圍繞高等教育服務，理論上系統地揭示了高等教育人才培養過程中高等教育服務運行的特點和規律，構建了基於教育服務的高等教育質量和高等教育供求分析框架;實踐上探索形成了與教育服務理念相適應的高等教育人才培養體制與評價模型，在推動高等教育內涵式發展中發揮了重要作用。中心研究團隊所倡導的“高等教育服務質量觀”現已成為高等教育質量研究的主要觀點之一，在高等教育質量研究中廣為採用。
基本介紹
- 中文名：湖南工學院高等教育服務理論與套用研究基地
- 主管部門：湖南工學院
研究方向,發展歷史,科研成就,
研究方向
高等教育服務基本理論與實踐研究、高等教育經濟與管理研究、網際網路時代高校教育教學發展改革研究、大學生思想政治教育與心理健康教育研究等等。
發展歷史
中心對高等教育服務的關注始於上世紀九十年代中後期，歷經依託於經濟管理教研室(1994年至2001年)，高等教育研究所(2002年至2008年)，大學生髮展研究中心(2009年)三個發展階段。經過多年的建設，中心在基本條件、理論與套用研究、人才培養、學術交流和資料信息建設、社會服務等方面開展了大量紮實有效的工作，取得了一批成果，產生了一定的社會影響。
科研成就
中心核心研究人員圍繞相關主題共獲得國家級科研項目1項，省部級、廳級科研課題40餘項，總進賬經費100餘萬元；發表cssci與核心期刊論文60餘篇，獲湖南優秀社科成果獎1項，湖南省教育科學研究優秀成果獎3項，湖南省教學成果獎2項。
中心結合學校教育教學改革的實際，積極開展有針對性的研究與實踐。例如，針對信息技術與高校教育教學逐漸深度融合的特徵，劉俊學教授領銜開展了“moocs 背景下地方高校戰略重構與流程再造”國社科課題等系列科學研究，並面向大一新生開設並錄製了“e時代大學生學習指導”mooc；又如針對網際網路時代下高校教育服務的新變革、新趨勢，陳健博士等開展了“網際網路時代下大學生心理危機干預研究”；唐虹、鄭紅京開展了“網際網路時代高校圖書館服務模式研究”；王利華教授等開展的“微文化視閾下社會主義社會核心價值觀研究”等等。
中心研究成員在開展理論研究的同時，還積極開展教研教改實踐，取得豐碩成果，如劉俊學教授領銜的“實踐育人長效機制”十年探索獲得第十一屆湖南省高等教育省級教學成果三等獎，王利華教授參與的基於套用型人才培養的“兩嵌入”式思想政治理論課教學探索與實踐獲得省級教學成果二等獎。
