湖州師範學院信息與工程學院

湖州師範學院信息與工程學院成立於2002年11月，前身是計算機系和物理系電子專業。學院下設計算機系、電子工程系、機械工程系、計算機公共教研部、實驗中心、綜合辦公室、學生工作辦公室、服務地方工作辦公室等機構。另有2個校級研究所和4個院級研究所。學院還是湖州市計算機學會、湖州市電子信息化學會和湖州市自動化學會的掛靠單位。

基本介紹

• 中文名：湖州師範學院信息與工程學院
• 創辦時間：2002年11月
• 前身：計算機系和物理系電子專業
• 教職工：70人

辦學規模

根據“湖州師範學院信息與工程學院”官網資料，學院擁有計算機科學與技術、電子信息工程、電子科學與技術、機械設計製造及其自動化、機械電子工程5個本科專業，在校學生1600多人。與之相對應，學院的學科體系構建為4個二級學科，分別為計算機套用技術、信號與信息處理、物理電子學、機械製造及其自動化。

師資力量

根據“湖州師範學院信息與工程學院”官網資料，學院有教職工70人，其中教授10人，副教授12人，博士10人（包括在讀博士4人），碩士研究生及以上學歷人數占學院教職員工總數的近70%。其中，1人為浙江省高校中青年學科帶頭人資助對象，3人為浙江省優秀青年教師資助計畫資助對象，2人入選湖州市“1112人才工程”，1人被評為湖州市第二屆十大傑出青年，1人獲湖州市首屆青年科技獎，1人被評為校級教學名師。

專業介紹

計算機科學與技術

計算機科學與技術系建於1999年。計算機科學與技術專業培養掌握與信息技術相關的自然科學和數學知識，具有系統的計算機理論知識和較強的運用信息技術理論解決實際問題的能力，並有一定的項目分析和管理能力，符合信息技術行業需求的高素質套用型、技術型專門人才。該專業的畢業生適合在黨政機關、企事業單位從事軟體研發、網路管理、電子商務、數字媒體設計與製作等與計算機套用相關的工作，也可繼續攻讀計算機及相關學科的碩士學位。

電子科學與技術

該專業培養學生掌握物理電子、光電子、微電子學領域的基本理論和基本知識，受到相關的信息電子實驗技術、計算機技術等方面的訓練，掌握各種電子材料、工藝、器件及系統的設計、研究與開發的基本能力；能較熟練地掌握一門外國語，具有聽、說、讀、寫、譯的的基本能力；掌握相關專業方向的文獻檢索、科技寫作的基本方法；受到科學研究的初步訓練，具備一定的科學研究、產品開發和組織管理的實際工作能力。學生畢業後能在該領域內從事各種電子材料、元器件、積體電路乃至集成電子系統和光電子系統的設計、製造、檢測和套用開發等方面工作的高級工程技術人才。可以到電子行業從事IC套用與驗證、產品測試與維護、電子技術研發、嵌入式系統套用等工作，也可到相關科研、教育部門工作。

電子信息工程

該專業培養學生掌握電子信息工程及相關領域所需要的基本理論、套用技術和自主學習能力；掌握計算機的套用技能，並具備較紮實的計算機軟、硬體知識；能較熟練地掌握一門外國語，具有聽、說、讀、寫、譯的的基本能力；掌握相關專業方向的文獻檢索、科技寫作的基本方法；了解本專業學科前沿的發展趨勢，了解信息產業的方針政策和法規，了解企業管理的基本知識；受到科學研究的初步訓練，具備一定的科學研究、產品開發和組織管理的實際工作能力。學生畢業後能從事各類電子電氣及信息系統的研究、設計、開發和管理的高級工程技術人才。可以到電子信息行業從事電子產品開發、嵌入式系統套用、產品測試與維護、工業自動控制等工作，也可到相關科研、教育部門工作。

機械設計製造及其自動化

機械設計製造及其自動化專業從2006年開始招生，是湖州師範學院的重點特色專業。和杭州電子科技大學聯合培養碩士研究生。該專業的學術定位是：適應地方經濟建設的需要，培養具有必要的理論基礎和一兩個方面專門技能的套用型高級工程技術人才。該專業教學設備完善，實驗室占地約1000平方米；有4個基礎實驗室，10個專業實驗室。在2010年的浙江省機械設計大賽上，該專業派隊參加6項，取得了省一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項的佳績。

實驗室

學院下設電子信息、機械工程2個實驗教學中心，其中電子信息實驗教學中心2010年被確定為省級實驗教學示範中心建設項目。根據“湖州師範學院信息與工程學院”官網資料，中心有實驗用房面積3000平米，共有33個實驗分室。實驗儀器設備總值約1200多萬元。有實驗教師和技術人員50餘人，其中專職實驗技術人員8人，已開設實驗課程50多門，能開設實驗項目300多個，已開設實驗項目198個，年實驗人時數達12萬以上；同時，還承擔了每年兩次的全國計算機等級考試，以及國家或省組織的大學生電子設計競賽、程式設計競賽、機械設計競賽和電子商務競賽等的培訓工作。此外，中心為湖州及周邊大、中、國小的科學普及教育提供服務，也為地方企事業單位提供各類專業培訓及各級各類考證服務。

學科建設

該院一直保持著較為旺盛的發展勢頭。“計算機科學與技術”學科已建設成為湖州師範學院的優勢特色學科，其它學科的建設也取得了不同程度的進展。同時，學院專業建設也得到進一步加強，教學質量穩步提高。“計算機科學與技術”專業於2007年被列為浙江省重點建設專業，軟體技術教學團隊被評選為浙江省首屆高等學校省級教學團隊，“電子信息工程”專業和“機械設計製造及其自動化”專業已成為校級重點建設專業。精品課程建設成效顯著，校級及以上精品課程7門，其中省精品課程4門。在近兩年的省畢業設計（論文）抽查評比中，均取得了在同類院校中名列前茅的好成績，其中2007年“計算機科學與技術”專業畢業論文抽查名列浙江省第一。

科研成果

根據“湖州師範學院信息與工程學院”官網資料，學院科技工作的實力有了進一步的提高。三年里共獲得國家自然科學基金項目2項，省部級項目12項（其中浙江省自然科學基金重點項目和傑出青年團隊項目各1項），市廳級項目28項（其中湖州市科技攻關項目3項）；完成省新產品計畫項目1項，橫向項目10餘項，橫向科研經費300多萬元。教師共發表學術論文150多篇，其中一級期刊論文20多篇。

人才培養

在學科競賽方面，學院在2009年度全國大學生電子設計競賽中榮獲二等獎1項；在2010年度浙江省大學生機械設計競賽獲一等獎1項；在浙江省大學生程式設計競賽中該院已連續三年在同類高校中名列前茅；另外，該院學生也獲得省數學建模競賽一等獎和國家級二等獎的好成績，在電子商務競賽、多媒體設計競賽均獲得過省級一等獎。

學院就業率和簽約率連續四年均名列全校第一，各項指標均名列全省同類專業前茅。學院已連續三年榮獲湖州師範學院“年度先進單位”。

發展前景

在全面落實科學發展、特色興校的過程中，學院按照“教學立院、科技強院、黨建興院、管理塑院”的辦學思路，以“引領信息，服務社會”為院銘，認真貫徹落實學校二次黨代會精神，堅持教育教學改革，以“教師為主導，學生為主體，成才為主線”，全面構建大學生成長成才體系，逐步形成了“學生素質綜合化、培養方案個性化、工程實踐全程化、成才途徑多樣化”的辦學特色，傳承“湖學”精粹，努力為浙江省乃至長三角地區先進制造業輸送信息與工程技術套用型人才。