立湖州師範學院成人教育學院。2009年1月成人教育學院更名為繼續教育學院，原教育科學與技術學院更名為教師教育學院，實行統一領導，合署辦公。2012年4月繼續教育學院和地方服務與合作處實行統一領導、合署辦公。學院本著“面向社會、服務地方”的宗旨，積極開展學歷教育和社會培訓工

湖州師範學院繼續教育學院，為地方教育和經濟建設作出了重要貢獻。

學歷教育：重視學科專業建設，穩步發展學歷教育。我院立足師範教育，主動適應社會經濟發展需要，不斷調整專業設定，擴大非師範學科門類，為地方培養急需人才。我院努力拓展函授教學點，積極開展招生宣傳工作。目前，學院有成人高等函授夜大高起專和專升本學生總共為4800餘人。本專科專業近40個，為社會各類人才培養作出了很大貢獻。

隨著高等教育大眾化的深入和規範辦學要求的提高，繼續教育發展也面臨許多新情況和新問題。在新一輪繼續教育發展中，我們要根據學校總體發展目標和繼續教育發展的實際情況，以“服務地方經濟建設，加快各類人才培養”為宗旨，謀劃新格局，研究新情況，破解新難題，努力開創繼續教育工作新局面。

國家標準

2012年10月12日，國家質量監督檢驗檢疫總局、國家標準化管理委員會批准發布了《成人教育培訓服務術語》《成人教育培訓組織服務通則》《成人教育培訓工作者服務能力評價》等三項國家標準，決定於2013年2月1日起實施。

學習形式

我國現行的成人高等學歷教育與普通高等教育、高等教育自學考試統稱為教育部核准的國民教育系列高等學歷教育。成人高考分為專科起點升本科(簡稱專升本)、高中起點升專科（簡稱高起專）和高中起點升本科（簡稱高起本）三個層次。錄取入學後的學習形式包括函授、業餘（夜大）和脫產三種學習形式，以前兩種形式為主，脫產學習目前只有極少數成人高校開班。